為什麼有些人心智成熟的比較晚呢?

時間 2021-05-06 00:33:22

1樓:糊糊

心智成熟的早晚我想應是和大小環境有很大的因素的,我們通常所說的環境是可以小到乙個家庭,大到乙個學校,甚至是整個社會環境因素。幼時我們身心受父母以及周邊親人的保護。求學期間我們懵懂單純受學校環境以及園丁教導。

步入社會心智成熟晚的一些人相對是幸運的,因為我們所處的環境是整體大環境所呈現的同時也是可控的,所以我相信他們會在不斷的磨礪中積累經驗的同時規避教訓,心智也會慢慢趨向成熟和完善。因為,他們所需要的主要是歲月和時間的打磨和淬鍊。

2樓:小佩奇

我感覺我就屬於這樣型別的女孩子吧

1、被家人「保護」太好了,沒有經歷社會的敲打,社會經驗不夠;很多是事情都是後知後覺

2、有時候過於孤僻,偶爾會社恐,主動和別人打交道比較少,有時候碰到非常感興趣的人(後來成為朋友的)也不會太過於主動,更多的是被動地讓別人來接觸我;在戀愛上,基本上是空白,沒有和異性深入了解過

3、嗯,第三點算也算吧;太呆了,看書少,見識淺薄

3樓:風雲不羈

我就是心智成熟較晚的典型。

回顧我的前半生,就是各種碰壁和跌倒。據我估計,心智成熟較晚的直接原因是從小接受的社會刺激較簡單和享受不到較好的教育資源,這包括自己父母的短視和整個窮人階層的短視,當然也包括自身天性的影響,即先天氣質的影響。我這個觀念來自《發展心理學》———天性和教養共同影響著個體的發展。

4樓:馬倉優子

三十多歲的人不成熟和她的所處的環境和家庭分不開的,家庭條件好對孩子要求不嚴,處處寵著孩子不要孩子幹事,長期孩子就養成依賴別人的習慣,不能自立。當然也有家庭條件好的,家長嚴求嚴,處處都讓孩子去幹,培養孩子動腦思考問題,解決問題的能力,孩子慢慢就會成熟和自力。

乙個窮人的孩子家長不寵你,孩子什麼都做,長期就養成了自力。當然也有窮人家的孩子缺錢花,養成了懶的習慣,最後不能自力。

總之我們要辨證的看問題,成熟的人和家庭環境,家庭教育分不開的。家庭環境好不好不是決定他能不能成熟,起決定作用的還是家庭教育和習慣養成的教育,這是長期的培養教育養成的結果,三十多歲還不成熟只能說他父母教育培養的失敗,三十而立,怎麼立?

5樓:四四就是小玉呀

首先要說心理成熟才是真正的成熟,成熟意味著我們可以從容地應對這個世界,生活本就不易,假如有一天你措手不及,幸好有成熟的心理相伴,因此你依舊可以坦然面對。其次每個人的成長環境都不一樣,機遇和思考方式也不一樣,每個人經歷過的事更不一樣,甚至坎坷要很多,只有經歷的事情多了,處理的事兒多了,才會是所謂真正的成熟吧,就拿我來說,很早的參加了工作,而且是最複雜的工作環境,什麼樣的人都要接觸,什麼樣的事情都需要處理,從人生低谷到輝煌成就,起起伏伏悲悲喜喜,除了沒有做過危害社會、危害它人的事情,我們所聽到的,經歷的,對於我來說基本用雙眼直視了這些問題,當你所經歷,面對這些事情之後,自然而然你也就成熟了。不再意氣用事,遇事情不再慌張,外圓內方,不再去樹敵,明白了言多必失,懂得低調,能屈能伸,懂得變通,但無論成熟與幼稚,都還是希望自己像乙個孩子一樣,擁有天真Sunny般的笑容。

6樓:智慧型文史

迷茫才是成長的人生

—痛苦的「傻子」與快樂的「小豬仔」

大部分人的成長經歷是這樣的:

快樂的童年;

變為學習機器的青春,痛苦並快樂著;

