現實生活其實完全沒有童話,那麼為什麼兒童的啟蒙讀物都是童話故事,這不是誤人子弟嗎?

時間 2021-05-05 11:18:16

1樓:wayluo

我的三歲女兒買仙女服時被送了一根魔法棒,女兒非常開心,於是不停地揮著那根魔法棒向著其它東西不停地喊「變青蛙!」、」變蝴蝶!」……

很顯然,不會真的有魔法出現。發現試了好久都沒反應後,女兒很好奇地問媽媽這根魔法棒怎麼沒有用。老婆於是只好告訴她這根魔法棒不是真的所以變不出魔法。

我聽了老婆的解釋後第一時間跟女兒解釋:「不是這跟魔法棒有假,只不過這跟魔法棒法力有限,它只有讓人變開心的魔法。你對著別人說『變』人家就會笑了哦。

但是這個魔法也不能一直變,不然用多了可能也會沒效了。「

女兒聽了我的話好像明白了,於是衝我含「變」。我自然是對她笑了。

《美麗人生》中父親竭力為兒子營造的童話讓我深有感觸。我覺得孩子自有他們理解現實的過程,我所能帶給孩子的就是像電影裡面父親那樣極力通過童話來包裝孩子眼中的現實,讓孩子透過童話逐漸理解周圍的一切。

2樓:魏仲達

童話可以存在,但是不一定作為必讀品,只能說,孩子們想看,就看,形成的價值觀以後也必定會受到衝擊(我以前還覺得被趕出家門的人一定是善良,施暴者肯定惡棍),如果世界非黑即白,那就太無趣了

3樓:qwerty

作為乙個受眾,我喜歡童話故事,是因為:它有趣作為乙個作者,我會寫更多的童話故事,因為我認為它有市場作為教育行業的人,我會給學生推薦童話故事,因為看童話故事符合教學目的、預期

作為父母,我會推薦給孩子看童話故事,因為我知道有乙個快樂的童年有多麼重要……

4樓:

感謝小時候看過的一千零一夜、天方夜譚、希臘神話、美少女戰士、皮皮魯和魯西西、舒克和貝塔、七龍珠,讓我在見過世界的種種醜陋、殘酷之後,仍然有乙個美好、溫暖的內心世界。

5樓:珍珍是個妙人兒

長大了有那麼久的時間去體味世態炎涼,為什麼不在可以不接觸那些冷漠的時候多感受一些溫暖,而且童話讓我們擁有了無限的想象力,創造了自己強大的內心世界,每次感受到世界的惡意時,兒時的童話人物像自己永遠的小夥伴一樣,一直陪著自己來面對一切,誰說的來著,我們不是為了改變世界,而是不讓世界改變

子曰:閱之讚者,真君子也

6樓:南極冰蓋上的魚丶

因為他們過了這個年紀,就再也不會做夢了。

我們童年,乙個土堆就能演一出故事,三五玩具便是一台大戲。可是現在的我們不會再去相信灰姑娘能嫁給王子,醜小鴨會變白天鵝。因為我們不會做夢,也不敢做夢了。

7樓:方建華

讓孩子小時候活在童話裡,活在童話裡他們會活的很快樂,讓他們都擁有乙個美好的童年。

讓他們有一些盼望,盼望有一天自已生活在童話裡的故事,成為童話中的公主,找到乙個愛自已的王女,人們都活在明天美好的希望當中,那怕不能實現,可以他讓人活的有意思。

得不到的東西都是最好的,還沒有長大,就看到人生當中黑暗的一面,人活的還有什麼意義。

8樓:你好再見

首先童話故事都是有隱喻的,其中的道理通過委婉的方式讓孩子們接受,那就算如你字面意思所說,只單純的強調童話故事的話,那我認為他們也只是孩子,孩子有一項特權,他們沒必要去了解社會有多現實,不用了解陰暗面,因為只有在年幼時有了美好的心靈,長大後他才可能不主動走進陰暗面。

9樓:梅花落在雪上

人要到一定的年紀才會有能力承受那些不是十分美好的東西吧,如果,小小年紀,就知道太多不符合這個年紀的事物,那未免太殘酷了。

不管怎樣,人啊,總是要有活下去的希望的,而小孩子的童話,給那樣天真的年紀營造了那樣美好單純的世界,他們才會有想要長大的勇氣,有想要去看看外面世界的願望吧。

儘管,等他們長大了,在某一瞬間,突然的發現,原來世界並不如童話裡那樣描述的美好,但已經有足夠的閱歷與底氣來承擔了,畢竟已經長大了啊,而曾經的曾經,那個美好單純的世界也是存在過的,不是嗎?只不過是隨著年紀的增長,慢慢的被隱藏起來了,隱藏在心底,因為相信著,也從未忘記。

10樓:

小孩子不需要什麼複雜的知識和認知,只是需要塑造和保持一顆純真善良的心靈,而童話故事是對小孩子從小塑造真善美的認知最直接最有效的方式。

11樓:

因為童話可以作為產業賺錢

就這麼簡單

你以為迪士尼公司是做公益的麼?當然不是,迪士尼公司是賺錢的。。。如何賺錢?買迪士尼的書,紀念品,看迪士尼的電影

如此龐大的乙個產業,當然需要很多人支援

其實就像韓劇一樣,雖然本身是假的,但是就有女生看不信你可以看一下中國富豪榜,他們的老婆要麼就是原生妻子,要麼就是女明星。不太會有例外的

但是這些東西必須要給你幻想,這樣他們才能賺錢啊

12樓:

就是誤人子弟!兒童啟蒙可以是幻想的不真實的故事,但不能是三觀不正不合邏輯的故事,更不能是暴力恐怖的。

所以我堅決不給7歲以下孩子看幾百年前的童話。

13樓:

只針對真善美的童話故事。

「母親,嫦娥真的住在蟾宮上嗎?」

「晚上她就彈琴,發夢的時候就能聽見了。」

「媽媽,我們能去蟾宮嗎?」

「快了,已經有人去過了。」

有一種精神的傳承,識得唔識得呀?

