如何看待兩次 IOI 金牌,一次 ACM 全球總決賽亞軍的清華大學計算機系畢業生去高中當資訊學教師?

時間 2021-05-10 10:02:07

1樓:

利益相關:北師大實驗初中學生,信競選手。胡老師承諾上了高中去教我。

先orz,胡老師太強了!!!

他隨便去國外找個公司就能掙好多錢,遠高於現在在中學的收入。而且他也沒去任何一家課外機構教學,只在中學裡上課。我想他就是想培養人才吧,值得我們尊敬。

浪費天賦?他把天賦傳給了他的學生,有啥浪費的呢?

至於為啥他要去實驗這所頂尖學校呢?別看實驗老師都很牛,但是人手不夠。咋說呢?就是我們上課都是學長教,老師根本教不過來。現在貌似算上胡老師只有不超過5個信競老師。

說下校名的問題:全稱是「北京師範大學附屬實驗中學」,簡稱「北師大實驗」。在北京聽到「實驗中學」一般都是它。注意不是「北師大附中」,那是另乙個中學。

2樓:小澤馬大哈

你所謂的頂尖碼農想去中學教書估計都沒人要,人家要求高著呢。而且教師除了工資沒那麼突出之外不管從什麼角度看都是乙份不錯的工作。

3樓:小木帥帥

這標題起的,鬼扯啊。應該是「如何看待兩次 IOI 金牌,一次 ACM 全球總決賽亞軍的清華大學計算機系畢業生去北京超一流高中當IOI ACM指導老師?

怎麼回答?當然是物盡其用,人盡其才,皆大歡喜啊。

4樓:青衣紅塵

閨女有幸在這所中學就讀化學競賽班,班主任是湖南雅禮畢業的化競金牌,北大本碩博。隔壁物理競賽班的班主任,清華本碩博。上學期學校招新老師試講,聽說履歷也都是blingbling的級別。

朋友的孩子今年高二,跟著胡老師的計算機競賽班,據說有個美籍學生,已經入選美國國家集訓隊,同班還有初三就被清華降分到本科線提前錄取的孩子。

個人覺得在這種水平的高中任教,比去網際網路大廠當碼農強多了。且不論每年兩個假期和正常的上班作息時間,單從社會資源來看,碼農哪有機會給前總理的孫女當老師。這種社會資源真是花多少錢都換不到的……

5樓:

另乙個角度來答一下題...

如果他去了BAT坐SSSSSP, 起薪100W-200W, title總監, 大家覺得可惜不?

根據其它答案所示, 他已經是金牌教練了, 現在競賽已經很市場化了, 各省金牌教練都可以自己開辦集訓班, 我所在的省某學科競賽找金牌教練的話, 單學生單年投入10W-20W了已經.這還是個中部省事, 我高中時的學校的數學國際金牌教練, 差不多十年前就衝著錢去江浙滬教永遠沒前途拿金牌的高中生了...國際幼兒園那種過家家的教育家長們都願意一年投入十幾二十萬, 何況金牌教練?

這教練過去後沒成績壓力, 舒服到不行...

也不是人人都非得去創業掙千萬的. 這工作已經很好了, 並不是大家想的高中坐機房教word,excel的那種. 而且身邊還都是青春靚麗聰明的女高中生...

6樓:

就拿我這個勉強算一線的城市來說,母校高中是國家級重點,新招的老師基本都是985研究生以上學歷,也有北大本科的。待遇不會差,而且學生質量高教起來也輕鬆。還有寒暑假,自己如果想多掙錢下班後和放假去別的機構代課,也是一筆收入。

關鍵是,和學生在一起會覺得年輕。

也不是當科學家或者大學教授就多光鮮,生活快樂與否,自己選擇。

7樓:

