1樓：布奇童書
現在物質條件都比較豐富，長輩很容易滿足寶寶的物質願望，但對2歲多的寶寶的心理發展和需要卻知之甚少，習慣以自己的意志來規範其行為。寶寶的活動和思維被束縛了，想象力和創造力也得不到發展和發揮。家長要努力創造與其他小夥伴接觸的條件，從小培養寶寶與他人相處的技巧。
2樓：北醫腦健康吉寧
直接回答「沒關係」或許能給到你安慰。
不過，我依然，建議：
1- 如果家長看得出來的社交問題，說明，是明顯和其他孩子不同的2- 兩歲十個月，是非常值得關注的
3- 去兒童保健科或心理，做乙個評估，看看發育情況，很方便，也很簡單4- 提前明確原因，如果是因為遺傳代謝等問題導致的發育遲緩，有簡單的藥物可以干預，避免惡化。為什麼不去看一下呢？
3樓：qiong yuan
不知您指的社交問題具體是什麼。
這麼大的小孩即便在一起，好像都是各玩各，只是彼此距離近而很少有互動。出去玩遇見小朋友似乎更關注對方手裡的玩具。
4樓：木木
首先這個現象是正常的，無需過分焦慮，再者，需要教會寶寶怎麼社交怎麼一起玩。三歲前，孩子和父母之間的相處關係也是屬於社交的，平常你和孩子怎麼玩，孩子會有怎樣都體現。陪著孩子的時候先去玩，輪流或者合作完成某項任務遊戲，再者，帶寶寶到人群中，問孩子意願是不是要一起玩 ，看下孩子意向，教孩子如何與人溝通
5樓：小A媽
其實孩子不愛與人溝通、社交能力明顯較其他孩子弱的這種情況，
都是屬於語言溝通力中的「社交情感」領域，所以建議您可以針對孩子的「語言溝通力」這一方向找尋干預資源！
我知道有乙個團隊，正是提供「線上語言溝通力干預＆諮詢」的服務，附上鏈結給您，鼓勵您一定要瀏覽，並諮詢裡面的專家獲取最有效的解決方法！
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社交能力從小培養，這裡有5大方法要教給你
乾貨｜細數社交障礙寶寶的4個具體特徵
6樓：泓澈
不用擔心、不用焦慮。
小朋友三歲前是沒有社交這個意識的，留意觀察下，小小娃聚在一起的時候也大都是各玩各的。你想啊，這時候的小朋友，很多時候可能還無法很清晰地表達自己的想法，屬於「溝通」不暢，也沒法完成組隊及角色分配，再一起玩耍等一系列操作。
等小朋友大一些，上托兒所、幼兒園了，在老師引導下，在一群人的氛圍中，學會交朋友、學會「社交」，那都是自然而然的事情呀。
7樓：雲溪
兩歲十個月？這年齡的孩子本來就不社交！才有了明確的自我意識，正努力靠自己的身體感覺體驗世界呢，與人交往——有爸媽陪伴，就足夠，朋友是什麼，寶寶現在根本就沒概念呢。
多看看兒童心理學方面的書再提問再焦慮，這樣可以有效解決掉不少問題，減少自己的焦慮。
8樓：莜葭
還太小了。
可以仔細觀察一下孩子的狀態，在小朋友堆裡，即使他在自顧自地玩兒，也會時不時觀察別的小朋友是怎麼玩兒的。這個年齡段，還處在學習社交技能的階段，不需要刻意教導，只需要帶他去和不同的小朋友玩兒就行，4、5歲開始就會大爆發了。
9樓：荃世界的英語啟蒙
題主沒具體說， 其實才兩歲多什麼樣算是社交有點問題呢？有點過早下判斷了吧？
兩歲多應該還是跟父母家人交流比較多的年紀，到三歲以後尤其是上幼兒園以後社交方面應該會好很多，老師會教小朋友怎樣去配合完成小任務，而且上幼兒園以後就會知道有朋友這個概念了。
如果你現在希望讓娃學習怎麼去和小朋友玩，可以多讓孩子跟比如在小區經常碰到的同齡小朋友一起玩讓她自己去融入多試試就可以了
