1樓：落葉秋聲
不知道題主這樣的問題是什麼意思
我感覺是因為作文寫得比較聖母引起題主憤慨？
單純為了發洩或者博取同情理解可以去諮詢心理醫生或者心理教師，而不必上知乎來。
問題目最好解釋的詳細一點，知乎上的大家也沒有義務來幫你解決問題，看到這樣的簡略的題目有些人可能說話就有些衝，
2樓：顏詡
嗯？分數跟這人婊不婊有關係……？現實生活中乙個樣，試卷我按套路走，語言稍加修改就是高分作文，閱讀稍加套路就是滿分答案。
中庸不成可以圓滑，稍加修飾便是盛世河山。鄙人自以為睜眼看過世界，只願一笑而過。
3樓：量子觀察者
語文這門科目除了增強對文字表意理解的目的外，更有相當大的教化作用，你眼中的道德婊聖母婊肯定是具有相當程度的人文關懷與共情能力，這恰恰是閱讀理解與感情充沛的寫作所必不可少的要素。這種人的意識更符合社會公序良俗、貼近核心價值觀。這是語文高分所必不可少的。
他們成績不高難道是你這種一口乙個道德婊聖母婊的傢伙高？
4樓：
因為有些作文題目就是按照人均聖母的標準出的。當年和我一朋友考完試一起開玩笑，說，只要這篇作文你寫的想吐基本上就說明成了。
我記得有次周測還是啥考試，考了」老人倒在地上幾個小時沒有人敢去扶「這種問題。你作為乙個要拿分的學生，你能咋寫？你再看出題人給的其它句子，都暗示你要往」社會責任「」溫暖社會「這個方向寫，你能咋辦？
你會想在知乎裡寫回答一樣發表自己的觀點嗎？不能。否則就打成三類作文，甚至更低。
雖然你遇到這種事情可能不敢扶，但你還是得寫」用炙熱的心去溫暖人間「這種題目，並且批判不敢去扶的普通人。
這不是道德婊也不是聖母婊，而是為了拿分，沒啥好看待的。
5樓：大字不識孔乙乙
我高中那會的語文試卷，150滿分，作文60分，其它90分。
除了作文能展現一點你的價值觀，還有90分和道德不道德關係不大。你的作文拿43分的平均分，他的作文拿50分高分，也就差個7分。
所以說人家分數高通常和道德沒啥關係，就是語文基礎好。你不行，不反思自己好好努力，反而指摘別人，這樣不好。
6樓：多冷的隆冬
應試能力不如別人就別硬酸了，且不論人家寫的東西是不是真心實意，這群人頂多算個道德觀有問題，你這張嘴婊閉嘴婊的有道德觀麼？
7樓：
結論:充滿包容心看待這些學生，學生是發展中的人。
讓我們一步步分析
假設一下所謂的道德婊聖母婊，他們是指那些喜歡做道德批判，但比較虛偽，不切實際，婦人之仁，言行不一這樣的人。
首先道德批判是門檻比較低的一種認識事物、分析事物的方式，比方說美國疫情問題，大家都會批評美國沒人權，美中國人不管底層死活，這是典型的道德層面批判。稍微專業一點的人才能從政治、經濟方面找原因，做出理性專業的分析。學生比較脫離社會，而且文科本來也不受重視，所以大多數學生寫作文回答問題都會下意識的進行道德批判。
熟練運用道德批判有個好處，就是分析問題會比較有套路，也就是「有話可說」，而且如果站在道德制高點進行批判，容易得到大家的認同。這或許就是能得高分的主要原因，有話說，容易打動人。
這本身沒有對錯之分，因為熟練駕馭語言文字本來就是語文教學的應有之義。
而且說句實話，說這些學生是道德婊，聖母婊，本身就是在對他們進行道德評判，而非關注他們的表達能力。
8樓：疆來有你
是個好問題啊，你所說的這樣的學生他們的心思更加縝密，情感更加細膩，這就出現乙個比平常人佔優勢的地方：語文考的就是人的感性認識。過於理性的人數學好，但對於語文不是什麼好事。
學語文的人心裡都有著萬般浪漫，我的同學們都是很善良的人，他們愛幻想、愛浪漫，這是神賦予乙個文學工作者最好的禮物。
孔子曰：「擇其善者而從之，其不善者而改之。」就我而言，我希望各位學生兄弟姐妹們，盡量培養這種細膩的情感，這可以讓你以一種溫柔的眼光看待這個世界，它包含了除科學的嚴謹之外的更加有趣的東西。
至於他們的其他方面，我相信隨著時間和成長，每個人都會意識到自己少年的幼稚和少年時的善良。
所謂出走半生歸來仍是少年，心存善良，世界就有光。
9樓：
19年湖北考生語文137。
別人能聖母婊和道德婊，你能嘛？
每種個體有他們存在的理由。
難道在社會上說他們做的不符合道德，不符合正義，別人就推翻他？
物競天擇，適者生存。這也是一種能力。
10樓：
畢業於北京某市重點高中的大學生來答一波。我的高三班主任語文老師和三年的年級組長，就是兩個不折不扣的聖母婊和道德婊，心胸狹窄，喜歡道德綁架和背後整人，記得高三最後都要高考了，那個語文老師還因為對我們課間操表現不滿意訓斥我們。那個年級組長更過分，平時端著一副架子，以教育學生守規矩為名開大會小會罵學生。
語文作文，坦率地說，只有做個道德婊，在語文老師眼裡才叫有良知。只有做個聖母婊，在語文老師眼裡才叫有境界。
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