1樓：我欲成環
這麼說吧，就算是全國top2學校的的數學和物理專業的人都不敢說自己以後能成為數學家或者物理學家。這些人，本身智力就在普通人的平均水平之上，還有著良好的教育，都不敢說成「家」。乙個普通人，又沒有經過系統的數理教育，最多成為數學或者物理愛好者，絕對成不了數學家或者物理學家。
2樓：
不知道你對數學家和物理學家的定義是什麼，如果是像希爾伯特、愛因斯坦， 或者普通一些的，拿到諾貝爾獎和菲爾茲獎的科學家， 又或者再普通一點，在某個領域取得了突出成就的學術圈的學術大佬。 綜上的三者，普通人大概走到第三層就頂天了，第二層就需要有充分的天資和抓住難得的機遇，第一層就是那種天才級別的人物了 60多億人中的最頂尖的不過和必糾結這些呢，選擇自己喜歡的方向一路堅持做下去，真的已經很好了， 物理學家、數學家的名號是給那些開山鼻祖的，普通人就是普通的科學工作者、學者，做一些大師留下的邊邊角角，偶爾能靈光一現體會到大師的那種思想就已經甚是興奮何況中國的數理科學幾乎一直是跟在歐美之後的，真正做出突出貢獻的也就物理的楊政寧先生、李振道先生等，數學的陳省身先生、馮康先生等不是很多以後有機會到歐美留學，就多和那些學術界的神人交流，也可高山仰止，止而後進。
3樓：清水
現在物理學進展速度已經超過大部分非從業人員的想象了，哪怕是天才大牛兩年不接觸一線就跟不上了。
靠自學成才哪怕是理論物理，恐怕也做不到。
4樓：斯卡布羅集市精靈
當然可以！而且多數科學家都是普通人接受了一定的教育，畢業後努力自學而成。什麼算普通人？
步入二十一世紀，學校不斷擴招，百分之八十的孩子都成了大學生，他們是不是普通人呢？現在博士和研究生數量也迅速增多，在北京上海廣州這些大城市他們算不算普通人呢？學校教育不過是第一步打基礎，而後期努力自學才是成才的關鍵，而我們多數人畢業後都不愛看書，自然也就和成才無緣。
為啥進行學校教育，是讓普通人建立奮鬥目標和方向，力爭成為不一般的人。可是我們的教育讓普通人變得更加平庸，連一些基本問題都搞糊塗了。老人倒了扶不扶？
如果乙個學生回答不扶有情可原，可是多數學生回答不扶問題就大了。缺乏起碼的擔當精神，遇事選擇逃避，這種人永遠不會成才。
缺乏擔當精神，不敢面對失敗，經不起挫折和打擊，沒有理想目標，遇事鑽牛角尖不會變通……這是多數學生的通病，本來好好的孩子，兒時都有美好的夢想，可是上學後讀著讀著夢想就破滅了，成了問題青年：問啥啥都懂，做啥啥不會。哪個孩子喜歡和老和尚念經似的學習？
哪個孩子喜歡四十多分鐘一動不動？哪個孩子喜歡整天做題考試？都不喜歡，可是又必須忍受，勉強忍受下來，就盼著趕快找個工作解脫，再也不學習了。
中國有十四億人，是人口最多的國家，也是人才最稀缺的國家。為啥？教育太落後了！
看看日本，他們身體條件以前不如我們，足球和我們差不多，可是現在日本足球可以和歐洲二流球隊比拼，而我們卻在亞洲連三流都岌岌可危，原因就是教育的問題。體育就類似放羊，上不上效果不大，學生身體肯定好不了。
其實我們物理數學現在發展的方向都有問題，多數人不過是囫圇吞棗，根本學不明白，很多真正的物理和數學問題被掩蓋了。而受教育程度越高，毒害越深，因為他很難知道問題出在哪？
5樓：locke locke
瀉藥你也說了
普通人數學家物理學家是普通人嗎？
全中國好幾億學生刻苦學習拼命努力幾十年有幾個能成為數學家物理學家？
乙個普通人
自學 要是能成為數學家物理學家
那你一定不是普通人
在當下，數學家是否沒有物理學家 化學家重要？
啦啦 不是的。看以前的物理學家，在他們的這個稱號前都會有數學家這個稱號。我認為，數學是很多學科的基礎，數學家的地位自然不會低，也不能低 魏晟泰 不會的，就我所知物理學來講，玻色子與費公尺子的超對稱目前不僅沒有實驗證據，數學工具也無法統一。當然不排除這個理論本身就是錯的可能性。 求知洞明 數學在學習中...
有什麼大數學家 物理學家的自傳 散文集
A.Eureka 當代數學 為了人類心智的榮耀，波昂自傳，數學的建築，瑞恩寫的希爾伯特的傳記。收穫與播種 格羅滕迪克，乙個數學家的辯白 哈代 薛丁格 愛因斯坦文集 我的世界觀 薛丁格 物理學與哲學 海森堡 別鬧了 費曼先生 雖然不是費曼寫的，但值得一看 居里夫人傳 居里夫人的女兒寫的 這裡重點提一下...
為什麼我國競賽那麼厲害，但物理學家或數學家卻好像並不知名？
天府之國 反觀我們的教育環境和氛圍，不說太多大家也比較了解，主要是考試 公升學 就業 體面的工作和生活，基本上沿著這個路徑，我們的優質教育資源太匱乏，而學生眾多，為公平起見，大家要參與公升學競爭，有競爭就需要規定競爭的範圍，方式，途徑，評判標準，有範圍和標準，大家都往這個方向 考什麼，學什麼，公升學...