你如何評價《萬物生靈 馮驥才給孩子的散文》這本書?

時間 2021-12-28 04:47:22

1樓:Rain

隨著孩子進入小學,我們的家庭閱讀圖書除了故事繪本,也開始給孩子讀一些詩歌和散文。都說給孩子的第一口精神食糧非常的重要,給孩子看怎樣的好書是我們義不容辭的責任。

就拿馮驥才老師的新書《馮驥才給孩子的散文-萬物生靈》來說吧,馮老師的作品很多文章選入了中小學語文教材,其中我們比較熟悉的作品《珍珠鳥》、《挑山工》也同時收錄在了此書當中。閒暇的時光,手捧一本散文,靜靜地閱讀也是一種非常美好的享受。

馮老師自幼酷愛體育、繪畫,並以讀書為快事。青年時代歷經「十年」磨難,生活顛簸多變,由於痛惜國家蒙受災禍,生靈塗炭,感慨於千萬人命運的苦樂,遂立志於文學。此書當中的插圖全部是他親手繪製的。

文章開篇就是我們最最熟悉的《珍珠鳥》,「白天,它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮,他就在父母的再三呼喚聲中,飛向籠子,扭動滾圓的身子,擠開那些綠葉鑽進去。」生動的語言,把小小的鳥兒寫得活靈活現,同時也寫出了小動物對人的信賴之情。

書中還寫了很多童年的趣事,比如說捅馬蜂窩。相信在農村長大的淘氣的孩子都沒少幹過這件事吧。從魯莽地捅馬蜂窩,被蟄了乙個大疙瘩到良心發現,覺得似乎有種罪孽感深重的壓在心上。

最後懂得,今後不做一件傷害旁人的事。他寫麻雀,寫出了它們的勞碌奔波,終日躲避災難,在風風雨雨中過著飢餓,疲憊又擔驚受怕的日子。他寫貓婆,乙個善良有愛心的婆婆,和那些小傢伙生死相依。

「她無親無故,了然一身,拾紙為生,以貓為伴,但她養的貓沒乙個良種好貓,都是拾來的棄貓、病貓和殘貓。」高山上的海蒂和她的父親,乙個在高山上長大的孩子是那樣的純真自然,只有全身心的投入自然中的孩子才是乙個真正的孩子。文章不僅有細膩的場景描寫,還有生動的心理感受描述。

也許作者本人是畫家的緣故吧,他筆下的春、夏、秋、冬,山川河流,大自然的風景都有一種既視的畫面感,讀來別有一番滋味。

用優美的文字餵養孩子,同時播種愛與博愛,注入情感和正義感,以及純正的價值觀,滋養他們的心靈,讓好書成為孩子捧在手心裡的夢!

2樓:靜心等花開

我家有乙個愛看書並且心思細膩的女兒,雖然現在還不會自己看純文字的書,但是總是要纏著我讀書給她聽。《萬物生靈:馮驥才給孩子的散文》所收錄的散文言辭優美、結構緊湊、引人入勝,我每天會抽出30分鐘的時間給孩子讀幾頁。

孩子現在還沒有學習散文,所以我也沒有必要給她講解散文的寫作風格與構思技巧,只需要將孩子帶入大自然中,看花開,看水流,看鳥飛,聽蟲鳴。她終將被這些自然界的神奇所征服,於是從書本到實踐,自動自發地尋求自身情感的愉悅點。

作為父母,我們總是想把最好的給孩子,讓其吃得飽、穿得暖,讓其物質生活充裕,讓其擁有好的精神世界。前者都比較容易做到,但是後者就比較難了,並不是每個父母都知道怎麼充實孩子的精神世界。那麼,我們就一起來為孩子精心挑選有益身心的書籍,讓孩子從小愛生命、愛自然、愛未來。

《萬物生靈:馮驥才給孩子的散文》這本書中就寫到:人類最早和所有動物混在一起生活,一同享受著大自然的賜予:

Sunny、風、水和果子。

《珍珠鳥》一章中寫到:珍珠鳥起先只在籠子裡活動,對人這種「巨型」生物是害怕的,但是作者卻能在朝夕相處中識別鳥性,與之成為朋友。鳥的一點點試探放大了其膽量,不再懼怕人類,把人類也當成朋友,相互陪伴。

其實人與人之間、人與動物之間都是此理,從陌生到熟悉,從不了解到信任,都是在時間的慢慢延伸中相互了解彼此。

《花的勇氣》以設問句開啟了篇章,青春少女並不是我們臆測中的純潔、美麗、天真與朝氣,而是有更深的內涵。其實把少年的青春與春天的氣息聯絡在一起,並非馮驥才的首創,但是作者卻能從自身的生活體驗中發現獨特的心理體驗——那是在遙遠的維也納三次旅行的畫面定格。春天橫亙於三個月份,每個月份春的顏色都是不一樣的,作者尤愛三月的維也納,因為此時Sunny沒有除淨殘雪,綠色還是分外吝嗇。

