1樓：小超
如何破除高考內卷？增加更多的好大學。中國的基礎教育，我不認為有什麼大問題，關鍵是大學教育，根本不能滿足需求，無論是質量還是數量。
2樓：閆斌
開放是教育改革永恆的動力。
3樓：魔導學苑
我的觀點是，中國教育制度的問題在教育從業人員上，讓教師回歸本位，讓教育回歸本質，中華幾千年文化傳承，除了氏族（及為師者）的知識傳播，還有書畫等文獻文物的流傳，對教育有直接影響力的當屬《師規》，現在衍生為素質教育，可還有老師悉知、遵從師道？
4樓：
就說乙個事兒，我表弟小學五年級數學還在學乘除法入門。
這還改啥啊，全部弱智化教育然後禁止補課，中高考砍的是誰家孩子的名額，保送的是誰家崽子的名字？
直接讓JYB和本地工廠合作批量送生產力進廠好了唄。
5樓：繪他顏cy
首先要區分一下教育改革和教育革命的差別。改革強調在原有基礎之上對事物進行革新，通過吸收新鮮事物來充實和完善舊基礎，使其不失時代性和先進性。革命則是對原事物的徹底否定和打擊，從而建立新的事物。
事物都是不斷發展變化著的，如果時代背景在變化，而我們的思想等不隨著變化，則必將會阻礙社會的發展，最終導致革命的爆發。只有時刻關注周圍情況，密切聯絡實時事實進行改革，來完善自身，乙個事物才能不斷發展下去。如果只是一味的革命，那麼對社會將會產生巨大的破壞作用，因為首先他破壞了我們人類社會要發展的穩定環境。
6樓：人生長恨水長東
教育只能通過自上而下的改革。
前提先革命在改革。春秋百家爭鳴，漢代獨尊儒術。後期理學、心學的出現，甚至於英語四六級。為什麼越來越偏，因為中間只改革了，沒革命。
7樓：青竹生涯聯盟
好事，以前一直是應試教育，孩子內卷，家長也內捲，每學期不斷的學新課程，違背了孩子本身的成長速度，這樣回歸本質是符合孩子成長規律的。
8樓：五水合硫酸銅
怎麼改良，它的階級基礎都不會變，本質還是那樣。人民群眾中每個人都或多或少地意識到了這一點，也知道現在已有的教育改革就是個笑話。
9樓：就是那個小明君
你讓普通人即便不上大學也能找到待遇好的工作，買得起房，下班後也能夠愉快生活，不比這樣瞎改要強？
誰不想給孩子乙個快樂的童年，但是童年快樂了，只有富人的孩子能一直快樂到死，窮人的孩子長大就苦逼了，唯有好好讀書，才有那麼一點可能去改變現狀
明明是整個社會中下層的人感不到幸福，得不到安全保障，卻在出台利好既得利益者的策略，想不明白
要是我以後的孩子不用跟大家內捲也能過得很好，我又何苦讓他在該天真的年紀選擇去讓他奮鬥呢，隨心所欲不好嗎
10樓：中華田園種犬
所謂的教育改革：
1）把本應平均分配的資源集中到少數幾個重點學校、實驗學校。然後組織統一考試，讓這些學校拔尖收學生。
2）組織課外輔導，加重學生的課業負擔。
3）喊減輕學生負擔，把學校的課程越壓越少，然而考試越考越多。
4）家長和學生不得已尋求更多的課外輔導，學習壓力經濟壓力越來越重。
5）喊減輕家長負擔，延長學生在校時間，把這段時間定義為在校輔導，收費略低於課外輔導，把課外輔導打死。
轉了一大圈，學生還是那群學生，老師還是那群老師，折騰完學生再折騰家長，目的只有乙個——收點兒錢。
一盤大棋，萬把年人類文明史，盤老百姓盤的最明白的就是中國的各朝代當權者。
就問你服不服？
11樓：偏偏
教育，教育者有目的有計畫有組織的對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，以增長能力經驗，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸控而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維...但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在；教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，這就是教育的根本所在。教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。
