1樓：彐一沙
我的語文老師名季長才，他在課堂上經常講《詩經》精句，我受益匪淺。他老師謝世數十年了。去年教師節，我曾學寫七律一首，以表敬慕緬懷：《緬懷季老師》
滿腹詩書登講壇，一腔熱血教文言。親讀裕祿眼噙淚，潑墨雷鋒室壁間。齏菜割粥智域廣，斯言不玷義途寬。素間常想恩師話，整世導航作指南。（小注此略）
2樓：
我高一的語文老師，他很儒雅，氣質相貌都很好，尤其是一雙眼睛能拯救一張臉（他的眼睛很大很好看棕色），他讀過很多書，不管我問文學問古詩問哲學問古書他都答的頭頭是道，不得不讓我嘆服。唯一乙個缺點就是胖，有啤酒肚。
我記得高一一年的作業，可以用乙隻手數完，雖然教的成績差了點。上課的時候真的很有意思，看待事物的角度總是多方面的，我記得那篇紅樓夢節選的黛玉進府他講了乙個多禮拜，各處細節都講到了，還畫了個地圖。記憶猶新的是，有一次一篇月考作文，我自以為很好，就告訴了他，好死不死的是那次剛好是他給我批，他批到一半把卷子拿了出來把我教訓了好久，問我關於對題目的理解，然後就balabala...
（字太多所以省略了）最後還讓我去重寫，那次的作文改了三次。我一直奇怪的是，他脾氣很好為什麼他從來不兇男生女生，除了我....後來問題問多了就習慣他總是說教了....
高二高三雖然我沒有被他教到，但是我只要一有空就去找他（他有時候挺忙的是個領導），問他最多的就是孔子和一些歷史人物了還有一些哲學問題。
3樓：蓮農
我一直自作多情地認為，是因為我在演講比賽得了倒數第一，才讓那個一力推舉我上台的語文老師陷入陰沉。
第一眼看到他還是在初中入學儀式，乙個20歲出頭的清朗少年，代表新晉老師發言，玉樹臨風般站在那裡，顯然是剛畢業的師範生，一心要實踐快樂教學，每節課前都要選個同學給大家講個故事。他覺得我表現得最好，還推薦我參加全校的演講賽，結果被我搞砸。
後來也還是和老派的老師一樣，他開始高壓統治，罰抄、罵人、發脾氣，有次還拉出班上乙個總不及格的女生，在她的漂亮臉蛋上打了一巴掌。我覺得震動很大。
初中三年彷彿就是見證乙個帥氣語文男老師的凋零史。但我總忘不了他給我學生手冊上的評價：你是乙個才貌雙全的男孩……
4樓：王鵬
有一次語文課上，老師布置作業，《竇娥冤》要背誦，全班大譁，老師不為所動，只是微笑。班裡同學遂以為老師說說而已，大概不會來真的。
第二次語文課上課之前，問了一圈貌似同學們都沒背過，我自己心裡有點慌，老師畢竟沒鬆口。於是上課前五分鐘開始狂背。
語文老師來了，開始檢查背誦，第乙個同學被叫起來，吭吭哧哧，背了一句，好，你先站著；第二個叫起來，沒背過，好，你也站著。到這會兒我自己腦中急速過了一遍課文，發現差不多能背下來了，偷偷松了一口氣，想著如果提我的名字，那我就開始背。
結果！錯了！語文老師臉色鐵青，對著全班吼了一句，還有誰沒有背過課文的？！都站起來！
同學們面面相覷，終於還是乙個個都站起來了。同桌站起來的時候還在拉我，想讓我一起罰站。
我只記得自己坐在那裡，看著熟悉的教室忽然站得跟杉木林一樣，愕然之後一股憤怒一下子冒上心頭：我特麼背過了，憑什麼罰站？！
於是本人就端坐在杉木林里，隨著一聲冷冷的「開始背！」的指令，杉木林開始放聲大背《竇娥冤》。
讓我措手不及地是，語文老師快步走下講台，剎車一般站到我旁邊，嘈雜的背誦聲裡很大聲的點我了，「王鵬你背給我聽！」我下意識地要起立背誦，卻被一句話攔住：「坐著背！」
我一驚不小，老師站在旁邊？我坐著？這特麼有點不適應吧？
