1樓：Sacai
高三學生
看到這題的選項那只能是選C
但是嚴格在高考範圍內按照定義我覺得這個應該算是基因突變吧，必修三上的定義是鹼基對的增添缺失和替換。題目中沒有明確說明m是單個或多個基因，所以按照鹼基對增添來理解沒什麼問題，我記得我在五三上刷到過這個考點（可能是海南的高考題？或者就是在模擬捲裡）就是在基因中插入外來DNA序列，當時答案就是基因突變。
高中生物學的我心態崩了
2樓：
生物老師來了。
生物很簡單，就是語文。
論據：1、基因突變：基因變為另乙個基因。
2、基因重組：基因的重新組合。
3、染色體變異：染色體結構變化或者數目變化。
論據結束。
論A，錯誤，無效片段插入無效位點符合1嗎？不符合。故A錯誤。
論B，錯誤，無效片段插入b符合1嗎？符合，應為基因突變，故B錯誤。
論C，正確，有效片段就是基因或者含有基因，c選項的操作使得有效片段上的基因與基因AB重組了，故正確。
論D，個人認為該選項所述情況為基因突變和基因重組。不歸類到染色體上主要看影響的基因的多少。
@Dr.Hu 如何？ @檸檬樹下你和我 比較明白。
3樓：Dr.Hu
高中階段一切以教科書/教學大綱為準，建議問老師不要問知乎網友。
先吐槽一下題目。這是典型的讓人深惡痛絕的死摳定義的爛題，考點無非在於基因突變/基因重組/染色體變異的區別。但其實你學得多了就會發現定義這玩意兒真是沒什麼好講究的，尤其是在生物領域本來很多定義就很模糊的時候硬去糾結定義純粹是自找苦吃。
基因突變是很大的乙個概念，廣義上一切基因序列的變化都可以被看做是基因突變，包括調控區（非基因）的序列變化，包括重組，包括染色體變異。
基因重組則要求有核酸序列的交換，不同生物之間交換，不同染色體之間交換，生物和人工載體之間的交換等等都能叫重組。
染色體變異一般要求在染色體層面有明顯變化，比如多了一條染色體，或者染色體在顯微結構上變長了變短了或者明暗染色帶變化了之類的。
回到原題，我看這題思路是這樣的：插入是典型的基因突變，無論有效無效，A備選。題幹沒說m的尺寸有多大，如果很長那當然是可以達到染色體變異的程度的，無論有效無效。
BD備選。外來DNA插入基因算基因重組，無論有效無效，C備選。
我擦這什麼鬼題目ABCD都對？
強行揣摩出題人的思路：選項A，估計是想說沒有發生【基因】突變，即變化發生在AB這倆基因之間的無效片段區域，預設無效片段中間插了一段無效片段仍舊是無效（現實中不一定），所以對AB這倆基因都沒有影響。既然沒說m的長短那m就可長可短，如果m總共就那麼三五個鹼基那顯然是算不上染色體變異的所以BD有點不牢靠，再加上又有兩個選項不可能同時對所以排除，剩下C好吧我認命了。
（這思路有多少是看了答案之後的事後諸葛亮請自行判斷）
但最後還是這句話：高中階段一切以教科書/教學大綱為準，建議問老師不要問知乎網友。
動物的基因突變 是瞬間的 還是長期的 基因突變是由什麼引發的 演化論還靠譜嗎 謝謝親愛的科學家？
閃閃的山山 突變的過程在細胞的角度來看是瞬間的，突變之後的性狀能否保持下來並且傳遞到下一代是長期的過程。突變引發的原因有很多，不止於所謂的外在因素，即使撇開外在因素的影響 輻射，細菌病毒感染，化學物質汙染等 突變也會有機率發生。演化論目前來說還是靠譜的，考古學和生物學研究的證據表明，生物的多樣性的確...
為什麼會有基因突變？基因突變是如何產生的？
阿哲 如果沒有基因突變且完美的複製，那麼物種基因庫就是固定的，只是個體的基因組合存在差異。這樣物種無論怎麼繁衍，基因庫都不會發生增加，因為自然選擇，反而會因為淘汰不適合環境的基因而導致基因庫減少，最終生命消失！人類的誕生正是遠古生物基因突變加自然選擇的結果。比如脊椎動物有共同的祖先，軟體動物也有共同...
非基因片段上的基因突變，可以使某段非基因變成某種基因嗎？
Dio 生物專業碩士研究生，方向是林木分子育種，我們實驗室做轉基因的時候經常是只轉個啟動子，按理說只要是鹼基排列OK就有作用。本科的分子生物學講的是 真核生物才會有外顯子和內含子序列，所以題主想問的肯定是真核生物的基因突變，會不會將一段不發生轉錄 翻譯的內含子序列突變為一段可以啟動轉錄翻譯出氨基酸的...