教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。
12樓：流氓見客戶
一看到教改很多人覺得孩子壓力終於小了，終於更公平了。這些人永遠看不見水面之下的暗流。實際上我一直希望教改，但看到後失望至極。
首先職高和普高比例要達到5:5，意味著更多人上不了大學，高考壓力直接跳了三年來到了中考上。好處就是大學生變得稀有解決了大學生就業難的問題。
但這意味打工仔越來越多，這不是擴大階級差距嗎？
另乙個問題在哪呢？那就是既然考試變得如此重要，還打掉培訓班。這就好像那句話，學霸都是和你一樣高高興興的玩但背後卻偷偷補課。
這一次私教將會崛起，私教可不像培訓班，非中產你根本請不起。這不是另外乙個擴大差距的條例嗎？有人說不光補課取消了，很多考試和上課的時間都在取消，孩子壓力變小了，時間寬鬆了。
是的，寬鬆的時間很多，這代表窮人的孩子幫父母勞動的越來越多，有錢人的孩子補課時間越來越多，我不知道優質師資回去哪？反正如果我是有錢人，我一定會把名聲最好的老師買來做私人家教，當然錢夠多，優秀老師一定會辭職做私教的。
歸根結底，其實社會主義模式本來應該比資本主義更公平的，但現在變成多數人被少數人牽著走就行，越沒文化越好管。貧富差距階級差距越來越大越來越固，好像真的違背初衷了吧。
以前嘛！人生更多的壓力來自房車彩禮，現在好了，沒有給孩子準備好優質的私人培訓真怕對不起他，不敢生啊。因為結婚成本，90後結婚率已經跌到百分之十以下了，這個教育一出，但凡有點良心的有幾個敢生？
沒點實力說白了就是生來受苦。失望至極
13樓：Mdslzyh
最難改變的是我輩的觀念。
勤能補拙，
業精於勤，
早起的鳥兒有蟲吃，
王侯將相，寧有種乎？
種瓜得瓜，種豆得豆。
知識就是力量。
活到老學到老。
落後是要挨打的。
別再像我那樣，吃那麼多沒文化的虧。
機會總是給有準備的人。
14樓：
教育改革的根本目的在於生產力
人口老齡化嚴重，缺少勞動力
教育內卷嚴重的情況下父母培養成本太大，不想生也不敢生為什麼現在鼓勵生三胎，目的還是為了增大勞動生產力。教育改革學生學習成本低，家長才願意生願意養。
但是我個人並不贊成這種做法，就中國的國情來說很難做到消除資本全民素質教育
15樓：苦樂年華
國家的教育改革方向是好的，這是應該首先肯定的！但是，教育改革的路程是漫長的，在這個過程中，教育發展的方向是不是按逾期的方向發展，不是哪個人可以控制的。只能隨著時間的推移，看看教育改革的結果如何？
再制定相應的方針和策論！！祝願我們國家的教育改革成功！！！
16樓：夜見不寐
為什麼恐懼分流，這是教育的問題嗎？
既然不是教育的問題，那一天到晚動教育有什麼用？
有人會說職業教育質量差，這是一句明明白白的廢話；誰都知道出去後大概率低收入低地位，那怎麼還會有人認真學？
至於說那些高收入藍領，當然很棒，不過也要記得看看流水線上的人。
17樓：哭喪
只要還有資本就永遠不會改革成功，因為資本需要後備軍。而這一定會讓教育分出個三五九等來，於是…
所以根本不是教育問題而是社會問題！！
現在國家禁止未成年人補習，玩遊戲，本質上是治標不治本，解決了家長眼中孩子不努力學習的原因，其實只要制度還在在努力學習也無用功，因為乙個人努力學習是提高分數，一群人努力學習是提高分數線！
18樓：
學校要完全壟斷教育了，只怕是混子老師越來越多。
課外班老師都有考核指標，那是真的用心幫你提分，而學校老師呢，你學習不好滾到差生班去，我老教師教實驗班天經地義，學的不好你的問題，看看我之前實驗班的學生不都是清北？
19樓：cjm990526
一、高中在教育體系中的現狀
高中階段具有承上啟下的作用，是連線高等教育的中間環節。在計畫經濟時代，中專包分配，高中是往大學輸送研究型人才的。高中發展到今天，對中國的高等教育的發展做出了重要貢獻。
