1樓：山中有石為玉
這是乙個充滿無限童真的問題，需要站在孩子的角度去回答。
我家有個幼兒園兒童，有一天突然回來跟我說：「媽媽，你知道月亮是什麼味道嗎？」
我想了半天，在我不知道回答的時候，他說：「很多小動物們都吃了，說跟自己喜歡吃的東西，味道一樣。」
仔細了解，我才知道，原來，他在幼兒園看了一本新的繪本《月亮的味道》，一堆小動物想品嚐月亮的味道，最後成功了。他想分享這個新奇的發現。
所以，當孩子問，「外太空聞起來是什麼味道」的時候，嘗試去跟他多溝通，是不是孩子對外太空充滿的無限好奇心，他想知道外太空有什麼，長什麼樣，有哪些元素，什麼顏色，會飛嗎？可以吃嗎？和孩子一起探索，探索外太空的元素，那麼我想，這些元素的味道，就是外太空的味道。
2樓：佘樂
首先外太空我們必須戴著氧氣才能在那裡生存，其次外太空是真空，味道只有窒息。
不過孩子是天真的，我們要用委婉和正確的方法去告訴他。外太空，要戴氧氣，氧氣＝現在我們呼吸的地方空氣的提純，所以你可以和孩子說，就是我們現在呼吸的空氣的純度好多好多。給孩子乙個遐想，當然這不是騙他。
3樓：南村
有一次想想對我說，我好喜歡媽媽身上的味道。
我很疑惑地問她，媽媽身上是什麼味道？
她回答我：是跟蘋果一樣香香甜甜的味道……
哈哈，這也許就是孩子眼裡的「媽媽濾鏡」，在她心裡，媽媽所有東西都是好的。
言歸正傳，當孩子問起外太空什麼味道，切莫直接具象的回答。
紀錄片《他鄉的童年》裡，在芬蘭的學校有這麼一幕：
老師經常帶孩子們去森林上課，並讓孩子們聞各種植物的味道，並形容一下像什麼，有學生覺得某棵樹的味道像「蘋果」，有的孩子聞到泥土的味道形容是「自然」……
最後，周軼君忍不住問：「正確答案是什麼？」
老師很驚訝周軼君會問出這樣的問題，她答道：「No,no right answer!」沒有正確答案。
對於教學內容，芬蘭的老師從來不給出正確唯一性的答案。比如這堂自然課，老師只是乙個「腳手架」的角色，鼓勵孩子們自己思考並且聯想形容出來。
帶孩子們來到森林中上課，親近自然、了解自然、意識到要保護自然，建立孩子與自然之間的聯結，就是芬蘭老師的教學目標。
當孩子問這樣的問題，是引導他自我思考的好時機。
平日裡帶孩子的時候，可以多讓他聞聞食物、植物和泥土等等的味道。帶他去菜市場聞聞水產蔬菜、瓜果魚肉、豆製品等等的味道。
比如花香，其實花的香味是變化莫測的。研究表明，每朵花都有乙隻昆蟲伴侶，昆蟲採蜜的時候，花的香味會變濃烈，並且一天的早中晚，花香也會隨之改變。
把這個小知識告訴孩子，或者把關於香味的詩詞引申給孩子聽。
例如「踏花歸來馬蹄香」等。
還可以在週末逛公園的時候和他們一起制定尋香之旅，讓孩子學會區別和辨別味道，並且引導他們把聞到的味道描述出來。
例如薄荷的香味，是什麼樣的？
不同的花，有什麼不同的味道？
桂花摘下來後，香味是否有變化？
蟲子遇到危險會散發什麼味道？
下過雨的草地有沒有味道？
讓孩子在各種氣味中與自然建立情感聯結。等到孩子問起諸如「外太空是什麼味道」的時候，他也會自然而然地聯想並且說出來，不管他說任何答案都是正確的，我們在保護他好奇心的同時，還可以給他引申出更多太空方面的知識。
豐子愷說：大自然是美的源泉，是藝術的源泉。
對孩子來說，這更是不可多得的自然+科學的啟蒙。
4樓：貓頭青木
真要去聞估計是一股子太空衣的味
可以做個實驗或者看個實驗
看看真空中會存在什麼東西
估計有什麼東西就能聞到什麼氣味
比如說往真空中放個屁看看會出現什麼情況
順便想想看自己被乙個屁推著走的樣子
5樓：三喵
對不同年齡段的孩子有不同的回答。
我的寶寶兩歲，我只能象形地回答她：
外太空有很多的星星、月亮和太陽，就像乙個大果園一樣，有很多不同的水果，香噴噴的。
6樓：解鎖
誰家孩子？提出了這麼好的問題！
這種問題不要給孩子答案，因為你任何答案都配不上這個問題的美好，都會破壞這個問題的美好。
你要告訴孩子：「哇！這個問題太富有想象力了！
