1樓：言已
我呢，一直以為表白的結果不是戀愛就是失敗。
但後來呢，我知道了這麼個道理：被人喜歡是一件值得高興的事情，當乙個人知道在這個世界上，有人在喜歡著他（她），那麼無論他（她）何種境地，內心會感到溫暖和有希望。
馬斯洛需求層次理論：人的需要由生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要五個等級構成。
人需要被認可，被喜歡，被尊重，被愛。
所以請大膽傳達出你的喜歡！
表白的人有所愛，被表白的人在被愛。表白與被表白都是人生中的好事。
最後，表白的結果不一定就是戀愛，表白也不一定要有結果，說出喜歡才是表白存在的意義所在。
2樓：
當然沒有錯，這要看你自己的決定，就看你在那種情況下可能真的沒辦法去談戀愛，如果你真的喜歡她，就看你們倆在目前的情況下適不適合談戀愛 ，
3樓：有志不在年糕
我也有乙個互相喜歡但不能在一起的人。我今年大一，可是他才上高二。我本身是不能接受比我小的男孩子的。
可是他比同齡人成熟好多。他也喜歡我，對我特別好，但是高中不想談戀愛，以學習為重。我剛開始很不理解，可能就是小女生思維吧 ，覺得喜歡就要在一起。
也和他吵過幾次。但是後來我想明白了，既然互相喜歡，那就夠了，捅不捅破那層窗戶紙真的沒那麼重要。我不是他女朋友又怎麼樣呢，他在乎的是我就夠了啊。
何必因為一些無關緊要的人和事煩惱呢，別人的看法永遠無法控制我。
4樓：Marlboro
沒錯沒錯←_←。
做乙個單身貴族多好，但是人家對你有意思的話，對方就很難受了，「啥意思？就表了個白…下乙個一般步驟直接給我略過了？」
這樣的話，可折磨人了。雖然我知道很多人對星座無感，但是還是要問一句：題主你射手座的吧？？？
5樓：羅蘋元和
瀉藥，我覺得有錯
愛情學習雙豐收其實真沒有你想象得那麼難，本人在初中談過一次戀愛，而且在學業最繁忙的初三。
當我們開始認識時的一次月考，我考了全年級29名，全年級二百多人，那是我考得最差的一次。然後在一起之後，我期中考了年級第六，零模考了年級第一，最後中考也是年級第一，她年級第二。
其實戀愛不會讓人學習成績下降，追求的過程和分手才會。我是在中考後很果斷地分手了，因為不在乙個學校，不想耽誤彼此的前途，所以並沒有對學習有什麼影響。
在戀愛的過程中，你們會互相鼓勵、互相支援，這種鼓勵和支援有的時候遠比家長的嘮叨能給你力量。當然這有個前提，你們都很上進，看了你的問題，你是很注重學習的，你也喜歡那個男孩子，說明他也是優秀的。兩個優秀的人在一起會越來越優秀，我們當初互相講題、互相給對方布置讀書任務，在學業繁忙的初三我讀了幾十本書，學業也沒有落下。
一段美好的戀愛真的會讓你的人生都更精彩，學生時代的戀愛只是因為彼此的吸引，不會考慮家庭和社會。這種純潔的愛情太難得了，如果你能保持學業，你一定不會後悔你經歷過這段美好的時光。我至今懷念當時，這回是你人生中最美好的一段回憶。
當然這也有前提，他要十分愛你。
這個時候的戀愛肯定不會走到最後，但是會影響你的愛情觀，讓你成長得更加成熟。這其實並不虧，你們都能讓彼此成長，這就是一段好的戀愛。你們很難負成年人的責任，而以成年人愛情的標準要求自己是完全沒有必要的。
當然最終的決定還是要看你，如果你不能控制住自己，全身心投入戀愛，那就算了。只要你能維持血液和戀愛的平衡，你一定會讓你枯燥的高中染上粉紅色。
6樓：Simonrib
不懂題主的意思，我理解的喜歡而去告白是這份喜歡已經隱藏不了想要告訴對方的這樣乙份心情，那既然已經喜歡到瞞不住了，如果表白成功的話，為什麼不在一起呢
7樓：Summer
有錯，因為給了希望又給絕望
你如果真的喜歡他，真的學業為重，你不會輕易表白。
又想青梅竹馬，又想隨時後退，沒有這樣的好事既然表白了，就要想清楚接下來在一起的事情，如果明知道沒有結果，至少當下不要表白，因為對誰都是困擾。
我認為這就是養備胎，畢業後有更好的，你會說不合適，沒有更好的，你可以說咱們認識這麼久了在一起吧
跟喜歡的男生表白他說還不想談戀愛？
沒有光芒 之前有看過乙個回答，記不大清了。只能大致比喻描述一下。問題說的是乙個女孩子喜歡乙個男孩子，但那個男孩子說他自己喜歡自由，並不想停留在乙個地方，女孩子該怎麼辦。那個高讚回答是就是乙個男孩子如果真的很喜歡你，他會怕你不開心，會怕自己讓你不快樂，他就會為你留下。所以你喜歡的男孩被你表白，還說自己...
如果你向你喜歡的人表白了，但她說不想談戀愛，你會假裝無所謂，還是繼續追求？
黑芝麻 她能對你說出 我不想談戀愛 時，你就已經涼透了，你對她沒有任何吸引力，霸王硬上弓也只是讓兩人徒增煩惱而已 建議瀟灑一點，直接走開，去找更適合你的女生。 伊小陵 假裝無所謂，這種情況下要緩解一下尷尬的氣氛了 典型的好人卡 牆角傷心個幾天，好好振作起來。往好方面想，至少你鼓起勇氣表白了，沒有遺憾...
不想跟談過戀愛的人談戀愛怎麼看？
何夜無月 這是感情潔癖。人們還很年輕的時候，生命的樂章剛剛開始，他們可以一起來譜寫它，互相交換動機 象托馬斯與薩賓娜相互交換禮帽的動機 但是，如果他們相見時年歲大了，象薩賓娜與弗蘭茨那樣，生命的樂章多少業已完成，每乙個動機，每一件物體，每一句話，互相都有所不一樣了。語言 動作 物件都是記憶的載體。和...