1樓：Eva Cao
每次看到這種問題我都想說，企業HR人員到底對人才，或者說合格員工是怎麼來的心裡有沒有點數。沒有數就會覺得人才或者合格員工是大學畢業就應該天然形成的。但這種看法比人才是春天埋乙個到地里，秋天收穫一大筐的看法科學不了多少。
大學畢業生擁有的是學科基礎理論知識（一般規律）的掌握，而不是對具體工作技能的掌握，工作技能的掌握是在工作實踐中才能學會的。就像游泳教材不能代替在水裡真的練習游泳一樣。
大學生另外乙個無法通過學習解決的系統缺陷是，評判學業的邏輯和事業的邏輯是不同的——上學的話，什麼是優秀有固定標準，有標準路徑，達成的資源充沛，而且可以依靠個人的能力意願完成其中主要部分。但工作的邏輯正好不太一樣，標準不完全客觀，沒有人手把手教，資源需要爭取，需要自己領悟什麼是重要的什麼是緊急的，。
恕我直言，如果這都理解不了的人，是無法作為乙個合格的HR，為企業提供價值，為校招人員做好培養的。
2樓：伯納烏的貓咪
首先，大學專業千差萬別，一些比較萬金油的專業，學起來總體來說不是太累，這其中有部分學有餘力，有時間也有精力去發展自己的其他能力或學習其他技能。但是，一些專業性很強的專業，比如醫學、小語種、數學等，學習內容多且不簡單，還要花費很多時間記憶知識以及做練習，自然就沒那麼多時間去發展其他能力啦。
其次，高中和大學的反差，會讓許多學生開始放縱自己。高中一般都是封閉管理甚至有的會實行準軍事化管理，學生自己支配的時間空間都屈指可數。在中國普遍的高中模式下，很多同學的高中生活乏善可陳，那麼到了大學，乙個強調自主學習，給予自由氛圍的地方，許多同學就開始通過打遊戲、外出娛樂、談戀愛等方式對高中三年的「禁閉生活」進行心理上的補償，自然而然就放鬆了對專業課的要求，因此專業課也無法達到很高水平。
我相信除了一流985、211大學的頂尖學生，沒有多少人可以像高中時期一樣自律。
3樓：
這是因為大多數人在大學期間，對學習對專業放鬆了警惕，這個怪不得企業怪不得社會，是自己的無知和懶惰造成的。如果自己能夠對自己的專業多投入一點，那麼將來在社會上融入的就快一些。
應該選擇昆士蘭大學還是莫納什大學的教育專業
subin 那既然這兩個你都可以申到，那何不申一下綜合排名更好 專業排名也更好的墨爾本大學呢。回國就業的話，排名是最重要的，崑大和莫納什的排名都還是趕不上墨爾本大學更好的，當然一向傲嬌的墨爾本大學 教育專業的申請條件卻不是太高的，學校說的是case by case審理，我有學生雙非的，最低75分申到...
2020西南大學教育學專碩333複習順序？
彩虹之約 西南大學的333考兩本書，教育學原理和教育研究方法，個人認為先從教原開始複習，學妹可能也剛剛考過教資，教原和教資比較相似，只不過內容比教資的更多更詳細一些。因為有教資的鋪墊，學習教原也沒有那麼困難。比較能夠及時的進入備考狀態。我是20研一小學姐，之前有寫過詳細的經驗貼 彩虹之約 上岸攻略 ...
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xtjxyk 這等於告訴大家 你要考具有選調資格的雙一流學碩 明牌局，以英語為例，你要考世一大的英語語言文學學碩，不能考MTI，學科英語等專碩 嘀嗒 研究生擴招是勢在必行的，是實現中國製造2025的必經之路。對比其他發達國家 美英德日 中國受過高等教育的研究型人才 碩博 佔人口比例是很小的，還有很大...