1樓：路人三
財富是認知的變現，所以我很認同知識付費，從小就被教育知識就是財富，知識付費就是認識的變現，所以贊同知識付費，因為免費的就是最貴的。
2樓：拉不拉拉布拉多
如何看待知識付費，我想先從市場方面談一談，當前資訊在網際網路環境下的高度自由化，給使用者帶來了極大的的便利，但同時也導致其傳播趨向泡沬化，同時，在消費公升級的背景下，對質量高的知識資訊產生了大量的需求。在供需不均衡的情況下，知識付費誕生了，它將篩選出更有價值的資訊內容。 但並不是付費的知識就是有價值的，目前市場上依舊存在著一些內容不專業的課程。
這還需要消費者去仔細甄別，但知識付費內容的專業化是必然趨勢。
3樓：醉挽清風
知識付費是大勢所趨，智財權保護是啟用科研生態的重要舉措，有利於形成百花齊放的科研局面，但與此同時要注重防止知識付費對知識交流共享的負面效應。
4樓：叫什麼比較酷
網際網路時代，我們的消費形式和習慣一直都在慢慢改變，如果用舊的觀念衡量當下知識存在形式的變化，是無法對其做出正確的判斷和理性的對待的。成年人對知識有「焦慮」，中小學生則需要對知識的「補給」，當代人的學習時間越來越碎片化，知識付費可謂是時代的產物，不可避免地出現在我們的日常生活中。
推薦閱讀對於知識付費行業，你怎麼看？
當今時代，有人以商品而付出金錢，當然也會有人以知識為價值，為之付費。對於好內容，為之付出金錢確實不為過！
5樓：絕望的生魚片
馬克思說的那個商品拜物教的現象將不再出現，勞動者和需求者可以直接交流，人與人之間的關係不再會被各種琳琅滿目的商品所掩蓋。
6樓：墨明棋妙
作為乙個曾反覆糾結於自學新技能還是報班學習的答主，對這個問題確實有過一段時間的思考。
首先，什麼是知識付費？
知識付費這個詞並不是乙個新詞，但真正被越來越多的人所熟知無疑是這幾年的事。與此同時，我們也很容易就能知道，這種「新詞」「新概念」背後肯定有乙個利益集體。也就是說，這是為了盈利滋生出來的東西，它的產生是因為有乙個群體可以從中受益（聽著有點割韭菜的意思哈……）
當然了，說到這裡，有些所謂的知識付費從業者就會反駁說「上學交學費不就是知識付費嗎？」然後開始一通辯解……其實這是一種誤讀和強行解釋，知識付費如果這麼玩，那它就是在「割韭菜」。
知識本身是沒有任何價值的。首先，在人類發現和定義出來知識的時候就具有「個人偏見」（畢竟每個人都不可能全知全能）；其次，知識的作用場景才是真正決定其價值的關鍵，只有特定場景中使用解決實際問題的知識時，它才是有價值的。
換句話說，我們需要付費的是「服務」，是別人的能力、經驗、教訓等綜合後能提供給我們的服務。就像上學讀書，我們付費的是老師的「授課服務」等配套的服務，而不是直接堆砌的知識點。
最後，當你的預期被知識付費類產品滿足時，那麼恭喜你，並沒有被「割韭菜」；反之，你就是在為自己的無知買單，當然了，前提是你的預期是正常且合理的，而不是「一夜暴富，快速長高等」這種夢裡才能實現的事情。
總結一下，知識付費本身並沒有太大的問題，只是需要我們擦亮眼睛仔細思考和辨別，不要做了「韭菜」而不自知。
7樓：北大李路飛
回到網際網路經濟、知識付費，知識本身沒有變化，像我們過去讀微觀經濟學、巨集觀經濟學、投資銀行學一樣，現在還是這些內容，唯一可能多了區塊鏈、虛擬貨幣，但是90%的存量知識沒有變化，或者變化非常小。
效率的問題。原來老師創作一本書前後週期，從選題、策劃到最後出版到發行，可能需要6-8個月，現在老師邊講邊創作邊出書，最後下來的時間反而縮短了，特別是書還沒有出版，已經有預售了1萬本，所有的成本就回來了。
大量的優質線下師資將快速提公升自己對移動網際網路和5G技術的掌握和運用，從而大量增加優質內容的供給，而原先缺少優質內容，僅僅靠「演技」出道的網紅老師也將遭遇像疫情一樣的滑鐵盧。
此次疫情不僅僅改變了國內教育市場的需求結構，還從根本上引起了供給方的變化。學生需要隔離疫情，同樣老師也需要避免疫情；消費者需要居家避險，公司和職場人士也需要去工作和創造價值，但也不得不做好疫情的隔離工作。
因此，5G技術更廣泛的商用普及，憑藉5G技術，帶來的低時延、高速率特性實現的4K影像實時傳輸，和全息投影帶來的全新學習體驗，5G技術商用將高效實現全息投影遠端直播，使為跨地域授課、會議、直播、培訓等，提供更加優質的解決方案。
如何看待知識付費這現象？
交智商稅。很多人以為那些牛人有兩桶水，一桶免費，另一桶收費，而且收費那桶水更好。其實未必。而且目前世面上有海量的免費資源，一天花24小時都看不完聽不完，幹嘛花錢再買一堆根本沒有時間聽沒時間看的東西 冷小靜 如果是我 冷小靜 需要的知識，我願意付出合理的代價！知識付費是對智財權的尊重，是對 高 新 精...
如何看待知識付費的日益駁雜？
寂靜 當評書聽唄，聽個相聲買個票不也正常麼。偶爾能把自己用得上的感興趣的吸收一下或者拓展一下思路也不錯。知識這玩意第一有含金量含水量之分，再乙個有傳遞效率高低之分。怎麼說雜不雜的選擇權都在你手上，又不考試又不強制的，就是買本書都還有扔那不看的呢。最後，文有雜文，家有雜家。 不久的不久 這意思是說，假...
如何看待今後為知識付費的時代
知識付費就是在炒概念。其實大家買書上培訓班都是為知識付費，這並不是什麼新鮮玩意兒。那為什麼還要發明乙個新概念呢？就是為了忽悠人，讓人關注概念忘記本質。知識是客觀存在的東西，是可以作為商品買賣的。但人需要的其實並不是知識，需要的是認知能力，獲取知識只是提高認知能力過程中的一部分。其他重要的部分，包括了...