大學之後,人的差異性加大,普通者快樂,這是大部分人的狀態;優異者痛苦,這是先知先覺者,當然也是極少數者。

大學階段是人以群分的,優異者痛苦的根源是周圍的人都是優異者,無論你如何努力,無論在什麼方面,總有人比你更優秀。

曾經的你出類拔萃,步入校園,無論你多麼努力,發現各方面被周圍的異類吊打和碾壓,你一度認為自己是個「傻子」。

記得有個訪談,清華大學的電子系學生被認為是理工類的佼佼者,某省的高考狀元就讀該專業,突然發現自己泯然眾人矣,不對,他變成了「傻子」。

在高中階段,他在班裡是數一數二的尖子生,就算在整個高中也是名列前茅的佼佼者,更何況這是省城重點高中。

這名「傻子」,在大一上學期,非常痛苦與迷茫,課程為什麼聽的迷迷糊糊,跟不上節奏,卻沒有聽到乙個同學說難?他徹夜難眠,每天晚上都在苦惱中度過,並開始重新認識自我,這是先知先覺者。

與此同時,我們普通人眼中的大學時代是多麼美好的時光,沒有了高中時代的繁重學習壓力,也沒有進入工作後的人生苦惱。因為我們都是普通人,喜歡安逸的生活著,像乙隻無憂無慮的「小豬仔」,回到了孩提階段。

我們每天晚上都在快樂的玩手機,因為寢室滅燈之後,每個人的手機都是亮屏狀態,玩的不亦樂乎,大家都這樣。日復一日,年復一年,四年本科畢業後進入社會。

工作後踏入社會,普通者開始迷茫與痛苦,接受社會的毒打,開始不斷認識自我、改造自我。在接受社會的洗禮後,「小豬仔」開始重新認識自我,這是後知後覺者。

而那位一度認為自己是「傻子」的高考狀元四年後也畢業了。不同的是,「傻子」的四年是在太上老君的煉丹爐裡出來的。四年前的「傻子」就可以吊打快樂的「小豬仔」。

四年時間,「傻子」每天都在蛻變,而且他的效率可以碾壓「小豬仔」。四年後,「小豬仔」開始了「傻子」的心路歷程,「傻子」踏入社會發現自己不是傻子,而是一位武林高手。只不過,「傻子」與「小豬仔」出現了基本不可逾越的鴻溝。

因為「傻子」在大學階段基本完成了自我認識與改造,此時,他們更加務實,能夠接受現實,實事求是。

「傻子」比「小豬仔」早成熟了至少四年。

「小豬仔」接受社會毒打不可怕,這是正常的成長經歷,可怕的是接受了毒打還沒有後知後覺,成了永遠快樂的「小豬仔」。

7樓:馨文

我就是那心智成熟得比較晚的「有些人」。

在遭遇了一次沉重打擊後,感覺之前的日子似乎從來都沒有過真正的深度思考,也似乎從來都沒有在意過周圍人的情緒看法(即使當時有感覺,也沒有重視)。

反省總結了一下,心智成熟得晚的人,大概有以下這幾方面的原因:

一,原生家庭條件較好,或父母親沒有讓孩子感受到生活艱苦;成家後,婚姻幸福,孩子優秀,操心較少。

二,學生時代和工作中大部分時間,沒有遭遇過讓自己印象深刻的困境和挫折。

三,自我意識強烈,缺少對周圍人、事的關注。溝通中喜歡表達,缺少傾聽。

四,正能量滿滿,相信美好。還以為人人都這樣。

五,人際交往中反應遲緩,不能及時領悟他人言行的深一步意思。

簡言之,

成熟與否和年齡並非一定正相關,

單純、優越、自我的人心智普遍成熟得比較晚。

8樓:老李不喝酒

這句話,其實,我也問過我自己。

不過,經過很多事後,你會明白。

你所說的成熟,關聯著太多東西,而也會為自己的懷疑感到可笑,還有,以過來人的身份告訴你吧!

