1樓：Zeldovich Yakov
大物實驗的問題，說來說去，就是體制問題，現在體制下，搞教學就是沒出路，拿不到錢，說不定還會丟飯碗，所以大家都照搬老一套不願意改。大物實驗，實驗和理論教學完全脫節，是否合理，眾所周知，反正據我所知，歐洲一線大學的物理系，沒有乙個是這樣安排實驗課的。比如法國，大一大二的物理實驗和相關的理論課大多都是同乙個人教，實驗報告也是列印好以後，發給學生，學生做完實驗，回答完一系列問題以後當場交。
德國則是先上理論課，實驗課時間學生自己安排，實驗室全天開放。以及，最早數院的中法班，物理課是希望單開，而且採用法國的教法，然後物理學院說是去研究，然後又是拿出一套換湯不換藥的方案出來，也不願意從法國請人來教物理課。至於你說校長這些人能做什麼，我也深表懷疑。
總不能讓校長自己去教普通物理吧？
至於對妮可數理基礎課的看法，本人因為某專案吵架需要，曾經給妮可校方領導層發信噴過，摘錄如下：
科大現在對於非數學和非物理專業開設的數理基礎課，其實和50年代建校時差不太多。問題是，50年代的情況和現在的情況大不一樣。
在數學方面，和國內其它學校一樣，科大非數學專業的數學課偏向計算，數學專業的數學課偏向證明。但問題是隨著計算機技術的發展，現在越來越多的計算可以借助於計算機，即便是算積分這種符號計算，使用mathematica等符號計算軟體，其計算能力也是超過活人的。而另一方面，各學科可能使用的數學工具，其範圍都在不斷擴大。
以自動化專業為例，現代自動控制理論中可能會用到很多現在在科大數學學院屬於是研究生課才教的內容，如微分流形、代數幾何、李群李代數都有很多應用。在這種情況下，對於非數學專業的學生，也需要能夠在必要的時候，能夠理解和掌握現代數學，在這種情況下，再說非數學專業只強調計算，這就不合時宜了。而且因為數學和電腦科學的發展，代數比50年顯得更重要，但科大非數學專業的數學課明顯存在重分析輕代數的傾向，這方面不用和國外比，清華就做得比科大好，清華很多非數學專業的代數課都是兩學期的。
此外，像計算機這樣的專業，本身來說對他們就是證明比計算重要，但科大計算機專業大一還是上的和其它非數學專業一樣的數學課，一樣是強調計算，科大計算機專業的數學課要求也偏低，至少是不如上交ACM班和北大計算機專業，更不用和歐洲的大學比了。
在物理方面，科大非物理專業的物理課花不少時間去教原子物理，而且是在沒系統講量子力學的前提下，結果導致科大非物理專業的學生在物理課上學了一大堆半量子半經典的原子物理，但卻沒學過量子力學。而且原子物理課還會花不少時間講舊量子論，這樣做完全沒有必要，對量子力學的學習可能還會起干擾作用。國內傳統上把原子物理作為量子力學的先修課，但實際上，不學原子物理完全不影響學量子力學，法國沒有哪個學校是先學原子物理再學量子力學的，尤其是法國在原子分子物理方面有很強的實力，現在巴黎高師的原子分子物理學科還有兩位諾貝爾獎得主，也沒採用國內的這種教法。
據我了解，目前，包括俄羅斯在內的歐美國家及日本，不管是物理專業還是非物理專業，現在已經很少有學校還在開設像國內這樣的原子物理課，即便是像慕尼黑大學這樣把原子物理作為物理專業的必修課的學校，也是先在大二上開設量子力學課，然後在此基礎上再在大二下開設原子物理課。雖然中國這套普通物理課程體系也是繼承的聖彼得堡大學Frish和Timoreva的普通物理教材的體系，但現在俄羅斯也不這麼教了，比如莫斯科物理技術學院，早在七十年代，普通物理的原子物理部分已經被量子微觀物理和量子巨集觀物理兩門課所取代。現在非物理專業不學量子力學，可偏偏量子力學自學又是比較麻煩的事，目前市面上的量子力學教材裡面可能只有諾貝爾獎得主Cohen-Tannoudji的教材比較適合自學，但又太厚了，他自己在巴黎高師上課時都沒法按他的書來教。