市場經濟時代，大學畢業自主找工作，大學經過十幾年的擴招，已經形成了人力過剩。造成的主要矛盾是大學人多而與之適應的崗位之間的巨大矛盾。
在以高考為導向的人才篩選機制開始阻礙人才的發展。形成的主要矛盾是國家需要各種產業人才、創新型人才，維持全工業鏈的穩定，而大學生們沒有經歷過工業生產環節，不了解情況，沒有實踐。
高中一般情況下兩年就學完三年的知識，第三年是複習，在高考指揮棒的指導下，以學習的「熟練度」為教育目的，雖然能在一定程度上篩選出毅力超強和持之以恆的學習能力的人，但是這跟人的創新性、多樣性是相矛盾的，不能一味強調「學習知識」「知識熟練度」的重要性。
二、高中改革方向
一是要保留篩選機制，以把適合高等教育的具有研究和創新型人才向高等教育輸送。
二是要培養多樣性人才，為保全全產業鏈的工業培養人才。如果沒有這些人才，過不了幾年，中國也會跟美國一樣產業空心化。
三、操作方法
（一）全部普通高中和中職中專、大專進行改革。改革的目標是全部的高中階段的學生要抓住兩點：職業教育和知識教育。
例如高中加入職業教育內容，中職中專加重高中知識內容。全國所有的高中階段的學校全部統一此模式，取消完中、普通高中、中職、中專、大專的區分，不能有分類。在這裡解釋一下「職業教育」，在此階段的職業教育更傾向於生涯教育，是乙個人對未來人生的規劃，允許嘗試、允許失敗，允許選擇，不能一下子把人的一輩子定死了。
（二）改革後的高中組織模式是「學分制+技能等級制」。在此階段，強調的是學生的自主學習能力和動手參與勞動實踐的能力。所有的課程為學分制，完成學分視為知識課程完成，學校組織模式跟目前的大學一致。
技能分為不同的等級，達到某個等級或者完成了某個成果視為技能合格。教學內容要跟勞動實踐相結合，學制三年或者四年。
（三）篩選模式（高考模式）：學分夠+技能等級夠的學生，可以參加高考。學生根據自身的職業規劃選擇不同的大學。大學除了看高考文化課分數，還要看技能等級。
（四）學費制度。學費、書本費由國家負擔，住宿費和就餐費用由家庭負擔，變相實現了十二年義務教育和普及性教育。
（五）取消中招。在這個改革模式下，中招自然沒有存在的必要性。
四、一些思考
為什麼有雙減政策，這個政策治標不治本。「本質」是家長的焦慮，因為「高考只考試知識」這個指揮棒在這裡，只有這一條所謂的通向「成功」的道路，而我們必須承認學習知識是一項技能，是技能就可以通過熟練度來強化，這就是校外培訓機構大行其道的根本原因。而採用這個模式的的改革，人的發展是多樣性的，是符合人的多樣性的規律的，給人的一生的發展是多樣選擇的，是治本的方法。
為什麼現在的裙子，特別是禮服基本上都是聚酯纖維的，聚酯纖維有什麼優點，可以全面取代純天然纖維嗎？
鈕銚 要不是純天然材質不夠用，會發展滌綸嗎？畢竟當基本溫暖都解決不了時，人是啥都幹的出的。管理者想想這個事就怕就擔心，開發點新東西吧，比如人造肉，比如飼養牲口，比如滌綸織物。反正那些東西再差勁，也一樣需要他們付出時間與勞動力來交換的。 觸感，光感，色彩，耐久，成本等都處於相對最優的位置。棉質 感覺較...
為什麼現在去定製門店，基本上很多家具都是顆粒板？
大王椰板材 對於定製家具板材現在使用顆粒板除了利潤節省成本外，更多的還是因為實木顆粒板具有環保 裝飾性強 握釘力好 加工效能好等優點，所以在擁有這麼多優點並且又能達到利益以及成本最大化，當然是全屋定製品牌的不二之選。當然除了實木顆粒板以外，裝修可選板材還是有很多的，例如生態板 實木板 多層板等 sh...
為什麼95後這一代基本上都是負債？
一二點三四句 因為40歲富有了，最終都會被花完，只有經過一段人生的磨鍊才能知道錢是如何積累的，年輕人普遍不懂如何理財，規劃自己日常的消費也是隨心所欲，這樣就造成了在精緻的生活下面，往往是口袋空空，不是月光就是負債， 因為有錢的95後都比較低調。其實保守黨都是有錢的，負債的都是積極黨和消極黨。我們保守...