從作者對動物、對植物的描寫中,可以看出作者是乙個熱愛生活、熱愛大自然的可愛的人。熱愛生活的人是幸福的,我們從作者的文字中也能感受到幸福。萬物生靈,每種事物都有其存在的理由,他們有人在一起,賦予了世界以美好。

看了這本書後,更加深了帶孩子深入大自然的想法,從現在開始,用心用愛為孩子編織美妙的童話,體悟這世間的真善美。

3樓:愛之心

讀這本《馮驥才給孩子的散文——萬物生靈》,心靈被徹底淨化了,剔除雜念,只剩下柔軟。看到小動物小植物,愛惜之情自然而然流淌。心揉軟了看什麼都是美的善良的。

萬物生靈都屬於大自然,孩子就是這萬物中可愛的小精靈。他們溫柔善待每一株小植物、每乙個小動。

讀了第一篇《珍珠鳥》,真正懂得,信賴,往往就是創造出美好的境界的橋梁。那可愛的小雛鳥能趴在作者的肩頭熟睡,可見它是多麼的信任作者。

每一篇都是那麼真摯感人,一篇都捨不得略讀,篇篇細細品味,感受它的美與純真,特別是讀到《貓婆》,跟作者完全同感,因為這也是我的感受,我是不敢跟小動物有親密接觸的人,特別是小狗,見到不管小個的還是大個的,腿都發軟敬而遠之。前年兒子買了乙隻小貓咪落落回來,我是不敢碰,還因為到處都是毛,還有點厭煩。

後來兒子到外地工作,沒有把她帶走,留給我們照顧,要給她掏耳朵、洗爪子、最讓人害怕的是還要定期給她洗澡。鏟屎官我先生承擔,其他都是我的任務。兒子走後,貓咪和我也漸漸親近,我天天下班回家門一開,她就會跟前跟後親熱地叫你、蹭你。

只要你朝沙發上一坐,她就會跳到你的腿上,然後在你的腿上安心睡覺。這就像作者寫的《珍珠鳥》中,那只雛鳥對作者的信賴一樣,我和咱們的落落感情越來越深。她捨不得我,我捨不得她。

她現在睡在我旁邊沒有一點嫌棄,還覺得心軟軟的暖暖的。

去年九月份我上班的地方來乙隻小貓,也是個寵物貓,我們叫她藍白。起先以為別人家的走丟了,可是一連幾天,都不走,就蹲在門口等我,我只要開門,她就擠進來蹭你叫你。聽孩子們說她是個流浪貓,我決定收養她。

帶她去洗澡、買貓糧、買貓砂盆,就像對自己的孩子為她做這一切。不嫌棄她因流浪而得了黑耳屎病,我天天給她洗一次,耳朵好了,我們關係更好了。我現在不僅自己愛小動物,如果看到別人傷害小動物,心口發緊隱隱發疼,特別難受。

任何殺生,如:看到魚販殺魚不捨、看到雞販殺雞不忍……,跟作者一家對藍眼睛的感情一樣,當成了親人。我現在是愛貓如命。

這麼美的散文,給孩子給成年人都會帶來美的享受,把心靈雜質淨化,洗淨鉛華,過簡單有愛軟軟暖暖的生活!

4樓:twilightkj

大馮從精神上更像是個孩子,他懂得尊重別人,這正是他的魅力。——王蒙

在我的印象裡,大馮(我們都親切的這樣叫他,他個子高高大大的,即便他已是古稀老人)是令人親近敬佩的文人,他的文字與繪畫裡和他的生活與做出的貢獻都是如此的意志鮮明,在乙個紛繁浮躁的時代裡找到文化傳承與保護應有的態度與行動是乙個新時代文人肩負的責任與使命,大馮就是這樣走在其中從不曾退卻的人。

記得小學的課本裡就有大馮的文章《挑山工》,以前還小只能讀懂一些表面意思,如今再讀,總有些說不出的複雜感情在其中,在一些很小很單薄的故事中總是會醞釀著最為深刻的人生哲思,大馮的故事總是接地氣,即便是跑到外國,寫下的所見所聞也總會讓人覺得就在身邊,那一切都脫離不開自然。這本《萬物生靈》正是這樣一本集子,他整合了大馮的精神世界,也應了王蒙老師的那句話,他更像是個孩子。也許他更願意成為乙個孩子那樣面對這個世界。

大馮是天津人,我也是。所以大馮有些文章裡的性情是我這個同一方水土養育的人所能熟悉感受的。海河兒女總是以一種「保守」的姿態示人,這裡的人生活傳統玩意多,開心且知足。

年輕人甚至都缺乏遠大理想與名利追逐。但正是這樣「不上進」的心態才促成了這裡的人更加珍視生活熱愛故土。大馮文章裡的諸多描寫細節與細膩的思考都源自生活,這也反應在他的繪畫裡。