在50年代，科大現在這樣的課程安排或許是合理的，但在今天，情況就不一樣了。在今天，量子力學一方面是現代物理的基石，一方面對於很多非物理專業來說，又是必備的基礎，比如對於電子類專業，量子力學是半導體物理的基礎。雖然我是很支援多學物理課，但是時間就這麼多，好鋼也應該用在刀刃上，物理是該多學，但學什麼不學什麼，也應該仔細研究一下，反正原子物理這種課實在不應該出現在教學計畫之中。
在實驗教學方面，科大的大學物理實驗雖然曾被評為國家級精品課程，但實際上存在著嚴重的問題，據我所知，不管是物理專業還是非物理專業，都有非常多的學生在抱怨大物實驗浪費時間又學不到東西，尤其是一二級實驗。科大的大物實驗課的主要問題在於：
1，理論教學和實驗教學脫節：科大的大物實驗據說是為了加強實驗教學的內在聯絡和交叉性、綜合性，所以完全沒有按理論課的教學進度來，學力學的的時候就有可能遇到還沒有學過的光學課的實驗。這種教法，結果是學生完全不知道自己在做什麼，只能是按照規定的步驟來完成實驗，然後記錄實驗資料，至於其中的原理如何，學生要麼一無所知，要麼一知半解，當實驗數值和理論存在偏差的時候，學生想分析原因也是無能為力的。
可能有人會說，這是因為學生沒有好好預習，但是學熱學的時候，原子物理的實驗也會冒出來，這讓學生怎麼預習，非得大一就自己把普通物理全部學一遍？要是再來兩個固體物理的實驗，是不是還得把四大力學和固體物理也都大一全都學學一遍？這種教法完全是違背教學規律的，不管歐洲還是美國或是日本，我從來沒聽說過有那個大學的物理實驗是這樣的教法。
這種教法導致的必然結果就是學生在根本沒有學過相關的理論的前提下做實驗，整個實驗過程完全變成了機械重複講義上的步驟和走過場，導致學生覺得學不到東西，產生嚴重的牴觸情緒。而且在沒學過相應理論的前提下，還要讓學生回答思考題，這讓學生除了到處搜答案然後抄一遍還有別的辦法麼？大物實驗課抄襲成風的現象的產生可以說是必然的。
2，形式主義嚴重：聽說是因為大物實驗抄襲現象太多，所以預習報告、實驗報告都要手寫，但結果是抄襲和套模板現象並沒有因此大量減少，反而導致學生浪費大把時間在機械抄寫上，這種做法除了浪費時間以外，可以說毫無意義，完全就是在搞形式主義。
3，評分主觀性太強，缺乏較客觀的評分準則。
2樓：ph.e
評級A+，一級學科。
沒有電路，少做大霧。
反對內卷，有你有我。
5.28更新
現在天文的兩個實驗乙個報告布置下來了，大物又加了兩個實驗，ddl還都是六月中旬
情況不是小卷，而是大卷（笑
3樓：阿爾法知道
看了幾個回答，感覺戾氣好重，所以忍不住發幾句話
從截圖來看，這個應該不是官方檔案，應該只是從ppt之類的檔案上摘錄下來。所以這個可能只是某個老師的語言。會出現這種言論除了哪些戾氣極大的回答的看法，還可能是太多人向老師問這個問題導致老師心累了，也有可能只是老師比較調皮，在已有比較好的印象的情況下說一些故意難聽的話學生可以理解。
這種培養方案並非只是科大，我作為北大的物理系學生各種回答中涉及到的課程我也基本都上。
關於是否有用，一方面學物理的不能只看短期是否能夠用到，就好比本科生做本研好多都覺得四大力學中的電動力學基本上在研究中用不到，但是誰會認為電動力學不用學？另一方面至少搞物理的本科生其實也沒有資格說是否有用。畢竟很多人並沒有真正接觸科研，你對於科研的認識的確不如哪些教授，他們認為有用的科目你真的沒有太多論據否認。
