1樓:北淋
應該在秦漢
龍在商朝時由於其四周文化百川歸海匯之於商,從而結合了其他地區的各種原龍紋(虎、鯢、豬等),而此時龍也因為這些原龍紋的含義所以被賦予的含義是巫術禮儀等,此時還有馭龍師,但這些馭龍師對於統治者來說的重要含義依舊是統治者想要通過馴化龍來祭祀巫術。
後來到了秦漢,統治者宣揚「君權神授」,自命「真龍天子」龍才被賦予了一定的皇權意義。
再後來到了元朝統治者對龍紋有了大加壟斷之意,明朝時朱元璋因出身寒微更加需要利用龍紋來神話自己。元朝時的龍紋還被統治者規定五爪龍屬皇室專用,禁止民間製造五爪纏身龍紋。
2樓:桑林
秦時龍的形象才剛固定下來,後來也被廣泛使用,唐時開始與皇權結合,宋元關於民間對限制使用龍形象的條文增多(還不是太嚴格),明時條文增多,也更為嚴苛,如今龍的形象就是在明時形成的,清時更加被廣泛使用(幾乎到了喪心病狂的程度)。
3樓:空桑寂
龍作為神異性的傳說,
古代很多人都跟龍這種傳說有關。
跟其他神異動物的傳說有關的也很多。
皇室有時也會用到龍,
但明確規定只准皇室用龍的,應該是明朝了。
"官吏衣服、帳幔,不許用玄、黃、紫三色,並織繡龍鳳紋,違者罪及染造之人。"
在什麼時候開始決定當律師?
盛夏 準備從部隊出來的時候,發現自己大學四年唯一能拿得出手的也就是法律資格證書,做律師是不得已而為之,不過在當時那個時候也沒有過多的糾結,甚至沒有太多的擔心和彷徨,只管蒙頭前進,沒有抬頭看天。 高歌飲 玩到大三,發現自己畢業沒什麼競爭力 公務員難考又辛苦,老師又不想考,不得已,參加司考當個律師,希望...
你是什麼時候開始對龍族失去興趣的,為什麼?
Aissa陽 即使我已經不會被書裡的故事感動了,但我還是能透過故事看到年輕的自己。看到路明非在電腦裡輸入GG,我想到的是夏天悶熱的教室。看到諾諾讓路明非先進潛水艙逃命,我想到的是黑板上布置的作業。看到楚子航衝過去接住他的女孩,我想到的是和同桌一起傳的小紙條。看到愷撒和暴走族生死對決,我想到的是窗外下...
什麼時候教師與學生開始對立了?為什麼?
這個話題如果在傳統模式下是應該被 河蟹 的,因為很多人認為話題出來本身就是在引發或推進 對立 但現實是,同醫患問題一樣,你越迴避它,積累效應下它越嚴重 越難以收拾。個人的答案是 當教師普遍性地失去對學生的耐心 對社會 包含學校 家長 的信心 對自己以前入行熱忱的初心的時候,對立就常態化了。 已登出 ...