1樓：
不好意思，還是忍不住想吐槽一下。
題主說了要提高活動的必要性，要提公升活動的質量，要促進活動的自發性，一直在強調「活動、活動、活動」，但是這不是建築設計啊，這明明是活動策劃。
題主想實現的，不論是文化交流，還是不同人群溝通，或者是展覽種植，這些都是和活動直接相聯絡的，是活動的好處，一點也沒體現出建築設計啊。
老師覺得沒有和場地相連線，我覺得，隨便拉乙個陌生人，要是不對他說這是建築設計，大概率都會覺得這是在組織派對。
題主試圖通過各種活動來啟用空間的想法，這樣的設計出發點是可行的，但是在設計的過程中，好像逐漸和建築越走越偏。
思維發散沒有錯，但是發散後需要篩選和聚攏，才能作出成果。一直在想活動該怎麼怎麼樣，想法乙個接乙個，越來越多，最後到了無法取捨的地步，那自然無法通過建築來駕馭這些琳琅滿目、天馬行空的想法。
回到原問題上，場地如何和活動結合起來？
我認為題主首先要做的，就是要剔除大量活動，只選取一到兩個題主認為最有創意，最值得做的活動，然後深入研究活動和場地的關係。
比如，如果要設計乙個承載青年交流的場所。那就需要考慮根據青年的特點解決很多問題。
青年交流什麼，假設是一些愛好噴塗的，
是不是需要設定展牆？
如果他們噴塗的作品需要比較，那這些牆體以怎樣的方式排列？
如果這些噴塗不限於平面，牆體是不是需要變形、曲折？
如果這些噴塗異常逼真，是不是需要牆體開洞讓人能穿越身臨其中？
如果僅限青年活動而排斥老年人廣場舞，除了牆體把空間分割零碎外，是不是還要對地面進行一定的凹凸設計？
如果附近周圍青年較多，聚集後是不是還需要考慮疏散？
以及廁所、小賣、服務中心如何設定其中，而不打斷設計語言的流暢？
如果下雨了，要不要設計屋頂，如果太悶熱，要不要通過牆體引導空氣對流？
天黑了，要不要設計燈具，設計燈具後，如何組織光線？
以及等等問題。
活動需要建築承載，但並不是什麼建築都能承載活動。
因此，才需要深入研究活動的特點，分析出其涉及到的問題。而設計正是解決問題，既然能提出問題，那還怕什麼結合不起來了嗎？當把乙個個問題解決後，建築就自然生成了，場地也和活動結合起來了。
最後，如果題主對活動和場所的感興趣的，在推薦幾本書。
蘆原義信的《街道的美學》，裡面關於街道尺度與空間感受關係的研究，已經成為近似與法則的建築原理。
揚·蓋爾的《交往與空間》，這本書研究各類基本活動和公共空間的關係。
2樓：千手柱間
啥也看不見，根據平圖經驗盲猜，老師說這個問題可能你，第一沒有把活動進行選擇，小公園能容納內容不多，啥都能幹就等於沒啥特點，先對活動進行選擇。第二選擇後的活動進行深入研究，先找到特點的場所方式，能夠指導空間設計。第三看能不能和周圍環境發生一點特殊的聯絡，哪怕怪異一點，至少現有特點或者引人思考，像裝置藝術那樣
3樓：弓老師
很簡單，把活動和場地連線起來，就是找到活動和場地的連線，然後把這個連線在你的方案中具體地表示出來，讓老師接受這個連線。
那麼什麼是連線呢？兩個東西之間的連線就是它們的共同點或有共同通路的點，活動和場地的連線也是一樣。
比如，活動裡有種植，種植需要土地，公園裡有土地，那麼土地是連線。但是你要把這個連線在方案中很具體地表示出來，例如哪塊地，為什麼這塊地，而不是想當然地認為老師會自動按你的一句話去想象並接受你的方案。
最後，能否接受主要是乙個文化問題。你需要知道在老師的文化裡，是否能接受你的表現。
4樓：邸衎
確定是建築設計嗎，看著像是乙個城市尺度的策劃。建築的話重點還是放在空間結構和材料上，以活動和功能出發的設計往往不是很能服人。學建築有時候不能太高估了建築師的本事，自以為可以改變很多。
5樓：ccda
做建築設計還是不要深入研究人為好，太外行了，就把圖畫好就行，多做些有意思的灰空間或者節點就好。比如說出入口位置和節點設定為什麼這麼設定？場地是否充分利用了？
流線是否合理有趣？做個什麼慢行坡道之類的，做個空間變化。做個什麼主題的公園然後完善你的設計圍繞你的主題就ok了，你想的太虛了，這不是做建築的思維。
給你分析下行為模式，有幾個問題，沒事公園瞎逛的是什麼人？為什麼會和陌生人交流？而且人是先看階級屬性其次看民族和性別的，不同階級的人沒什麼必要交流…不涉及利益的觀點交流如果是那種觀念性的就是站立場沒意義的…
其實感覺公園還不如辦公園區的公共空間。
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