但已無暇細思，於是挺著腰桿背完了《竇娥冤》，由於吃驚太甚，背得沒有想象中那麼熟練。老師聽完一揮手走了。
留下我大舒一口氣，幾乎癱倒在椅子上。
鞠老師，這麼多年您還好嗎？
學生也已經在高校任職了，偶爾想起您，恨不得要找你好好敘敘，又怕時隔17年，您已經不記得我了。
附《竇娥冤》，原文背誦：
「有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權。天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜蹠，顏淵？
為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船！
地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。
」――關漢卿
5樓：純粹牙醫妹紙
想起我上初二時候，有篇文言文大概說的是陳勝吳廣起義的，有段「狐鳴呼曰，大楚興陳勝王」，語文老師是個白頭髮老頭，平常很幽默，就著這個「狐」開始跟我們掰扯狐是指的咱們以前說的獾，也叫皮子，是妖會迷惑人。我做第二排中間，我偷偷問我同桌這個也會考？狐不是狐狸嗎？
然後就被老頭抓到，點著我名字我只好站起來，然後他說「來，給我們學學狐狸叫」後來畢業後有些初二的同學見面不管男生女生都會調侃我，你還沒學狐狸怎麼叫呢，真被這個梗坑了好多年
6樓：
我初中的語文老師從來不講課，考試點都讓我們自學，該背誦的也是自覺去背誦，他上課只給我們講故事，大多數是聊齋那個風格的，然後作業永遠都是：隨便找語文書的一篇文章，寫一篇讀書筆記，找不認識的詞多少個，自己查發音和意思，找喜歡的句子若干，抄一遍作者的簡介，然後剩下的都自由發揮隨便寫感想，到即可。有時候是留作文題目，也是隨他心情來定的。
他還把我們的作文和讀書筆記都裝訂成冊，每一期都全班的放在一起，蓋住名字的部分，然後全班傳閱，要求都要看，至少在5個以上的文章上標記出自己的想法和評價，然後等大家都傳夠了評完了，再反著傳一遍，讓大家看其他同學對某篇文章的觀點。然後再拆訂、發給每個人。
一年後我們班語文分數奇高，尤其是閱讀和作文這倆難得分的部分。
這個老師後來因為某個學渣學習不好，卻把責任歸到老師"不好好上課"頭上，結果家長投訴到學校，老師被換掉了，然後換了老師後，這個學渣依然是各種倒數，被調出重點班。
可是我們的這個老師也不會回來了……新上的語文老師不僅用應試方式教育我們，還效仿讀書筆記那招給我們增加負擔，然而我們班的語文並沒有因此再次飛躍……
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你們都碰到過怎樣的語文老師？
亦亦考研 碰到過很專注於學術的語文老師。高二時候的一位語文老師，1公尺92的身高，剛研究生畢業不久，身上帶著濃重的學術氣，教學方法與擁有多年的語文老師不一樣，也就是可能別的語文老師都專注於針對考試的知識，但我那位語文老師不一樣，他讓我們讀經典，論語，孟子，莊子等等。印象最深刻的一次是他看晚自習時，會...
你遇到過哪些有趣又特別的老師？
貝殼 我高中地理老師！他超逗的哈哈哈哈哈哈！他不算高，也算不上帥，就是普普通通的教書憨憨。他不善打扮，經常穿著那種條紋Polo衫和藍色七分牛仔褲，腳持一雙特步，揹著軍綠色斜挎包。高一新學期見到他以為他超兇的！因為他太嚴肅了，讓你根本找不出破綻。慢慢認識之後真的是笑死了。在課間20分鐘的時候他坐在凳子...