感謝胡偉棟教練,在高二的時候聽過三天他講解的競賽課,並有幸上台講題一次,還得到他本人的鼓勵和支援。最後NOI沒有獲得好的競賽成績,是我二十多年裡非常大的遺憾。

在我中學生涯中,胡偉棟教練,唐文斌教練等集訓隊的師兄師姐們,是我狹隘的世界中不多的視窗。這些視窗讓我知道世界可以是什麼樣子,優秀可以是什麼樣子。直到現在,我的職業生涯都得到過很多前集訓隊選手的幫助和點撥。

一位好老師可以改變成百上千名學生的命運。希望胡老師一切順利。

8樓:

利益相關:高中母校

我說點東西:據答主的高一政治老師說「實驗中學競聘先看本科學校,本科非名校畢業基本不考慮,直接pass,再根據碩士博士等其他的個人資訊進行篩選,之後繼續安排下一步工作」。乙個政治學科,來面試幾百人,現在進實驗的老師,除了本科北師大的,基本上都是清北了,當然他們的碩博更是國內外名校。

9樓:銀角大王Modric

最優秀的人才去最優秀的學校做老師。

這是多麼高尚並令人羨慕的人生啊。

為什麼在題主眼中,去國外任教就比留在國內任教要高階呢?

去當科學家或者碼農、去創業就是有貢獻?

他的貢獻遠超其他人。

他所獲得的,也許並不比題主提到的人少。

北師大附屬實驗中學的老師。

您以為是小縣城的老師麼?

人家隨時可以出來創業,或者受聘到體制外。

人家現在選擇了崇高的理想,多麼高尚的人。

並且他的生活也非常有保障。我覺得完全OK啊。

正因為他天賦異稟,那麼他可能培育出更多優秀的學生,或者讓更多一樣有天賦的人能夠發揮他們的天賦。善莫大焉。

這年頭,去當老師也要被質疑。

世道變了。

10樓:黑夜

知乎總會有問這種問題的人,總是以自己的價值觀來衡量別人的選擇,認為世界不是黑的就是白的,人不是好的就是壞的,難道這個世界不允許人有第三種選擇?教育最大的意義是幫助我們發現人生價值,而不是循著世俗的眼光做他們認為高大上的事情,把精力更多放在過好自己的一生上吧,以上

11樓:

看到這麼多答案都是懟題主的我就放心了。北師大實驗中學2023年招生簡章了解一下?

這是北師大實驗的中學生可以上的課,你隨便來個老師敢教?

還「一所中學」?呵呵。

12樓:北南

題主這「僅僅是在一所中學」還真是輕描淡寫的可以。。。。人家可是北京師範大學附屬實驗中學,要是題主有門路,介紹我去唄。。。。

13樓:長夜踏歌行

這種事也不罕見吧...我以前鋼琴老師的女兒降60分進的北大光華,讀研去北影讀紀錄片專業了,現在打算先在美術館工作,你說她到底是屈才不屈才?

14樓:ZnH

人家樂意啊,其實也沒什麼不好。

要說浪費計算機天賦,你不如反過來想,他可以憑藉自己高超水平的條件教出更多更優秀的學生,這也說不得埋沒天賦。

我身為學生確實是覺得需要更多優秀的老師(教練)。

15樓:憶臻

有點迷!人家根據自己的興趣愛好找到乙個既有一定的社會地位,也有不少的工資,關鍵對於真正熱愛教育事業的人來說,在中學教一群求知慾最強的孩子,把自己的所學經驗教給他們是一件非常非常有自豪和滿足感的事情。

沒有什麼可看待的,就這跟問為什麼有些人不喜歡吃榴蓮,有些人喜歡一樣沒有太大意義,不能因為人家跟題主的想法不同,就有了該問題,知乎近來濫用「如何看待」一詞很嚴重啊。

16樓:冰不化

成功定義越來越現實,十年樹木百年樹人,乙個好的老師,尤其在青少年時期,對社會的貢獻是巨大的,他可能影響乙個孩子一生,我欽佩他,向他學習。

17樓:

這個提問可以說明乙個問題,有些人嘴上說哎呀你們老師真好,一周雙修,正常放假,又沒有什麼壓力,真好。

其實某些人是打心裡還是瞧不起老師這個職位的,畢竟死工資,不多,還忙個不停。

當然教師也有三教九流,省會城市重點高中和三線小城的高中老師又區別很大。

18樓:

現在好高中的學生,好多人在GitHub都開始有貢獻值了。

題主還以為像我們90後那樣高中玩泥巴嗎?

