1樓：敏華
心有靈犀一點通
出自唐代詩人李商隱的《無題》，現在常用於形容兩人配合默契，彼此的心思都能心領神會。而其上半句經常被人遺忘，就是「身無綵鳳雙飛翼」。身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。
詩人這兩句詩顯然是在寫自己的愛情遭遇。他同自己的愛人分處兩地，不能相見，儘管不能相通，但兩人在思想感情上卻早已契合、溝通。而今大多都應用後一句「心有靈犀一點通」。
有緣千里來相會
出自宋朝《張協狀元》，如果彼此有緣，即使相隔千里也能相會。而其後半句其實有兩個版本！其一是出自宋朝《張協狀元》，無緣對面不相逢。
意思很明確，如果雙方無緣，雖然近在咫尺，也不會相逢、相識。而另乙個版本就是出自清·黃增《集杭州俗語詩》，三笑徒然當一痴。意思是因為偶然一笑而為之痴迷。
而今最常用的還是「有緣千里來相會」。但是其後一句有兩個版本，因為其時代和作者不同，意思相差千里但都是對的。
近水樓台先得月
出自宋·蘇麟的《斷句》，這句不但是詩而且還是成語！水邊的樓台先得到月光，比喻由於接近某些人或事物而搶先得到某種利益或便利。其後半句是「向陽花木易為春」迎著Sunny的花木，光照自然好得多，所以發芽就早，最容易形成春天的景象。
這兩句後來也有了幾分貶義的意思，它往往用來諷刺那種利用某種方便而獲得照顧，率先牟利的情況。
男兒有淚不輕彈
出自明·李開先《寶劍記》，男兒不輕易流眼淚，一般情況下是很堅強的,流血不流淚。而後半句是「只因未到傷心處」。只有到了真正痛心的時候才會哭的。
現如今大多用上半句「男兒有淚不輕彈」來開導、安慰之用。
天涯何處無芳草
出自宋·蘇軾《蝶戀花·春景》。現多用兩個含義，第一是指大千世界機會很多，不要過分注重於某一件事兒而不知變通;第二是指男女之間沒有必要死守一方，可以愛的人或值得愛的人很多，平時使用常指第二種。其前半句為「枝上柳綿吹又少」。
譯為眼見著柳枝上的柳絮被吹得越來越少，與下句相輔相成。
山雨欲來風滿樓
出自唐·許渾《咸陽城東樓》。現多用來比喻衝突或戰爭爆發之前的緊張氣氛。其上一句為「溪雲初起日沉閣」。
整句譯為烏雲剛剛浮起在溪水邊上，夕陽已經沉落樓閣後面。山雨即將來臨，滿樓風聲颯颯。現多用後半句「山雨欲來風滿樓」。
春宵一刻值千金
出自宋·蘇軾《春宵》，這句詩如今被人誤解最多，現如今被「誤解」形容「洞房花燭」、「新婚之夜」。而其後半句幾乎被人遺忘，就是「花有清香月有陰」。其實整句是描寫春天的夜晚十分寶貴，花朵盛開，月色醉人。
這兩句不僅寫出了夜景的清幽和夜色的宜人，更是在告訴人們光陰的寶貴。而如今不但後半句被人遺忘，前半句更是被人「誤解」。
2樓：汪二小
我是乙個吃飯巨慢的人，有多慢呢，比如在學校，我能從食堂還沒什麼人吃到食堂已經沒什麼人了
不僅慢，還會在吃飯的時候忍不住bb，這讓和我一起吃飯的小夥伴很崩潰（這種人也有朋友系列），於是，他們經常會吼我:別說了，快吃！！！
由於一直被吼，我總覺得在公共場合這樣有失形象，於是教了他們一句可以同義替代的詩句:
棄捐勿復道，努力加餐飯
3樓：哦豁
很多呀。當異鄉的月光照在身上，李白的「床前明月光，疑是地上霜」，你會脫口而出。中秋懷人，張九齡的「海上生明月，天涯共此時」，會讓你覺得那一刻不再孤單。
當你追思往日而惆悵不已的時候，李商隱的「此情可待成追憶，只是當時已惘然」，不知不覺就會縈繞在你的口頭心上。我們經歷過很多這樣的時刻，在某些特定的情境，一句古詩脫口而出，頓如電光石火，照亮了那一瞬的生命；又如千鈞之錘，將我們的感受一錘定音。它是生命中的神來之筆，為我們的生活畫龍點睛。
