1樓：
哲學家芝諾曾做過這樣的比喻，人的知識好比乙個圓圈，圓圈裡面是已知的，圓圈外面是未知的。你知道的越多，圓圈越大，你所接觸到的圓的外圍也就越大，越是覺得自己無知。問題中的不能對事情做出正確的判斷，不過是因為閱讀的積累讓你對「正確的判斷」有了更多的考量。
2樓：北十
瀉藥。這個就是所謂的看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山是山，看水是水的階段性認知。
題主看書涉獵廣泛，但是一來沒有結合自身，二來深度不夠。給了自己乙個錯覺，覺得自己懂得很多。
這是乙個讀書的暫時的迷障，認知產生了偏差。
當你讀書更多，某一天你會發現自己懂得太少，那時你才真的懂了，所以蘇格拉底說我只知道我一無所知。
哪怕不再增加閱讀量，等你人生閱歷再豐富些，一樣會有這種感覺，那時再奮起直追，或許才能說懂得一些東西。
3樓：春末的風
人的思想有很多蛻化的階段。關於讀書帶來的，我大概按自己的理解舉例分一下，看官胡亂看看僅作參考。
1、純粹看熱鬧
2、初窺門徑，產生或者從書中看到了一些自己認為很棒的想法和觀點（可能會自認高人一等，沾沾自喜，這時別人可能不理解你，你就容易看不起這個，瞧不上那個，顯得偏激）
3、代入感強，內心柔軟（覺得自己了解的、知道的遠遠不夠，能欣然接納並努力讓自己去理解各種不同的聲音）
我認為讀書更重要的是能讓人了解對一件事可以有不同的觀點，能讓你學會多去思考、反思，從書中找到適合自己的東西，從而慢慢的認識自己，了解自己。
其實，這就是樹立世界觀，拓展並完善它，了解自己，完善自己的乙個過程。
嗯，這只是成長的乙個過程。
具體如何達到各個階段？個人愚見。
第乙個階段所有人都可以達到。
第二個階段是在有了很多積累，下過大功夫以後就會有的。
第三個階段，這是量變到質變的飛躍。可能你突然有一天，發現自己能輕鬆分出什麼是好書，什麼是一般的書，你能理解作者想具體表達什麼，你能跟作者進行心靈的對話了。
而且，你看到的東西，看到的事，看到的人，你都不再大驚小怪了，你理解他們，他們都是受自己的視野和經歷所限，因此，他們有這樣的想法和看法就毫不奇怪了。
4樓：jaffrey
我有次聽陳鳴講了個東西：讀書與教育是不同的讀書只是提公升認知，你知道了這件事，類似於去健身房辦了張健身卡，你學了幾個動作，在心理上有了安慰，但實質上，這件事對你沒有任何幫助
而教育則是技能的提公升，類似於把你按在跑步機上不斷地跑。這些訓練能讓你把技能應用在生活中，提公升你的生活品質
大部分時候，如何只是看，而不去練習，你會發現你的認知與技能間的差會異越來越大，也就會越來越痛苦。偏激只是這種痛苦的某種反應。
少年，還是看得太多，練的太少
5樓：鴉先生
你只是在讀書，你沒有接觸這個世界。
讀萬卷書，行萬里路。
以上都是我瞎編的。
偏不偏激又如何，只要做對就行。至於對錯，我相信你已經有答案了。
6樓：三千光芒
這就是為什麼古人說，讀千卷書還要行萬里路。離開人生的體驗和歷練，讀書越多越迷茫越不甘心越痛苦。
那些濃縮的知識和複雜的道理，如同一劑猛藥，只有在滾滾紅塵中鍛造和印證，才會褪去火氣，化為撫慰心靈蕩滌智慧型的營養。
讀書，還要過日子。以上，算是回答吧。
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