1樓：暈暈乎乎過吧
讀書改變命運，至少在我身上能感覺得到。至於讀書無用論的人，他們是沒有在讀書上得到回報，確切地說，他們沒有好好讀書，所以就瞎琢磨瞎操心。
2樓：諾月
是的，如果你這麼說是沒錯。可是，你是否想過這麼乙個問題，不去讀書，你憑什麼養活自己和你的父母妻兒。機械化生產，需要的不是一字不識的工作者，國家治理需要的不是大字不識的管理者。
現在的社會最需要的是人才，國際反覆爭奪的也是人才。少年強則國強，少年智則國智。所以說，讀書無用，那是你讀的少了，或者說，把書讀死了。
古代那些讀書人，宋前哪個不是武能治國文能安邦的。也就是程朱理學後才導致了百無一用是書生的畫面。
3樓：dw ch
學習是人類區別於其他動物的根本。
讀書不一定有用，但學習必然有用。學會的東西永遠比要用的要少。
肥皂盒例子中，嘲笑的並不是學習本身，而是技術篩選。涉及的問題是技術是否過剩?
我們要區分空盒，可以用X光，也可以用風。風扇比X光簡單，可見對於區分空盒來說，X光技術是過剩了的。
然而生活中不全是空盒問題。如果我們想找到包裝好的，開裂了品相不好的肥皂呢？又或者抖機靈的方法是否可以把功能機變成智慧型機?把iphone1變成iPhoneX?
電風扇確實在肥皂盒這個問題上解決了X光能解決的問題，但X光和自動化不是靠電風扇就能替代了的。很顯然技術並未過剩。
而這跟學習幾乎沒有任何關係。只不過是作者沒有全面了解技術的應用範圍。
第二個笑話就更是笑話了。
乙個人躺在床頭看電視，電視就算放在床邊，和他的頭的距離大於2公尺，如果另乙個人從床這頭看向鏡子，相當於光路長度翻倍，和電視的距離就鐵定超過5公尺。甚至要六七公尺。離得這麼遠，電視很大嗎？
肯定是不舒服的。
「能看見」和舒適之間的距離，就是笑話作者和常識之間的差距。
同樣的，這個笑話和學習沒有任何關係。只是作者光學學的不太好，生活常識少的可憐罷了。
至於第三個，人吃骨頭能獲得多少卡路里？如果是龜甲/肩胛骨的話，估計沒有能消化的部分。古人用來做甲骨文的骨片，都是不能吃的部分。
運氣好，撿了骨頭，看看骨髓在不在，在，吃，不在，挑小骨頭做個魚鉤吧？等吃飽了，或許就該拿出這些大骨片，記錄一下哪兒能找到獵物了。
這個笑話和學習還是沒有關係。野外求生知識不足和對於營養學的無知造就了這個笑話。
嘖嘖，不學習行麼？
最後，嚴肅的看待笑話本身就是乙個笑話。
4樓：泰坦
讀書無用應等同於知識無用？
讀書如果讀到產生了題主這樣的認知，那讀書真的沒什麼用。不過題主能多讀點兒書的話，也不會有這樣無知的想法了。
不讀書，
自己只能毫無選擇的走過一條人生道路。
多讀書，
會有很多條人生道路供自己選擇。
讀了書但不能掌握和運用知識，
那讀萬卷書也是個書呆，行萬里路不過是郵差。
5樓：世界的微塵裡
這問題，汗
那兩個例子是偽邏輯，生活生產中自有一些抖機靈的簡單方法，可以快速的解決一些簡單的事。並且戲謔的玩笑，調戲一下把問題複雜化的專業人才也是無妨。
不過以此為論據，就以為讀書無用，也是讓人驚掉下巴。想想身邊全是沒啥專業知識，全都抖機靈的人群，戰鬥力會是多麼的強大。
乙個機靈，手機誕生了，又乙個機靈，癌症消失了，再來乙個機靈，不用吃飯長命百歲了。
生活啊，你何須要我們讀書認字，我們抖個機靈就會有一片藍天。抖個機靈就可以退敵三萬里。
自然有人會說，你們都讀書，我抖機靈也可以生活啊。好吧，那就祝你生活如意，安居自得。
6樓：youyang
問中舉的例子跟讀書有沒有用沒啥關係。讀書有沒有用關鍵看兩點：一是出於什麼目的，如果想娛樂，無腦爽文也可以。
二是讀的書質量如何，如果想學習三觀、想人生指導，要讀哲學，但哲學史之類的不行，因為你不是研究者，時間耗不起。2018《新哲學》是元理學，不同以往，如果是想學習元理，她就有用。
