1樓：Martin awodey
讀完描述，發現最大的問題是你的目標設定完全偏了，完全沒有考慮如何能夠找到工作。如果連目前市場上職位的要求都不知道，那如何準備？
2樓：cool alvin
就沒人佩服樓主嗎。
能自學這麼多年，不為工作，也不為寫什麼軟體。什麼都不為，就純粹沒有功利的學。
能堅持這麼多年，我感覺也挺屌的。如果當初能學計算機專業，可能就是輪子哥那種人了。
3樓：葛必持
軟體是工具，用於解決具體問題，無論是完成娛樂溝通還是計算。程式設計則是製造這些工具的方法，無論多麼高明的程式設計技巧，沒有具體的目的，則如同空有屠龍術找不到一條龍。
如果真是對電腦科學感興趣，那麼可以學習作業系統，編譯理論之類；如果對某個特定領域有興趣，那就去了解領域裡是如何使用軟體解決相應的問題的。學習相關的理論和實踐，可以通過作為開源社群的使用者開始，然後一步步深入參與社群，或者去相關的公司工作。
4樓：Shawn
瀉藥。從你的自學，考試經歷來看，題主的智力和能力是可以肯定的。
從你的困惑，父母安排的經歷來看，我覺得題主缺乏一些情操。
是想象力和自信。
充滿想象力和自信的分界線
大學學的是機械專業，囫圇吞棗地學了C語言。
在大家麻木地用 * 號輸出乙個金字塔，尋找N個數字中的最大值的時候，同樣的，我也只掌握了for, if, goto等資料結構。
但我興奮地對自己說：「我要用C語言做乙個《貪吃蛇》遊戲！」
我馬上問了自己3個問題：
如何在螢幕上繪圖？
如何在螢幕上隨機地生成點？
如何響應鍵盤的操作？
每解決乙個問題都為我帶來由衷的快樂，支撐我向著目標邁進。
學過許多語言，寫程式多年，唯獨沒有寫過任何乙個「Hello World」，
這個世界很美好，有許多許多程式可以做的事情，敢想，敢做。
5樓：
我感覺說個不好聽的,就是lz寫了10年的hello world....學任何東西,學不透無法兩種:第一是沒有目的性的學習,第二是目的性太強的學習.
lz屬於後者....為什麼要學,學來幹嘛?到底想學哪類語言,你還是自己先弄弄清楚吧
6樓：利炳根
不要再去泛泛地學習了，這是乙個偷懶的做法。
《計算機程式設計藝術》的高德納，就是針對具體乙個問題乙個問題解決下來出了四本牛閃閃的書。
你應該找乙個問題，嘗試用程式解決掉它，然後在部落格上論壇上知乎上把解題過程公布出來。
7樓：
題主，程式設計是乙個工具、一種能力。
需要程式設計的專業蠻多的。我有同學在學材料相關的專業，也需要程式設計，因為他們需要在計算機中作模擬。你們沒有這個？
仔細看看題主的經歷，你學過幾門程式語言，恐怕都只是停留在語法層面，作為計算機專業的大一學生，上課學一門語言也只是幾十個課時的事。你這個學了十年程式設計，水分太大了。
另外那些什麼計算機協會、當網管、裝機、定電腦報、出入女生寢室之類，跟實際程式設計有半毛錢關係？計算機專業老師不教裝系統的。計算機專業學生最煩別人要求幫忙裝系統了。
另外，題主那個不喜歡對著電腦螢幕的問題，還是盡力克服吧。學程式設計就是要多除錯多實踐，光照著書本敲，那是學習程式語言的方法，不是工作的方式。
說到這裡有點打擊到題主了。
程式設計只是電腦科學的乙個小的子集而已，還是那句話，程式設計是工具、是能力，如果題主只是希望掌握這個能力，跟專業其實沒有特別必然的聯絡的。Matlab裡寫函式不就需要程式設計能力麼？會計用excel都用得著程式設計的，我也用excel拼過sql語句的。
希望題主能找到自己前進的方向。
8樓：劉雲龍
看你學了這麼多語言，卻沒說你做了些什麼軟體，只是照書敲有什麼意思呢？
程式設計是思維，思想、而不是語言，語言只是工具而已。
多看多想多寫、不用完全照書學，先想想自己需要個什麼軟體，然後慢慢去實現，實踐中會學到更多。
既然對JS不感興趣，就別去搞Web 開發，做手機軟體，或者PC軟體。
祝你好運
9樓：
樓主有強迫症吧，問知乎不如去看看心理醫生。
十多年學了n種語言，但好像技術水平從來不看會多少種語言。就像學外語，水平高低看的是有沒有達到native水平，而不會看學會多少種，如果每種都是how do you do這樣的水平，那還不如專心學精通一門。樓主大概把了解的語言數量等同於技術水平了，覺得學的種類越多，水平就越高。
寫在紙上更加奇葩，我估計樓主在追求老羅所謂的那種工匠情節，純手工打造。眼看著紙越寫越厚=成就感。
10樓：codedump
你「學」了這麼久，卻沒有想正經自己開始動手做一套完整的東西，哪怕簡單粗糙bug重重，換言之，你一直待在所謂的「舒適區域」，這樣的時間積累是沒有太多意義的。
我覺得，真要學會一門技術，就要不斷挑戰自己，當然難度不能過大，我覺得比較合適的是在你只有60分的時候挑戰一下70分難度的，做到了再挑戰80分難度的，依此類推。但是重點在於，你要真的開始動手去做，而不僅僅停留在看書和簡單的編碼上。帶著問題去學習，是我認為效率最高的學習方式之一。
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