我的主頁裡有一句話,是這樣的

「希望老去的是這浮華的臉孔,而不是這無謂的心」

因為如果當你30歲時,還抱有20歲那種幻想,奢望,雖然不實際。

雖然別人也會感覺到你平時有多麼的幼稚。

但是,你也會感覺到,其實,你比他們幸運,因為他們有30歲有臉孔,卻有40歲的心。

而你,在對待自己的愛情,人生時,會永遠比他們有著過多的激情,還有幻想。

當乙個人連幻想都沒有了,那他有一半的人生已逝去了。

9樓:

人的頭腦裡的東西不好說,

我見過感性成熟的,

也見過智商高但是幼稚的,

我見過家庭環境不好但是非常成熟的人,反之家庭不好還傻的也有,我也見過家庭環境好可是一點環境作用沒發揮出來的,本人照樣傻。

我見過歲數大依然單純的,

也見過歲數小自帶成熟懂事技能的!

對大腦的研究現在還是不夠多,不是乙個壞家庭就可以把自己不成熟的責任徹底推掉的。

人的不成熟,就是與生俱來缺乏複雜心智,你讓他50歲時和別人去比較他也不一定能比得過別的人,

人只能和自己比較無法和其他人較量!人無法和其他人比智商,也無法和其他人比成熟!

人終究孤獨,也許說的就這個意思。

此提問待科學研究,只憑現在對人大腦的研究,無解。

10樓:Monnnnnchichi

個人認為這和生活環境的耳濡目染、後期學習以及生活經歷都有關,但是最重要的原因是個人思想的開放程度。有的人心智不成熟是因為拒絕成長,可能是因為現有的生活環境太舒適而不願成熟,也就是我們說的「小公主」;有的人心智不成熟是因為並不知道自己不成熟,反而他們認為他們對這個世界很了解,活在自己的認知裡,侷限在自己那僅有的一點認知裡。跟不同的人接觸,被社會毒打幾次,大量閱讀一些書籍史料,再配合自己的思考可以有效提公升心智成熟程度。

11樓:傑森雷好

孔子說過,人要到了四十才不惑於外物,才會不被外在的金錢,名譽,地位所牽絆。

人的改變都是由外而內的,不是由內而外的。只有經歷過足夠多的人生經歷和閱歷,才會達到心智成熟。

很少有人會頓悟,那需要極高的天分和悟性。

12樓:

像我這樣的吧……

一是從小被家裡保護得太好了

二是經歷比較少,沒見過啥世面

三是遇事喜歡逃避而不是解決問題

晚也有晚的好吧,起碼我不像別人那樣活得那麼累。 我寧願一直這樣下去,哪怕會被人說幼稚,傻之類的。這大概就是我要堅持的初心吧。

13樓:JW shaz

我心智成熟很晚,因為家庭環境很安逸和諧,也從沒教導過我這些。是以,十幾歲前的我,是我現在既羨慕,又想掐死鄙視的混賬模樣。後悔,不成熟的自己發生的一些事對現在影響太大。

但現在的我,某些方面的心智,最終還是比同齡相對早熟一些,是因為十幾歲後我被扔進都比我成熟的大人圈裡磨了一圈,退層皮後再由長輩指引才有了這樣的結果。

所以,心智成熟是教育問題。無論是來自家長的教育,還是社會學校的教育。但最主要是家長或老師帶著在社會上的教育。

為什麼要強調需要人帶著,因為不成熟的三觀容易讓孩子在挫折中長歪,十幾歲前的我就是這樣,彷彿逃避和隱忍可以解決一切問題。深入骨髓的經驗教訓,以至於我現在仍然難逃第一反應。

而且教育越早越好。十幾歲後我的成長,是揠苗助長。只有讓孩子從小深刻認識世界,才是他真正的應用模式。不要太快,抽絲剝繭,有點耐心。

世界沒那麼美好,但也沒那麼不堪。不要對別人抱有不切實際的期許,但也不要對人性失望。不管世界如何,我都願意用光明約束自己。

但也要學會趨吉避凶,敬而遠之。人生要有目標和方向,明白自己、他人的每件事每句話的含義和目的。活得清醒,明白——但不代表非要做人上人。

永遠重要的是,是否是自己心中滿意的樣子,而不是他人嘴中的形象。遇到事想的是如何處理,而不是抱怨和恐懼。

再有,歷史。學歷史真的有助於心智。

但前提是——

——家長或老師是真的成熟,而不是憤世嫉俗的看似成熟。或者自以為是的市儈。甚至是傲慢無禮的自大。

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