7樓：
讀書有用的，並不是指，能解決的什麼問題，而是遇到複雜問題時，你不會天真的想當然的去解決。
人是可以用經驗解決問題，但周期長，甚至於不可預期（可能你找的上千個工人也沒有乙個想到用風吹）
以前，也是靠經驗，一代代相傳，這個可能錯了？怎麼知道？
所以，發展到現在，知識並不只是是說，解決經驗就可以解決的問題。
那麼有什麼用？抽象啊，探索未知，強大人類能力（鋼鐵鍛造，大橋建造，航天火箭，醫療技術，高科技）
都這個時代了，怎麼還會有人問這個，知識有什麼用的問題？特別還是用這種故事做說明。
8樓：cloke
你這不是來提問，你這是表達觀點，你這是挑起話題來了！
知乎就是一本書，內容就包括你的文字。
你講的這幾個故事你是怎麼知道的呀？
9樓：乙隻瀕死的黑貓
那你倒是創業成為首富啊。
那你倒是拿著初中文憑找高薪工作啊。
人家不讀書也能想到好辦法是聰明，一般人智商不比別人高，學歷也沒有，還不學習提公升自己，你想跟誰競爭去呀？
10樓：告辭
瀉藥從你的題幹中，我覺得讀書是有用的，您還是多讀幾本書再提這個問題吧。
不讀書，我連字都不認識，也不會看懂您提的問題了。
即便，我認識了幾個大字，您提的問題怎麼感覺不像認識字的人提的的問題呢？
好吧，讀書是無用的，您充分證明了這一點。以上
11樓：康夫洵
瀉藥。讀書當然是有用的。
問題裡舉的例子只能說明生活的智慧型有時優於讀書的智慧型。這些例子所說的絕對不能代表全部真相，在我看來，讀書的智慧型有時看上去小題大做不過是因為讀書人解決問題時已經有了書本帶給他的慣性思維，有些囿於過往的經驗了。而這些慣性思維或許在解決當下問題時做了大量的無用功，但他的理論，他的解決方法放到更高要求的問題上很大可能還是成立的。
比如，例子一中的x射線投射檢查可以應用的範圍那是比遠遠廣闊於只能吹出空盒子的電扇，而例子二中的想法對於電視製造沒有啟迪作用嗎？我們不能因為殺雞不需要用牛刀而否定牛刀的作用。
書中前人的智慧型可以幫助我們解決99%的問題，但單純依靠生活經歷得來的智慧型只能有那麼靈光一閃，這是不牢靠的，可一可二不可三。
ps提問者在最後說古代有人窮得要死還死讀書，餓死街頭之類，我想這真是少數，古代寒門能堅持讀書的，那絕對是腦子靈光的人，畢竟古代讀書真得很費錢，在維持生活的同時還堅持讀書那都有些本事。而他們為什麼這麼窮還讀書不是說明他們讀書讀傻了，恰恰證明讀書絕對是有利可圖的一件事，單單秀才免稅就可以讓多少人爭破了頭去科舉了，反正這麼窮了，多讀點書還能再破落到哪去？若是運氣逆天，那可是改換門庭！
至於拖關係得功名怎麼就證明了讀書無用？你讀書好了可是得的和拼爹的二代一樣的功名呀，絕對的提公升社會階層的捷徑啊！古今同理。
12樓：含笑半步癲
在我畢業3年到畢業十年這一段期間，是堅信讀書是屌絲逆襲的唯一出路。
13年到了台州，發現這裡開各種豪車的人，可能只會寫自己的名字。這段時間也很迷茫，覺得自己繼續深造的動力被現實打磨。
慢慢融入台州之後，發現看起來風光無限的生意人背後所付出的艱辛是長久性的，也是很多人所不能承受的。。。
所以現在依然堅信讀書的重要性，如果不會讀書，那在別人睡覺的時候，你在拼命，有這股勁，一樣會過的好，但活不好
13樓：
讀書是為了長見識，提公升自己的眼界，鍛鍊自己的能力。學歷是找工作和將來晉公升必不可少的東西。對於同乙個問題，每個人的解決方法不一樣。
14樓：
讀書，其實就是聆聽古今中外高手超高手的思想和方法。還有什麼比這更方便的途徑呢。
不過，讀書也要有所選擇。如同吃飯，不能不加選擇往嘴裡塞
15樓：徐佳巨集
我個人以為讀書的目的您沒有明白