除此之外，我再北大這些年幾乎所有的教授都會強調一點——不要侷限於你自己的領域，你可以在你的領域專精，但是對於其他的領域你必須了解，做不到這一點你就難以把握全域性，把握不了全域性你就難以成為科研小組的領導者——也就意味著你難以找到教職。最後沒有人知道自己是否會轉行，尤其是物理這個行業，在不久前的北大物院開學儀式上級主任就明確指出即使是北大物院最後也只有很小一部分人能夠走上科研行業，那麼你了解一點其他的知識又有何妨？至少這些知識比通選課更加貼近你的專業。
記住大學只是通識教育，本科的物理只是基礎，你想要真正十分對口你的領域等你進入正式進入科研崗位自己學，而非一開始就對準方向學習——這才是進入科研的正確姿態。
4樓：大明湖底的鹹魚
實驗中心的那批當年從菸草學院並進來的，啥都不會只會瞎指揮的老師什麼時候才能退休啊
別問為什麼全校都要做大物，問就是因為按課時發工資
5樓：ss8
利益無關，本人是某所謂top3之一的學校的大一學生，計算機專業，也要學大學物理實驗，一周大概3學時，可是沒見大家有什麼意見。（甚至像我這樣有點物競基礎的還有些許期待…久違的實驗室）
所以很好奇科大究竟做了什麼喪心病狂的事被吐槽成這樣？如果單純是「學數學的還要修大物實驗」，貌似也沒什麼問題吧。
求解答…
6樓：特亖青年
自己真的是適合回答這個問題
特亖青年：如何評價中科大19級學生一周兩個大物實驗？
本來是p大先搞的居家實驗，給科大同學嘮嗑，沒想到ustc就是這樣向世界一流大學靠攏，什麼叫雙一流啊（戰術後仰
7樓：龍靜顏
我當年在中科大讀書的時候，物理實驗也是這樣的，沒想到這麼多年還是這樣。當然，一般我們都水過，所以也不追究。但是現在我鼓勵你們質疑這件事
8樓：
嗯，想起每年妮可都要開座談會，強制每班派人，但是沒人願去。
為什麼呢？
每年的問題總是逃不開：大物實驗寢室通網。
每年固定的辯題，學生提了然後剎不住車跟老師持續辯論，看似意見得到了很好的傳達。
然後呢。
「不要質疑」
322已經是通網了，管大物實驗的那些老傢伙們還是如此頑固。昨天看知乎收到一條推送，說的是西南交大一位老師的主頁，非常感慨，如果自己以後也能有這種心態就好了。然後昨天晚上看見大物實驗課件竟然敢說這種傻#逼話，諷刺極了，這是覺得網上教學不怕被打是麼，我倒想看看怎麼洗
看到的這位很「調皮可愛」（親切）的老師
嗯，大多數人詬病的其實是為什麼數院管院等等也要做大物實驗，手寫且繁瑣的實驗報告，已經老舊不堪的實驗儀器。對實驗內容其實是沒什麼太大反對的（相比之下。
而且不乏有一些很好很可愛很通融的老師。給一教這個腐朽不堪死氣沉沉的地方增添了那麼一些生氣。
另，因為大物實驗不好就給phyphox打一星的同學，恕我直言你也是個腦#癱
我自己是參加過三四次的座談會了，越來越失望。
如何評價中科大2023年春季校學生會的招新宣傳？
貼標籤式的宣傳本身沒問題，改編別人的文字也沒問題。但語言文字的使用是有語境限制的。如果把它改成 我害怕科大人 我害怕中中國人 就會比此處更讓人接受一點 個人意見 我一直以為，校學生會都是每個院的學生會選上去的，因此每個院的學生會都服氣吧 後來才知道，各玩各的啊 院學生會和校學生會沒什麼關係再加上去年...
如何評價中科大60周年校慶晚會？
看到很多人說直播卡，作為知道情況的來說兩句。首先，網路中心為了這次直播是獻祭掉了很多東西的，比如科大開源映象站的電信和聯通流量 全部解析到教育網 再比如各種對於校內使用者的QoS 比如限制訪問非常見埠的流量等，主要影響p2p 其次，直播的經費是不足的。不足的意思是完全沒有辦法買校外CDN。同時也不太...
如何才能考上中科大
肥科大二學生報到！要考上中科大，主要是有競賽和高考兩條路走 1.如果你在競賽強校或者對自己數學或物理或化學競賽實力很有信心的話，可以把高一高二大部分時間用在學競賽上。當然最好的條件是你們學校是省裡面競賽數一數二的強校，就是往年能有很多省一的那種。你的目標應該在省隊，然後具體怎麼刷題到時候你就會知道了...