1樓：冬至時節雪紛紛
請相信自己，有時候就是老師的問題。尤其是網上的老師，水平真是參差不齊。請保持自己的好奇心，自己尋找答案。
舉一些例子。比如，為什麼增二度與小三度是等音程，卻乙個是不協和音程，乙個是不完全協和音程。有些老師就只會說，因為音程名稱不一樣，然後各種翻過來覆過去的解釋音程名稱和協和的關係。
其實呢？增二度等於小三度，僅限十二平均律之內。十二平均律產生於明朝時期，之前增二度是不等於小三度的，所以，協和程度不一樣就不足為奇了。
再比如，什麼是「解決」，四二拍與四四拍的本質區別，大小調的本質區別，民族調式裡的七聲調式與大小調的本質區別，十二平均律、五度相生律與純律的區別，這些都未必是普通老師能夠講清楚的。
2樓：知之道之
是的，基本上是自己的問題。
基礎樂理本就很簡單，單獨開一門選修課已經很誇張了，學不會就更誇張。
學習樂理要結合視唱練耳、或解考試題、或一種樂器，邊聽邊想邊唱的學，可能明白得會快些。
最好舉幾個不明白的內容，才能更好解決你的困惑。
大一就高數課聽不懂怎麼自學？
南擁夏梔 可以照著題目寫，看解題步驟，再看前面的基礎。什麼都看不懂的話沒有什麼學習的技巧有用，聽網課不見得比上課聽老師講的有效，找個安靜的地方，一直去看，每天都花上4，5個小時，先確保自己能看懂再說。 首先在心理上戰勝他，別把高數想象的太難，既然是所有大學生的必修課，如果真像你說的那麼難，那豈不是全...
大學微積分第一堂課就聽不懂了，這個證明原理是為什麼？
自由的風 你的問題主要在於解不等式的時候沒有考慮 1的正負。此外，解出來的f 是N的最小值 N是沒有最大值的 有些時候並不需要解出最小的f 只需要把原式進行適當的放大，就可以用較小的計算量來解出乙個符合條件的 但較大的 f 稀里華磊 這種定義法證明極限可以理解為證明 在n趨於 時，數列Xn與某數a的...
為什麼程式設計聽著聽著就聽不懂了？
invalid s 很簡單，學程式設計 並不等於 學程式語言 而是 學著用某種程式語言程式設計 一句程式不寫，一點關於 我學到的東西可以搞出什麼 怎麼搞 的最初級最粗淺的思考都沒有，每天跟著聽點小學水平的照本宣科 如果這樣都能學會程式設計，那您起碼得是聖人級別。 Leah 由此可見，你可能光在看或聽...