人家高中就能拿綠卡,你還等著畢業北美CS名校MS等著OPT看臉抽籤?知乎上幾個跳比跳比的碼農,對我承認有的人很厲害,那又如何呢?我反正是沒見過幾個能和美中國人自由自在吹牛比的中中國人。

以大多數人的英語水平,我看還是幾小撮華人在一起每天商業互吹,過個幾年拿綠卡買房成家,這就對不起了你只是走到別人高中就能達到的起點而已。

這個世界上的人太多了,不是每個人都上知乎,也不要覺得知乎帶你見到更大的世界,真正的世界要比這個「更大」大的多得多。

基礎教育的差距,在可見的將來會越拉越大。

退一萬步講,創業的成功率有多少?人家當著高中老師,課外隨隨便便辦個培訓班,扯個虎皮告訴家長我來教人工智慧,我告訴你門都能被擠破!

跟你創業公司比?你各種找客戶求爺爺告奶奶,我站著就能把錢掙了。

有理想沒理想,成功和不成功,有有甚分別呢?

19樓:賀仙

子非魚,安知魚之樂?

子非付雲皓,安知付雲皓賺多少?

子非胡偉棟,安知胡偉棟有多爽?

中國的基礎教育,只能說,沒有很多其他國家那麼爛而已,但是這個沒有那麼爛,是有其歷史機遇的。第一,歷史傳統,自古以來重視教育,尤其是重視能實現階級跨越的教育;第二,師承蘇聯,重視理工科教育,而且不搞西方那一套文藝體育什麼的,集中精力搞學習;第三,一些眾所周知的政治運動導致人才逆流動,由城市向農村或者大城市向小城市流動。

但是呢,君子之澤也會五世而斬啊,現在這幾個有利於提高普通人受教育水平的有利因素已經消失或正在消失了,有些人還做著考名校發大財的美夢,該醒醒了。別的不說,北師大附屬實驗中學這種級別的學校,在座有幾位同學能上?天子腳下,教育部臉上,甚至於都不屑於和別人比高考成績,比的是哈佛耶魯的offer。

你再想想自己什麼高中,想想自己的孩子將來上什麼高中。

這種級別的人才投身基礎教育,形同開掛,他的經驗可以推廣給基層的教師學生,他的理念可以變革落後的教育方式,而且,這是一門尚沒有完善體系的學科,這種頂級大佬過來打基礎的意義也是不言而喻的,這相當於提公升了所有人的福利。

最後,在座各位的孩子將來上的高中,相比於各位自己當年的高中母校,恐怕水平要出現較大的滑坡。至於為啥,再對照下上面的三個原因。

20樓:

曾經上過胡偉棟老師的課,他是一位非常認真負責的老師。在他的教學過程中至少也充分運用了他的計算機天賦來管理學生。至少我覺得,他做出這個選擇是絕對值得的。

不過我那時還是太年輕,由於實在看不慣他的某些性情,得罪了他。

21樓:

什麼叫"僅僅是在一所中學做資訊學教師"?那可是名校的老師,北京的公務員編制,他那個職位的要求可比去公司搞研究或者當碼農高多了。

你讓你說的那些職位的人去投簡歷,估計人家學校看都不看。別說這種名校,哪怕是這些人面試其他省的一流學校我看都懸。

我的看法是,這其實反映了教育資源分配的不公平到了什麼地步。以及中中國人對公務員編制的迷戀到了什麼地步。

22樓:WALTN

教育是多軌制的 0.01%孩子的小學教育大於99%人的高等教育

洗個屁啊這就是資源的浪費個個都覺得自己孩子有機會配這樣的老師嗎以為這就代表教師隊伍的進步嗎??這麼說來教師一直是要求最高的職位才對啊比如古代的皇子。。。。

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