讀書的目的在於利用人類在發展中的經驗教訓讓你避免和繞開以前的錯誤和陷阱
這樣就可以大大降低的犯錯概率提高自己的成功效率讀書確實不是一條必然道路
但是不讀書會缺失很多前人經驗只能自己去琢磨
16樓：張某人
舉的例子就不吐槽了，讀書有用無用，得看具體情景，大多數情況下讀書無用論者，是對自己或親人讀書不好這個現實難以改變的自我安慰吧
17樓：戰鬥力旺盛的勃爵
瀉藥讀書當中有乙個最大的悖論，就是人們越是認為讀書無用的時候，讀書越是有用。然而，這個社會從來都沒有把讀書真正抬高到它應有的地位。
18樓：
1、首先重溫一下，盲人摸象的故事！乙隻大象站在一群盲人面前被盲人摸，有人說大象是個大圓柱，有人說大象是一堵牆，有人說大象是一根粗的水管，有人說大象是乙個大扇子！
2、讀書兩個主要作用：A知識傳承，B掌握解決問題的方法；背景資料下博士、物理專業都提供了解決問題的方案，我認為這些方案是可行的，雖然不是最優最經濟的！沒讀過書，能提供博士的方案是難以想象的！
如果：一家企業生產無縫鋼管的，不用博士提供的方案，用電風扇，能解決產品質量問題嗎？
3、不能提供最優的解決問題的方案，於是推倒出，讀書無用的結論是草率的！讀書不能掌握最優的解決方案，就是無用的！犯了兩個毛病，A盲人摸象，以偏概全（是否所有讀過書的人，都不能提供最優方案？
）；B不承認，認識是有侷限性的（認識受主客因素制約的，是乙個緩慢發展的過程）
4、讀書能否提供最優解決方案，是價值大小、優化問題，不是有無價值問題！用價值大小、優化問題，來否定有無價值問題！顯然，因果邏輯思維有問題，在偷換概念！
5、現實生活中，有一種人到處鼓吹讀書無用論，有拿收入高低、能否找到工作的來做論據，其實都是論據使用錯誤，希望是邏輯思維有問題，不是主觀故意而為之！我見到過，一類家長，到處鼓吹讀書無用論，竟然還堅持給孩子上補習班，加強讀書！顯然，語言與行為背離！
細想其動機，我得出乙個結論：競爭竟然可以不擇手段！
6、勿以惡小而為之！江河不擇細流，故能滔滔不絕！小惡積累多了，就會罄竹難書而成大惡！且行且珍惜
19樓：zhfuning
先說乙個常識，書籍是文化的載體。
沒有文化的積澱就沒有文明的崛起。
每一代人研習前人的成果不斷拓展文明的廣度和深度。
讀書就是研習的主要方法。
智慧型有兩種，理論智慧型和實踐智慧型。
例一和例二說明實踐智慧型和理論智慧型的差別，但這不能說明孰優孰劣，你選擇的是較適合實踐智慧型發揮作用的應用場景。
至於例三，有點無聊的奇思妙想而已。
讀書無用論的背後其實是一種求知慾的畸變。好奇心是人共有的心理特徵，而應試教育的強制性灌輸，考分的單維標準，不得不為這種求知慾畸變負上一定的責任。
在這個浮躁的社會，如何給自己乙個讀書的理由 從什麼樣的書籍開始
已登出 三國演義 想成功創業當老闆嗎？水滸傳 想造.不是，想當山.也不對，呃，想成功創.三國演義 嗯？水滸傳 算了。紅樓夢 喂，窮鬼，不想看看我們有錢人是怎麼生活的？西遊記 切 不想看看我們神仙是怎麼生活的？聊齋志異 不想看看建國後神秘消失的族群是怎麼生活的？閱微草堂筆記 我不僅告訴你 他們 是怎麼...
請問大家覺得防彈少年團會一直像現在這樣火嗎？
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大家覺得現在去港中深讀書是乙個好選擇嗎？
港中文跟港中深不是同乙個學校也不是分校。乙個A乙個B。連A2都不是。說難聽一點就是掛羊頭賣狗肉。教學真的很一般。但是這個羊頭能夠帶來很多別的東西比如合作辦校出國交換 我覺得是正面影響。港中文是世界前100的名校。在港中深既可以讀名校，又不用擔心捲入zz風波。估計現在港中深比港中港 霧 還好了 人的價...