1樓：假裝有個名字
家族強的人越來越強，家族弱的人越來越弱。
比如愛因斯坦家族會有數值接近無窮大的智商（如果愛因斯坦家族得以延續的話）。
而王二狗的兒子依然是王二狗。
2樓：限解的尤里卡
人的記憶和思維是隔開的，過去的記憶決定現在的思維，新的記憶改變現在的思維。
擁有的上一代記憶只能屬於新的記憶，它不能決定乙個人現在的思維，你依舊是現在的你，過去的記憶只能像《阿甘正傳》這部電影一樣改變你，也許上一代的你平平庸庸，還不如一部《阿甘正傳》。
3樓：傑出的花花
難道沒有麼？
其實是有的。記憶其實一直都是在遺傳的。
記憶可不是電影一樣的資料檔案，而是實實在在燒錄在實體的神經細胞裡面的。
如果是雙胞胎，天生大腦結構一樣，後天獲取的知識不一樣的話，他們的大腦結構就會不一樣的。
只不過，這樣的差異，還來不及影響到DNA層面。
DNA記錄資訊的速度是很慢很慢的，幾十萬年，幾百萬年，幾千萬年，才會把一些重要的記憶存進去。而且會成為最底層的本能反應，幫助我們躲避最重要的危險。
比如說我們一生下來就會害怕蛇，也會害怕火焰，這其實就是遺傳下來的記憶啊。
至於今天吃了啥，我學會了多少英文單詞這樣的記憶，其實對於生存的價值並不太大，而且出現的時間也很短（相對於幾百萬年），所以回忽略掉。
00一代會怎麼為怎樣的一代人
單飛的烏鴉 作為乙個八零後，我還是很看好零零後的。相比八零後的做事瞻前顧後，零零後的這一代人，更敢表達自己的想法。如果說八零後習慣多做少說，那麼零零後則是多做多說。有句老話叫會哭的哇有奶喝。八零後太逆來順受了，國家拿八零後九零後做實驗，搞改革，最後被拋棄，然而八零後只能默默忍受，不能反抗，因為他們就...
我們對孩子的教育真的比上一代好嗎？
好和不好都是相對的。不要簡單的說當年都是好 不好，現在都是好 不好。要看相對於大環境，這個教育是不是適應當前的社會潮流。舉個極端例子 比如說，封建社會的家長都是簡單粗暴暴打一頓讓孩子服從的教育，為什麼呢？因為那時候農業社會生產力低下，需要大家盡快服從以便齊心合力勞動，個體不允許有太多個性。並且孩子多...
上一代人的智商如何影響下一代人智商高低？
尼好 暫且不說身體器質性病變生不了小孩，現在很多人因為房子啦車子啦外部因素而不談戀愛不結婚不生小孩，已經從根本上拒絕了下一代，沒有下一代還談什麼下一代智商高低. 賈正經 樓上很多人混淆了智商和情商，智商和成功，所謂的富豪，政治家，為人處事的方式，那不是智商，智商類似條件下是別人三歲認識一千個漢字，背...