1樓：冬天吹電風扇
顯然，更多人希望獲取途徑上吧錢存下來，在同樣達到自己目標的情況下，我們希望我們自己能夠獲取更多。至於選擇2的情況，自己思考為什麼會這樣存錢？答案就在你心中
2樓：收集智慧型的人
教育對貧困地區並不重要，貧困地區最重要的當然是經濟問題是脫貧！就拿教育來說，教育水平不是僅靠好老師的，家庭環境如何才是教育好壞的先決條件，乙個飯都吃不飽的地區，你投入再多的教育資源也是浪費，這資源不如改善民生。
3樓：qian john
4樓：
如果偏遠地區不缺老師了，志願者去哪捨己為人兢兢業業無私奉獻捨身取義無私奉獻春風化雨春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始乾，那還有誰能感動中國誰號召大家全心全意為人民服務？
5樓：韓炎
這是個綜合性多方面的問題。大家都發現教育好的都是經濟發達的地區。為啥呢？
只有填飽肚子才有可能想別的。不然一切都免談。就算工資高考慮到個人發展有幾個人無私奉獻去窮地方？
6樓：
歸根結底還是因為落後地區經濟落後吧。你乙個月拿再多工資在那種前不著村後不著店的地方你能幹嘛呢？大家都知道經濟越發達教育越先進，經濟越落後教育越落後。
於落後地區而言這就是個惡性迴圈。這個社會願意為落後地區的教育奉獻自己一生的人極少極少，所以他們單薄的力量影響也大不到哪兒去。
7樓：
我剛畢業的時候，在乙個比較偏遠的地方，教了一年，早上吃早飯的時候，一群婦女在那說，老師有啥累的，不就站在講台上說說話。
那個時候我每天五點半起床，六點早讀，一天平均三節課，上完課改作業，乙個班80多人，教兩個班，還得寫教案，晚上上兩節課是自習，但是必須得上課。每天重複。乙個月800
因為大部分人，甚至上面的人，都覺得老師只要站在講台上聊聊天！！！！甚至我現在上完很多課回家後，大概4-6個小時的課，在補習班講課，回家不想說話，我爸媽都會說，你累啥！上兩節課都累！
不就說說話麼！
8樓：容康
題主想問什麼？是想表達提高全體教師待遇，吸引更多人從事教師職業，從而提高整體教育水平？還是提高偏遠教師待遇，吸引更多教師到邊遠地區去，提高當地教育水平？
9樓：
有時候也不僅僅是待遇的問題，優秀的人才會發現現行教育制度以及教材的很多漏洞，就會試圖改變，這樣可以嗎？"千萬別鬧出什麼亂子來"。。。
10樓：Young
大多數人認為教師真的有三個月的寒暑假並且什麼都不用做，九個月的工作期只在上課時有事可做並且有雙休，一天最多工作三個小時，乙個假期能掙一輛寶馬五系，什麼?_?還要提高待遇？
為什麼貧困地區的人住在大山深處，而不是搬在交通便利的地方？
靠山吃山，靠水吃水。幾千年的農耕文化，加之農村人唯一的財產和賴以生存的生產資料就是他們的土地，你讓他們離了這個怎麼生存？教育的缺失，環境的限制，基礎設施的落後等等問題，掙錢養家是多麼的艱難，不要站著說話不腰疼，城裡人 永遠不懂處於低保線下生活的人群的無奈 李多曼 這是歷史原因，我爸爸家族是乾隆年間從...
為什麼貧困地區人口，不能通過到大城市打工，以解決貧困問題呢？
流蘇 打工要租房子，吃用，還有其他開支，賺錢不是容易的事，他們到大城市裡的開支還是挺大的。關鍵是能幹的工作薪資水平低，不少外來務工者乙個月工資不會特別高的，以前北京那裡叫有低端人口，當然這是一種歧視稱號，也就是說打工大部分是解決溫飽，緩解貧困。不過如果通過村內進行集資建設集體產業的話，這個外出打工的...
錢對人如此重要，為什麼還有人淡泊名利
帝都毒舌姐 人生階段吧，你未必多富，但也不缺錢。不缺錢的標準因人心態而異，年入十萬，百萬，千萬.但是你想要的東西，想做的事情，錢辦不到，更多錢，也辦不到。或者，不需要很多錢就能實現。那麼錢就是無所謂的。可能你會發現，錢只是衡量人事物的乙個很小維度，且只在這個介面有用。但是錢，也蘊含了這世界的基本道理...