你問的真棒，可惜爸爸也不知道，怎麼辦呢？我們可以試著去查詢答案，如果找不到，可能是我們人類都沒有想過這個問題，也都不知道這個問題的答案，這可是科學家幹的事呢！可能科學家也沒有想到過這麼好的問題！
」放心吧，你的孩子從此會愛上思考的。
孩子提問，是對世界的探索。
我們回答，是對孩子的引導。
答案是什麼，並不重要。怎麼回答，有時候比答案更重要。
我兒子很小的時候，和我一起看電視，突然問我：爸爸，人會走，因為有腿，牛會走，也因為有腿，會走的都有腿，為什麼蛇沒有腿，也會走？
我聽到這個問題的一瞬真的是太開心了。
立即暫停電視，很正式的對兒子說：你太棒了，你提了乙個非常好的問題，你觀察的很仔細，總結的也很好，你再觀察一下，蛇是怎麼走的。
7樓：模糊界限ex
就像從來還沒有聞過的，可以引導孩子把知道的味道說出來，喜歡什麼，對什麼味道感興趣。得跟著孩子思路一起走，反問些諸如想知道嗎。耐心現在很重要，這個停頓是引向未知的啟發:
想要知道太空什麼味道，需要走到那裡才知道。
8樓：
我也不知道，因為我也沒去過，但是你的問題太棒了，希望有一天，你能去聞了太空味道後跟我分享！
孩子的夢想是引導他追求夢想和學習動力最寶貴的資源。
9樓：是阿Dan誒
送分題。
孩子：「外太空是什麼味道？」
你：「你最喜歡什麼味道？」
孩子：「肯德基的炸雞腿，賊香。」
你(偷偷記下)：「太空就是這個味道。」
這時，有兩種可能。
孩子相信你說的話。
這會讓他憧憬太空，為之後數學和物理的學習打下良好的基礎。要知道，任何高效的理科學習都源於強烈的好奇心。
至於真相，他最晚在初中就會知道。不用擔心你的光輝形象，那時他早已經忘記這段對話。
2.孩子不信。
你反問：「為什麼不信？」
孩子：「感覺就不太靠譜。」
(拿出幾本少兒科普書）
你：「答案就在這裡面。把他們讀完，然後再反駁我。」
幾天後，孩子把書讀完，告訴你太空沒有空氣，也就沒有味道。調皮的孩子甚至會指著你的鼻子對你笑。
這時，你可以拍拍他的頭，告訴他：
「你說得完全正確。我作為成年人，給出了錯誤的答案。之後你還會碰到許多出錯的成年人，他們或許是商業大亨、政界領袖，或許就是我。
他們完全不知道自己在說什麼，卻能騙倒許多人。
但騙不倒你。你學會了沉下心來看書，明白了這世上沒有權威。如果有，他們只不過還沒被挑戰罷啦。記住你現在的興奮，挑戰權威就是這種感覺。」
不出意外，這段話他會牢記在心，陪伴他長大。
10樓：方亞
親口嘗梨知酸甜，你想知道，那就成為太空人吧！
到時候你不僅可以知道外太空的味道，還能知道月亮是不是冰淇淋球做的？上面有沒有外星人？火星是不是全是火，做飯不用開煤氣…
11樓：西西種草醬
昨天半夜去包場了速度與激情9，Roman Pearce和Tej Parker坐著帶火箭的小破車衝到外太空，Roman一直緊張到在吃糖，以至於我好想知道他到底吃的什麼糖呀！
後來我看著太空的景象映在他的玻璃頭盔上，我猜那糖應該是！藍莓味的星空棒棒糖～
就像這樣！
映像超深刻的是
Roman Pearce說
我們兩個來自貧民窟的人上了外太空，誰都不會相信的吧？孩子的想象是無窮的，如果有一天他兩眼放光又好奇地問你「外太空」聞起來什麼味道？
請不要馬上告訴ta所謂的真相
不如把問題拋回去「寶貝覺得是什麼味道呢？可能是你喜歡的味道呢」與其回答，不如一起探索。
12樓：七月
可以跟孩子說「寶貝，我不知道外太空聞起來是什麼味道，因為我沒有去過，寶貝你想知道的話就努力長大，自己去看看吧，隨便回來告訴我它是什麼味道的。」實話實說，並讓該子自己去探索
外太空有氣味嗎？聞起來是什麼味道？
muli55 有機會去聞的人被封閉聞不到氣味，有機會聞到那裡氣味的人都不能生還來告訴我們。按我們正常人能理解的邏輯，隨著人類科學技術的進步，我們可以通過機器去實踐這一課題，讓它來告訴我們那裡的味道。機器，有麼？ 張番薯 有氣味的前提是有氣體存在，如果是真空條件下，人會窒息，連呼吸氣體都呼吸不到，談何...
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