1樓：123
世界並不在乎我活著，也並不在乎你活著，我們活著並沒有偉大的使命和崇高的意義，活著本身只是為了活著，這就是生命。但是人不同於其他動物在於，我們會給自己的生命賦予意義，或許你現在還沒有找到你渴望，希望，奢望的目標，但早晚你會有的，或是功成名就，或是子孫滿堂，或是。。。
哦，對了，忘記說了，你人生的意義不一定會實現，這才是最有趣的，求而不得。
2樓：諮詢師張顯金
能這麼想，你就比一般人好多了！很多人一輩子都沒有找到，或者以為找到了而活了一輩子
3樓：HJO
悲劇的不是你還不知道。
不知道活著的意義在這個時代，還是很正常的現象。
在最初生命由神創造的，到人體的構造可以從無機到有機的生成之類的科學(否定了相當大部分神學)，再到更細微的部分，時代可以說是一點點進步。
然而，關於很多探索我們還是未知的。靈魂的存在，一些無法解釋的現象，是足以混淆我們關於自身存在的認知。連自己是什麼尚且沒有定論，根據社會存在去探索自身活著的意義，終是令人不夠滿意。
而真正令人悲劇的是，我們大多數人，終其一生，不會去探索這方面的內容，而只是空想，甚至執著於社會地位財富的成功(並沒有說執著成功絕對不好)。
更悲劇的是，即使去了解了，去嘗試探索，難度也是十分大，著實需要天才人物，需要一點點地累積。
也不用太悲觀。活著的存在、意義，可能有生之年我們都看不到答案了，可是不代表我們就是被犧牲的一代。為自己、社會創造價值，是有利於自己和下一代的做法，世界慢慢變好，思想程度慢慢拔高，終有一天會出現變革性的一天。
你才高中，你還有很多選擇權利，可能你是下乙個天才？
4樓：失落的星辰
如果高中就知道活著的意義了，那大學為什麼還要必修馬原思修等課（逃
5樓：解釋皆是
不悲劇，百分之九十九的人在高中都不知道人生的意義是什麼不然你還會有打工的人
那些都高中了都還不知道好好學習的人到底是什麼心態？
我不知道好好學習的具體定義和標準是啥，但我絕對不是好好學習的典範。從小學到高中，基本所有老師對我的評價都有一條 這小孩很聰明，就是不肯好好學。說我聰明，我也確實有點學習的天賦，接受新知識比一般同學快，做題時有時也能有別人想不到的點子。但我也確實沒有聰明到天才的程度，不聽課做題考試就能拿第一。說我不好...
我真不知道我活著的意義？
我原本以為我的生活已經夠糟糕了，同樣病秧子，高中上的一類校壓力很大，得了神經衰弱，至今兩年還不見好，期間各種掙扎，現在自己快要堅持不下去了，上了一所本二，學習氛圍幾乎沒有，都不知道出路何在，主要是自己的身體沒辦法長時間讀書，心理又想著做很多事，今天看見朋友的同學退學去復讀內心感慨，真的好幾次想過自殺...
因為病痛而不知道活著的意義是什麼？
騎著蝸牛追飛彈 我曾經也有一段時間和你一樣，在剛上大學的時候大一第一年我生病了，在醫院ICU昏迷了整整十八天，那時候我什麼都不知道而我老家 ps 老家在農村 這邊的人都以為我活不了了，不過可能是命不該絕吧，在我爸爸第三次接到了病危通知書之後有人告訴我父母有一家私立醫院專門治我這個病，去那裡的話還有一...