做有趣的人是一種天賦嗎？

1樓：躲三生

我覺得做乙個有趣的人好難，

因為通常你的有趣並不是大家都能理解

比如說三觀不同的人

你講乙個有趣的事情，

他卻用自己的認識來潑你冷水

真的這種人我想扇他

回答沒邏輯，

哎，做乙個有趣的人好難

2樓：宋宇婷

受環境影響，因人而異吧

身邊有些同學，初中時很內向，到了高中就很開朗並且善於社交而有些還是一如往常

也有些剛開始很開朗的，因為受了一些重大事情的影響，漸漸變得不合群

3樓：陳曦

不是，而是家庭教育和學校教育共同造成的。之所以會有人告訴你，他們的有趣是天生的，是在於這種方式已經成為他們的一部分導致無從說起緣由。

4樓：

完全划水的回答。

我認為說不好。

首先「有趣」這個概念怎麼界定不說，就是它的主體是哪邊也不好說，是這個人讓別人覺得有趣，還是他自己本身不管在什麼情況下都是一種有趣的狀態，還是僅僅是他自己覺得自己是個有趣的人呢？

這三種可以對應完全不同的人的，更別說可能還有些別的型別而我沒有列出來。

不過我覺得總體來說還是有天賦加成這麼一說的，有的人就是一開口就讓人覺得好笑，這就容易讓別人覺得他有趣；有的人性格裡可能就比較容易被樂觀情緒所影響，而性格什麼的也都還是和遺傳有相關，這點也會給「有趣」加上一些不同的區分，這些都是天賦嘛。

當然了，上面一段話有點混淆了「有趣」和「好笑」的概念。不過拿「有趣」當「好笑」來說比較容易，要上公升到「怡然自得」「不改其樂」這樣的境界，就只能去別家的知乎故事會裡尋找案例，或者等大大拿理論出來分析了。

5樓：喲喲喲

只能說有些人是天賦，有些人並不是。我有一位老師，小時候就是那種很木訥很內向的性子，自然也不是所謂的有趣的人，但是他曾經強迫自己和陌生人說話，並通過後天的努力成為了乙個很健談、說話風趣的老師，至少我覺得他現在很有趣，很棒，所以說不是每個有趣的人都是天賦使然。