可是在這樣世俗風化的環境中如何保持赤子之心?大馮卻依然像個孩子一樣在藝術與民俗中穿行,真是不敢想象如果他年輕的時候沒有受傷,真的去打籃球了會是怎樣一種情景。

大馮說:「我人生接過的最後一件大事是教育。」在天津大學有一所人文學院是以大馮的名字命名的,院訓也繼承了大馮的人生意志寫作「摯愛真善美,關切天地人」。

他在晚年願意留在校園裡做教育,做研究與學問。他的人文關懷不僅普照高校,也關切著小孩子的教育,《萬物生靈》就是為孩子寫的散文集,裡面的每一篇幅都溫柔綿長,在我讀來一些兒時的畫面與想象都在其中作祟,勾起已被掩蓋在內心活潑與善良的記憶,那不曾想最初的美好已經淡化進而悄然不見,在陌生的自己面前變成了最可貴的模樣。

四月大晴天,我帶上一瓶水一本書,跑到小區附近南運河邊上。我找了一片成林的海棠邊河岸的石階上坐下。翻著這本《萬物生靈》,腳邊就有新生的小群魚苗在淺水窪裡活動,我的乙個翻書的小動作就激起它們四處躲竄,然後慢慢的又回到原處曬著太陽打轉。

慢慢的它們也習慣了我並無惡意的小舉動,就不再被驚擾了。就這樣我們共處了乙個舒適的下午,分享了太陽,分享了喝水與花香,分享了彼此,它們給了我最自然舒適的生命氣息。

我在閱讀大馮中更熱愛著那份自然的能量,它能讓我們變得更好更從容的面對自己與未來。此時我與大馮的精神世界接軌,我在其中無比愉快的暢遊。

5樓:可愛萌的閱讀室

《萬物生靈:馮驥才給孩子的散文》是一本極其優美的散文集,對於小學生來說,一定不陌生馮驥才,因為在課本裡的《珍珠鳥》《花的勇氣》全都是他寫的。

在溫柔的小生靈裡這一章裡,作者介紹了貓,狗,麻雀,馬蜂等。作者童年時光與這些小動物在一起。感覺現在的孩子離著動物遠,最多去個動物園認識一下,很少有孩子能和小動物親密接觸。

在草木生靈這一章裡,作者向我們講了許多植物,有花,有鬆等等,特別是講到朋友帶他去看山頂風光時,朋友突然指著作者腳下,讓他停住。因為那裡有一棵紫色小花,在奧地利有法律保護這種花,踩了是要罰錢的。作者笑著問,這無人的大山上,誰來罰錢呢。

朋友說,也只是一種警告。由此作者分外小心,卻才發現這種花並不罕見,或者正是因為保護才沒有失去這種花,正是因為人們都愛才保護。真是神奇,在無人的山上,人們都能自覺去愛護這些小花,讓它們得以生存下來,除卻法律的制約,更多的是人們的自覺,人們對美麗花的喜歡。

作者筆下的春也特別有意思,竟然是要聞出來的(難道不是吃出來的?春天的美食也是很多滴)。作者說隔岸觀柳,草發芽,那種知春已經晚了。

而是凍紅的鼻子聞到一股清新久違的氣息。若有若無,一閃即逝,似是而非。現在才知道原來作者筆下的春是飄忽不定的,不是形態而是氣味。

有意思,細想一下確實,等我們看到春,春其實已經過了一半了,似乎再看一眼就成夏了。其實春來的很早,就如作者所言,鳥的叫聲裡的興奮都是春來的訊息。細小情節的觀察,感悟大自然的變化,每一天都與眾不同。

下乙個春天我也要聞出來。

作者在書中提到過苦夏,苦,原是生活中的蜜。人生的一切收穫都壓在沉甸甸的苦字的下邊。書中有許多插畫,非常漂亮。

去作者簡介那裡瞅了一下,才發現,作者青年時師從北京畫院的老師。或許這個苦夏,不是單意上的苦夏,人生的感嘆或許也和作者的經歷有關,收穫在沉沉的苦字下邊。

作者之前畫過維也納的三月和五月,後來四月去的時候,竟然發現那裡的春天似乎只有綠色,令他失望。結果同行的留學生帶他來到草地上,扒開草,竟然發現草下藏了一層花,可是它們冒出來的時間不確定。維也納的四月常常又冷又有雨,作者在離開時,竟然發現花全出來了。

冷風冷雨中拔地而起的是它們的勇氣。非常細膩的觀察。不光是每個月,其實每一天大自然的變化都不同,每一天都有不同的風景。

想來真正畫一幅畫,是需要畫者認真觀察方能畫出自然的美。同樣小花們的勇氣,也是它們向我們傳達春的訊息。

如果說這是散文,更可以說是乙個個動人的故事。世間萬物,回歸自然。

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