10樓：雲朵兒悠悠
還好寶寶不到三歲，在上幼兒園之前，家長就關注到了社會化的問題。
咱家孩子目前在社會化哪個階段
入侵者--輕易闖入別人領地、侵犯其它玩伴物權
新同學--好者戰戰兢兢，觀察待命，多半是哭鬧不適，分離焦慮求助
平行玩伴--在自己的小角落裡安心自得，井水不犯河水，稍來人或退縮，遇到困難會求助親人，親人離開視線或焦慮不安
影響者--也是也在自己的圈子自得其樂，但移動探索能力較強，對新入者較開放，於新環境和人能積極互動，總能不斷突破自我圈子，吸引其他寶寶的目光，較容易觀察模仿大寶寶，成為大寶寶的合作者
領導者--有主見，能溝通並協調資源，能幫助、激勵其它同伴，遇到困難時總能擔當並提出解決辦法。
如何幫寶寶社會化
從出生開始就開始讓認識到同類存在，也許你的寵物醫生會說狗狗體弱多病，不宜外出並接觸其它狗狗，而狗狗大了，比如求助站接回的成年流浪狗也較難社會化。
不要怕狗狗在社會化中犯錯，當不當社交行為時要淡定，而不要對狗狗大呼小叫。
不要宅在家裡，每天外出活動提高狗狗STREET SMART, 增加結識其它同類的機率。
外出活動不要只限於散步，而是要接觸不同型別和脾性的狗夥伴，應對更多的場合。
每天為狗狗拓展一種新的社交體驗。
選擇溫順、社交經驗足的老狗為伴，給愛寵當行為參考。
注意，以上是狗語者Cesar Millan給狗主的狗狗社會化建議：請自覺把狗狗換成寶寶，愛寵換成萌寶，拿走不謝。
偶象貝爾曾在《荒野求生》節目裡說：
"當我還是個小男孩的時候，我記憶中最棒的時刻，是我們和爸爸一起圍坐在篝火邊。他是個登山者，也很愛我，我們一起經歷了許多冒險。我記得我爸爸曾經說過說，要看乙個人有多富有，就看他的一切都被拿走後，他還剩下什麼？
我們生命中真正的財富，不是名聲，金錢或是成功，真正的財富是我們的關係"。
11樓：東東龍的媽媽
可惜題主沒有表述具體的行為，所以很難讓大家對症下藥。
只能大概地分析這個年齡段的孩子普遍出現的心理特徵：
驚人地以自我為中心：自己的東西全都是自己的，不能跟別人分享，甚至有時候看到跟自己家類似的玩具也會認定是自己的；
為維護秩序感說「不」：如果別的小朋友在遊戲規則裡做出不符合的行為，孩子會拼命地糾正，因為TA所認知的規則不是這樣的。比如玩飛行棋，我家孩子就曾經與其他孩子發生爭執，原因就是對方要疊起來走，但我家孩子說這不符合規則。
最後，才是環境：身邊的照料者是否存在不善於社交的情況，因為孩子最初的行為習慣來自於模仿，如果第一照料者本身是不太擅長交際，那麼孩子也會受影響。
你可以對照下，看看屬於哪種可能性，如果前兩者，就先別給孩子貼標籤了，因為這是階段性的普遍特徵；如果是最後這個，那麼就需要跟第一照料者溝通。
12樓：木羽媽媽
這個階段的孩子還沒有社交意識，更喜歡獨自玩耍或者和親近的家人一起玩。不必過早定義孩子存在什麼問題。心理和認知發展都有一定的階段。
等孩子到三歲左右，注意力開始往外界拓展，會更傾向於和同齡的小夥伴玩耍。
平時也要多帶孩子出去，接觸各種小朋友，在這個過程中不要強迫孩子一定要和其他小朋友玩，順其自然。或者家長做個示範，怎麼怎麼和其他小朋友打招呼、融入進去。
13樓：謝花飛
如果條件允許我建議送去幼兒園。幼兒園的老師和小盆友們會引導他，帶領他走進社交圈。有些孩子性格內向不善與人交往，這時候有老師和性格開朗的小盆友引領會好很多。
14樓：維圖圖
