預習要學到什麼程度,聽課呢 請看問題描述 ?

時間 2021-06-06 05:35:05

1樓:看到的未見得是真實

對你所述的說些我個人粗淺的認識(並非自謙啊,本人不是什麼學霸,也不是文科生,但在學習這事上有相通之處,交流一下)如果預習僅停留在通讀課本的層面上,所得的知識永遠都是它在你腦中通過記憶獲得的,若是你記憶能力很強,甚至自己會把單靠記住的東西當成是你憑藉自身學習能力而獲得的錯覺(當然記憶也是種學習能力,但此處為思考之意),其實你所做到的僅僅是記住,結果在面對更高階些的考試之時就不免出現侷促了(如你所言,它不是更好的證明麼)所以真正被你忽略掉的是思考本身啊(或者用「琢磨」一詞更加形象,有意識地思考,這看似是個不起眼的操作,隨手丟棄,如此一來二去,差距就是在這些細節中不斷產生並被放大,其實它就是鍛練思維的大好機會)其實單就科目而言,個人認為文科的學習其實才更加需要思維能力(貌似理科生總愛以此開文科生的玩笑,其實那源自於膚淺的偏頗見識)在預習過程中,不妨把材料中的條件和背景拎出來,扔下書,自己結合已有的知識去推演,看一下能得到些什麼,細細推敲下這其中各點有著怎樣的必然性,有哪些可以作為支撐起你得出結論的理論依據,在思考中有哪些偏離主題的地方和沒有想到的,諸如此類(有種做數學證明題的感覺吧) 所以切莫把預習當成一種類似「打卡」般的任務,它是在悄無聲息地學習中培養自學能力,不必拘泥於預習非得如何如何的一定之規中,當你的能力提高後自然預習效果會有相應地提高。 至於你提到的如何獲得深層次的東西,我想那是關於思考的問題,限於知識水平和能力,可能無法做到全面和深刻,但這不妨礙我們投入到積極的思考中去(這只能靠自己親身實踐來提公升了,不要希冀於老師幫你來完成哦,他只能配合,因為有時乙個人的思考屬性會像其性格一樣執拗,改變極其不易)多在思考中下些功夫,靜下心來慢慢玩味,若遇到著實想不明白的先放放,或許讓你卡殼的看似是個「大咖」,但它時不時會有個貌不驚人的「孿生兄弟」,只是你未加留意才會如此陌生……只要能勇敢地踏出第一步, 隨著認知水平的提高,相信你會有更加顯著的進步的,慢工雖不一定出細活,但有些「慢」是值得付出的—— 祝學業進步!

2樓:shame

感覺預習不簡簡單單是看過一遍課本記住了就行。

這樣的辦法是治標不治本的。

同樣練習冊也只是乙個鞏固的作用。同樣的一節,再換一下內容的話,還要繼續翻書嗎?

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