4樓：盡西風
很多，有審美層面的，比如看到夕陽會想起『西風殘照，漢家陵闕』、『落日照大旗，馬鳴風蕭蕭』等等。
還有，能在孤獨寂寞中或者困難中支撐自己的，這就見仁見智了。比如我，想到「也無風雨也無晴」就會覺得一切變得波瀾不驚，或者「天將降大任於……」有的人可能是其他的句子，不一而足。
還有可以用來誇女孩長得漂亮的，比如「朱粉不深勻，閒花淡淡春」等，還有《洛神賦》啦！
5樓：乙個工作機器啊
我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。
你羞答答喜歡人家的樣子，很美……
不過，若會錯了意，在送你一句：
無人與我立黃昏，問人問我粥可溫……
6樓：孤鴻影
以前看到一段話，大概意思是好友問你最近如何，你這時可以回答「也無風雨也無晴」吧。感覺很貼合實際生活，也沒有生搬硬套的感覺。
7樓：
無窮好景無緣住，旅棹區區暮亦行
蘇舜欽寫的，忘了全文是怎麼背，只記得這一句。當時正在上高三，窗外春光燦爛，而我只能縮在教室裡家裡刷題，偶爾出一趟門也是去吃飯或者上廁所。感慨，如今過去了有一段時間了……
「雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越」
也是高三，快要畢業的那幾天，心裡一直念著這句詞。有的時候在教室裡黑板上龍飛鳳舞地寫下；高考語文作文第一句話（不過挺貼切的）；考完英語在考場的桌子上又寫了一遍。大概可以理解這句詞裡究竟有多少豪情壯志了。
8樓：卻道天涼好個秋
少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。
而今識卻愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。
有些事情並不是能用語言表達出來的，就像毛姆說的「哪怕有再美妙再神奇的事情正在發生著，我們仍舊只能自己感受而無法向旁人訴說，若是非要想辦法表示出來，那你所表達出來的東西也一定是相當庸俗且了無生趣的。」每個人的腦子裡都對這世界充滿著各種各樣的看法和觀點，但有時語言卻真是蒼白無力的，尤其是涉及到描述人們熾熱的情感
如何把課內古詩詞運用到極致？
怎麼說呢？關於如何把課內古詩詞運用到作文中，這方面我確實還是做過一些思考和實踐的。在我看來運用的話主要分為三種模式，其中兩顯一隱。第一種模式 抄結構。在中小學寫作中，其實有很少有人重視寫作結構的事情，而單純的講結構，有事很枯燥的事情，所以我在講課過程中，用古詩來講結構。比如最簡單的 床前明月光，疑是...
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狷夢一盞 張國榮 王祖賢版的 倩女幽魂 寧采臣在晚上奔向蘭若寺遇到狼的時候，他恐懼緊張而故作輕鬆地唱 君不見黃河之水天上來奔流到海不復回，君不見高堂明鏡悲白髮朝如青絲暮成雪 一敖耀 萬葉集 應該也算日本的古詩詞吧 言葉之庭中的 隱約雷鳴陰霾天空但盼風雨來能留你在此 隱約雷鳴陰霾天空即使天無雨我亦留此...
古詩詞中描寫念舊 懷舊的有哪些？
霜冷長河 蘆葉滿汀洲，寒沙帶淺流。二十年，重過南樓。柳下船猶系未穩，能幾日?又中秋。黃鶴斷磯頭，故人今在否?舊江山，渾似新愁。欲買桂花同載酒，終不似，少年遊。憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。長溝流月去無聲。杏花疏影裡，吹笛到天明。二十餘年如一夢，此身雖在堪驚。閒登小樓看新晴。古今多少事，漁唱起三更。當...