14樓:林松茵

小時候的我喜歡看童話書

也正是因此我的字型檔就比同齡孩子要豐富很多

同時我的想象力也比一般人豐富

我所懷揣的滿滿的浪漫情懷也是從童話裡得來的也許童話無法實現

但它作為我的追求,能讓我在失意時燃起追求光明與美好的熱情接觸童話的美好,是每個孩子需要的人生歷程。

15樓:帥帥

那是因為沒有發現生活的美的地方,缺少了發現美哦,比如身邊有愛自己的親人,有自己的朋友,那都是很棒的事情。兒童之所以啟蒙是童話故事,是為了幫助孩子在啟蒙階段樹立正確的價值觀,樂觀面對生活,你可以讓孩子聽聽小檸檬-聽兒歌故事小檸檬-聽兒歌故事,那真是大人聽了收益,孩子聽了愛不釋手呢。

16樓:

我們成年人對世界的了解,我們所謂的真相,有可能只不過是我們對這個世界的恐懼而已。把自己的恐懼傳遞給孩子那才是禍害孩子吧。

再說,故事是故事,現實是現實,即使是現實主義作品,即使是紀錄片,也不可能百分百還原現實。

17樓:vansh

18樓:子橙橙橙橙

其實,童話是想象的產物,從想象力來講,兒童聽童話故事和看童話書籍都是在鍛鍊他們的想象力,故事從視覺和聽覺的感覺通道進入大腦,開始加工,使虛幻的人物形象、故事情節立體化、形象化.。同時想象力與思維有一定聯絡。

愛因斯坦也說 「想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界的一切,推動著進步」。而孩子的想象力就代表著世界的未來。

19樓:劉超惠

據說兒童在4-6歲的階段,他們分不清現實和幻想,也就是說,童話符合兒童的認知。以我為例,我現在時不時的回想還能隱約感受到:在我5、6歲時聽到大人讀的一篇童話文章,邊聽邊對著天空想象,那片金黃色的麥浪和小鳥歌聲飄盪出的五彩樂曲,是多麼的絢麗,時至今日都沒有從哪些畫面上見到過。

所以童話對啟迪兒童的想象力、創造力意義非同尋常。

20樓:Paprika

因為人總是通過隱喻來認識世界的,尤其在年齡小的時候。如果沒有童話裡的狐狸,最初該用什麼更好的方式告訴他們「狡猾」到底是什麼樣的呢?

21樓:蘇飛

這是個好問題

不過得去問國家教材編寫委員會的那幫人

你去問乙個作家,給自己的孩子的啟蒙讀物是什麼。

他告訴你的其中多半會有童話。

許多童話是名著。

試問,以小孩的理解力,你不給他讀童話,還可以給他讀其他更合適的東西嗎?

不過若問乙個搞學術研究的人,他可能會從看似簡單的童話故事中解讀出一些讓人驚奇的東西。

外國也有作家,像納博科夫,卡爾維諾等,在授課和編書中涉及過童話。

另外童話和神話有相似之處,在其中可以窺見一些人類共通的原型意象。

再說的話,我覺得「誤人子弟」也有道理。

不要忘了當政者的教育目的是什麼。

言盡於此。

自己體會。

22樓:牙牙

題主的問題理解起來有兩種:

①童話中的幻想成分誤導小朋友科學地認識真實世界?

②童話中體現出的單純美好的情感誤導小朋友天真地活在陰暗的現實世界?

上面大多數人都回答的第二種,那我就說一下第一種吧。

童話的長處在於故事性,通過講故事的方式培養小朋友積極的情感和意志(愛心、誠信、勇敢等),

其中一部分童話有幻想成分,常見的如下:

★★特殊能力的生物,非人如仙女、幽魂、精靈、美人魚等,人類如巫婆、法師等;

——你不是,你身邊的人也不是(沒問題了吧)★★可使用的有特殊能力的物品,阿拉丁神燈,馬良的神筆等;

——你沒有,你身邊的人也沒有(沒問題了吧)★★動物的擬人化,會講話的各種動物;

——小動物也像人一樣有感情有想法哦,所以對小動物要像對別的小朋友一樣(沒問題了吧)

★★非生物的擬人化,小錫兵,小意達的花兒等;

——你沒有,你身邊的人也沒有(沒問題了吧)以及,認知是科普讀物來做的,可以晚點介入…

23樓:

什麼年齡就該做什麼事情。雖然現實世界有那麼多不美好,但是我們該給白紙一樣的孩子灌輸的是真善美,而不是讓他直面黑暗。待他成長,他會自己思考,選擇接受屬於自己的三觀。

童話裡有分明的善惡美醜,有利於幫助孩子們簡單直觀暫時認識世界。

24樓:石山

現實生活中有善惡吧,現實生活有希望,現實生活中有愛。

這些東西都是童話裡面所倡導的,就是希望在兒童之時埋下一顆種子吧。

就好比我們可以去說沒有聖誕老人,但那些信奉有聖誕老人的地區還是會延續這個習俗,因為它所代表的東西更為重要

25樓:陳小槑

你覺得童話很純真?

童話裡充斥著酷刑、毒藥、吃人、巫術……還有各種隱晦的葷段子(還好小孩子理解不了)。

作為人生啟蒙已經夠黑暗了。

請問現實生活真的那麼殘酷嗎?

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