沒啥！ 還是要用鼓勵的方式去讓他學會社交！ 最好前期自己可以起到帶頭作用！
比如您先和其他孩子的媽媽溝通！ 順便把您的孩子帶入進去！介紹兩邊的孩子！
讓他們玩在一起！
15樓：穩寶麻麻
孩子其實是不知道怎麼融入到小朋友中間去。孩子存在這種問題跟孩子的性格有關，更跟看護孩子的家人的性格有關。
說的直白一點，孩子在幼兒時期的性格發展尤其重要。如果負責看護孩子的家人性格內向，不愛與人交流或者喜歡獨處，那麼有其帶出來的孩子多少會出現性格孤僻的現象。
即使孩子內心有與小朋友玩耍交流的願望，也會因為看護人的言語行為表現而遲疑或者放棄。處在幼兒時期的孩子年齡雖小，但心理敏感值卻是最高的。
建議家長多帶孩子戶外活動，增強與孩子之間的親子關係，比如：陪孩子打球，遊戲，做手工等，鼓勵孩子大膽參與小朋友們之間的遊戲活動。
剛開始孩子可能膽小不自信，大人可以陪伴孩子跟小朋友們一起玩耍，當孩子感受到其中的樂趣的時候，性格自然會有所改變。
當然，凡事都有個過程，家長不可急躁，要給孩子乙個鍛鍊改變的時期。
16樓：大朝
你有沒有考慮過這樣乙個問題？
------現在的孩子，同伴太少了？
想想我們小時候，乙個大院兒裡，有多少孩子？一群大大小小的孩子是怎麼「社交」的？這種社交能力，是誰教的？
沒人教! 因為孩子的社交能力是通過自己的親身體驗，逐漸摸索出來的！他們（咱們兒時）有自己的一套技巧！
但是，至少，孩子得有同伴兒，而且能夠經常與之「同伴」！我們家閨女得益於奶奶帶，奶奶們平時都有自己的圈子，所以孩子也能形成小圈子，三五個孩子成為同伴，在日常交往中慢慢適應屬於他們的社交規則。
說個例子：
閨女2歲多的時候，在公園看到幾個小姐姐玩過家家，她很想參與，但方法似乎有點笨拙------只是站在一邊看，一直看，再無其他。
我很著急，覺得這是個教她「社交」的好機會，於是拉著她湊過去問小姐姐：「你們這個遊戲看起來很好玩，我們也經常玩做飯遊戲，可以一起嗎？」小姐姐果斷拒絕，而我家閨女明顯很失望。
後來，在我們家樓下，閨女和幾個小夥伴玩螞蟻，另外乙個樓的小孩兒湊過來想加入。這個孩子的表現跟我閨女在公園時一摸一樣，站著、看、一直看、再無其他。然後......
自然而然的，我一扭頭的功夫，發現他已經加入進去了......
大概，那個孩子，或者我閨女，當時並非什麼都沒做------他們也許是在觀察，認真的觀察，在摸索遊戲的玩法，弄清遊戲的規則，甚至在尋找介入的最佳機會------踐行他們以往與同伴玩耍時總結出來的種種最佳實踐。
所以，請給孩子找幾個同伴，並且經常「同伴」。久而久之，你會發現他進步了。
當然，也有些熊娃，家教沒做好的那種，那是另外一回事兒。
17樓：產後護理師Sandy
這個要心平氣和的開導她，一定要耐心，並且要讓他感受到家長的希望和小朋友們，希望和他玩，乙個，心裡很難辦。要首先由家長引導他，帶著它，和其他的小孩子，然後讓他知道和小朋友玩，也是非常好的，所以，孩子就會自己喜歡和小朋友玩，這主要是因為，孩子內向的性格造成，不要過多的擔心，但是一定要給予過多的關注。
18樓：大臉貓
每個孩子都有自己的個性，這麼小的孩子還是順其自然，另外，家長可以經常帶孩子出去走走，讓孩子觀察，父母是如何跟他人打交道的，再大一點，適當引導孩子參與，最後不要強迫孩子做不喜歡的事情。
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