1樓：interstellar
其實我覺得有感情的表達出來都是理性設計框架的，不是掏心掏肺……
還有哦，我個人覺得太投入一味用感情演奏。比較容易忘譜……
2樓：阮藝韻堂
自己覺得彈琴投入不代表有感情呀。
樂曲的情感表達不僅僅需要投入就行了的，你彈琴的技巧、樂句的強弱處理、樂段的音響效果、每個音在琴上的表達，還有你自己的肢體語言、表情，都會影響樂曲的情感表達，這些都做到位了，老師就不會不認同你彈琴沒有感情了。
3樓：哥德堡獵人
就像《演員請就位》裡的一些演員，覺得自己感覺很到位了，但是台下的觀眾只覺得好笑。
說白了要不就是你的感覺是錯誤的，要不就是你的技巧無法把你的感覺原封不動的還原出來。
4樓：十代
這其實是個很簡單的道理，我們在彈琴的時候聽到的不是客觀的聲音而是主觀的聲音，你腦補了很多東西所以你覺得聽起來不錯實際上你錄下來聽聽會發現慘不忍睹
5樓：陳致逸的乙隻迷妹
和我小時候一樣。琴學到九級十級的時候老師家長就會天天要求要彈得有感情有感情，不要像個木頭一樣坐在那裡，先感動自己才能感動別人啊巴拉巴拉的
十四五歲考十級的時候選了首茉莉芬芳，且把它理解成茉莉花的變奏吧，我就每次練琴都把閉上眼睛想象自己在春天的茉莉花園子裡，想著自己都聞到了香味，完全忽略了自己閉上眼以後錯了一大堆的音。。然後發現自己逐漸找到感覺，我覺得自己行了，我覺得自己已經向演奏家邁步走了！
結果我老師在現場錄影放回來我一聽。。。依然彈得索然無味，並且錯音一大堆簡直車禍現場。。。結果就是評委看在我老師的面子上才給了勉強通過。。。
後來換了個大學老師罵了我好幾個月我才反應過來。我之前的投入、想象、情感都是在自我感動，聽眾接收不到你的腦電波，看不到你腦海裡的畫面。朗朗彈琴那個表情包我們都叫做投入，但要是你手上一點沒有，觀眾光看你誇張的表情、超大幅度的動作，只會覺得挺好笑的。
你只有把抽象的情感轉化成具體的手指指法、強弱、音色變化、肢體動作，才可能讓聽眾體會到那麼一點點兒共鳴。可惜我懂得有點晚。如果要是早有人告訴我這些也許我會比現在彈得更好。
把情感與技巧完美結合、達到與聽眾的高度共鳴。這才是我們普通人與演奏家的區別吧。
6樓：Lalala魯
有個詞叫「感同身受」，它能很好的說明這個問題。
你拿一首渲染抗戰戰場悲壯的樂曲給抗戰老兵聽，跟你自己聽，說出來的感受完全不一樣。老兵聽罷，熱淚盈眶，這就是我當年的經歷；你聽罷，覺得是挺悲壯的，但除此之外，再無其他。
沒經歷過祖國淪陷的人，不能理解蕭邦第一敘事曲的悲壯；沒經歷過好友久別重逢的人，體會不到貝多芬告別奏鳴曲第三樂章歸來的感覺。
是乙個道理。
所以乙個想學好鋼琴的學生，我會推薦它看《乙個演員的自我修養》。體會並再現角色的心境，使其與自身達到「感同身受」的狀態，是乙個演員的必修課。彈鋼琴也是一樣的，跟這個相同。
而且，是否能彈出感情也跟乙個人的性格有密切關係。在這個蔚藍星球上，真的有人的心境是那種波瀾不驚的，無喜無悲的。具有這種性格特質的人，很難體會到戰爭的殘酷、朋友的歸來，倘若能在樂曲中表現出來，也是老師無數次耳提面命的結果。
7樓：jellies
彈什麼樂器的感情表達不是認真就能出來的，很可能認真反而彈的很僵，曲子感情是通過節奏律動和力度動態輕柔控制的，需要反覆雕琢，聆聽。建議多聽幾版演奏家版本找強弱關係和律動，然後去模仿。上面有答案提到想象聲音，這是很重要的，彈出旋律之前要有乙個心理預備，我想彈出什麼樣的旋律，手上把腦海的聲音彈出來。
8樓：嗚吱
你投入了=你認真了。
這只能說明你態度很好。除此之外，並不能體現別的。
很投入、很認真的讀課文真的有感情嗎？你應該去回憶一下，小學不堪回首的讀課文經歷，那些孩子「陰陽怪氣」的在很投入、很認真的在讀課文。你覺得他們讀的真的有感情嗎？打動你了嗎？
9樓：SLioN
老師只是基於他的認識，對你做出了評價，老師不一定全都對~
但是~前提是你能非盲目自信的確認你自己彈得確實很好。所以，自己加油努力~然後跟老師pk就好了~
10樓：阿呦魏
你有感情不等於曲子有感情，鋼琴演奏要處理的是樂曲在手指力度的變化下發出優美的聲音。
演奏要求內心聽覺和觀眾視角的聲音達到一致，你現在還是單方面。辦法就是錄下來，記住手指狀態，一遍一遍回溯達到一致。
多提一句：知識和技術，是幫助你表達樂曲工具而不是最終目標，最終目標是演奏曲子，所以在積累不足的條件下，直打準心總是沒錯的。
11樓：一顆士多啤梨糖
你的投入是你自己心靈的投入、肢體動作的投入，但是這些可能對鋼琴的音色沒有任何的改變，老師要求的感情是你的手指在觸鍵時的力度及方式，還有曲子中強弱變化，樂句的處理。如果你達到了這些，哪怕你心裡想的是你要吃飯了都不會影響你的曲子。如果沒做到，僅僅內心飽滿，那可能還不夠哦
12樓：Sarah張璿
勿悲傷！你的感情是你的財富！沒有問題。
老師說的也沒錯， 我們要還原作品作本身具有的時代背景的風格和作曲家的作曲特點。
你就像演員，要演什麼像什麼。但同時又不失去你自身的特質。
可以試著換框，跳出自己的感受， 去了解當時的時代背景，作曲家寫作背景等。然後多聽，然後把自己彈的錄下來， 多看，多感受。
13樓：虎皮紗
你自己有感情有個毛用，你得把感情實現在你彈出的聲音裡啊。如何實現，那需要對樂譜本身進行分析，並且提前設計好。不是有感情就有一切的，你需要技術手段來實現感情，這就是你所缺少的東西。
14樓：youself
這個的話，可能你自己的感官感受覺得自己已經很悲傷了，可是彈的時候沒有表達出相應的悲傷，這個時候，你聽了老師的說法，你覺得是老師的錯，那麼我覺得你需要錄音，然後自己聽一下，去感覺自己彈得是否會有感情，你要自己去聽了才會知道，自己的情況。那麼如果你覺得沒問題，那麼你可以問一下朋友的感覺，如果他也沒感覺就是你的問題，如果有感覺，就是老師的問題。
老師的話，一是他的要求更為嚴格，他對你的要求更高，這需要你自己去觀察是不是這樣的，如果不是就是老師水平不夠，瞎說的，你這時候可以考慮換乙個老師了。
15樓：馬老師在剛果的前妻
哈哈哈哈哈，你悲傷有什麼用，你可以錄一下自己彈琴的聲音你自己就明了了，你要自己去聽你彈的聲音有什麼變化，而不是在一邊自我感動，你要讓聲音去表達你，而不是讓你自己去表達你
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