1樓：
根據我的經驗，對小孩子講科學知識，可以說自己不懂，可以說長大了再講，可以講童話，但是不能說錯誤的答案，起碼不能說那種明顯有問題的答案。比如樓上的「碳元素」之類的說法。理由在於，小孩子記憶力是很好的，6歲跟她講可能16歲還歷歷在目。
她總會從各種途徑了解到正確的答案，到時候就知道原來小時候大人講錯了，那時候你覺得小孩子會對大人有一種怎麼樣的印象？對其知識水平與品行會有一種怎樣的判斷？…
對於科學問題，如果有條件的話，最好的方法是做實驗。比如燒木頭，木頭燒剩下的東西還能燒嗎？不能了。
為什麼不能了呢？因為已經燒完了。然後可以講，石頭其實也可以看作燒完了。
如果條件允許，可以做實驗證明：
取草木灰，用水溶解，過濾取清液，加入氯化鈣溶液。如果自來水硬度大的地區可以用自來水。然後就會看到水里長出白色沉澱，告訴她這就是一種石頭。石頭和燒過的木頭是有類似之處的。
更進一步的理論，比如說氧化還原中的得失電子之類的，也可以講。不再贅述
2樓：無雲
木頭容易燃燒是因為木頭裡含有大量的纖維素，有機物等等。這些物質裡的碳不是最穩定的狀態，所以在點燃後會轉變為穩定的二氧化碳。也就是所謂的燃燒。
而石頭則由鈣鎂矽鹽等比較穩定的化合物組成，很難再通過燃燒來讓其化學勢降低(更穩定)所以不容易燃燒。
通俗的向孩子解釋可以這樣「木頭裡有碳，碳是可以燃燒的，而石頭裡沒有可以燃燒的物質。」
3樓：王若楓
用兒童的話解釋，就是【木頭裡面有能著火的東西，石頭裡沒有】。
其實兒童完全可以聽得懂科學解釋，你不妨跟她這樣講：
著火就是碳元素遇到高溫發生的變化，木頭裡面有大量的碳元素，而石頭裡沒有碳元素，所以木頭能著火，石頭不能。當然不光是碳，還有一些別的元素也能著火，這個你以後上學了，課本上會有具體的講解。
【看了一些答案和回覆之後的補充】
科學愛好者們，你們的科學知識是對的，但你們需要學習如何聽懂小孩子的話，並用小孩子能懂的話來回答他的問題。
小孩子所謂的【木頭可以燒石頭不能燒】，指的是木頭可以用火柴點燃，石頭點不著。所以，你回答的範圍應該限定在【木頭為什麼燃點很低】上，而不能用科學語言說【任何物質都是可燃的】。
如果你說任何東西都能點著，就需要給她解釋【化學上燃燒的定義】，她就真的聽不懂了，因為六歲的孩子無法想象1800度的高溫和燃燒的鐵（她能想象鐵被燒軟就是神童了）。
那麼，木頭為什麼燃點很低呢？因為它是由大量的碳構成的。
我很讚賞你們傳播知識的熱情，但對你們審題和理解題意的能力相當的不看好，所以你們通常都會給遇到困難的題主提供一種正確而無用的廢話答案。
如果題主問的是【木頭可燃而石頭不可燃，對嗎？】那麼你們的答案就非常正確。
但題主問的是【我怎麼跟六歲孩子解釋這件事】……
我有一半的撕逼，其實都是在跟你們撕這個。
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