1樓：舒泓
我就是大學學的電氣專業，並且在家做了十年全職主婦，現在已經轉行到職業中學教書。碰巧我讀大學以前一直都很喜歡語文、英語和歷史之類的偏文藝性質的學科，語文的作文經常被老師當范文在班上念的，並且以前文科比理科學得好。
但是我現在教數學、物理和電氣專業課程，相比之下，理科的課堂比文科課堂更好把控，也讓我的思維越來越清晰。
2樓：Patrick Zhang
看到這個帖子，想給這位設計院的女性工程師提幾個建議：
（1）電氣工程師與中學教師都需要有資格證書，考資格證書都不容易。若沒有資格證書，在設計院工作也好，在中學當老師也好，不管是工作還是薪資水平，都會受到限制。
所以，考教師資格證書是非常重要的。
（2）作為師者，更重要的是把知識傳授出去，這與我們是否對某個專業有興趣完全不同。
我在某大學教本科生的專業課，儘管我對此專業的應用非常熟，但要把教材中的內容完整地傳授給學生們，而且要有講課方法和完整的思路及大綱，並不是一件容易的事。
題主從事的是電氣專業，要跨專業到中文專業，還想把書本知識傳授給學生，可想而知是很不容易的。
（3）知識的儲備很重要
中學知識說到底屬於啟蒙知識，作為啟蒙者必須要有足夠的知識儲備，並且能夠融會貫通。如果知識面很窄，只能照本宣科，學生反感，老師們瞧不起，學校不滿意，對自己對他人都不好。
真要想當老師，一定要做足功課，去專門院校去努力學習是必須的，且要花很大的精力和時間。
（4）中學生的教育完全不同於大學教育，作為師者要有獨特的方法
我自己在大學任教，也看過中學物理老師上課。雖然中學物理老師講解的內容在我看來是電氣專業門檻外的門檻，但中學老師上課的方法和課件，我實在佩服，這種上課和輔導方法我根本做不到。
我沒有看過中學語文老師上課，估計也差不多。
由此可見，當中學老師很不容易。也許，這就是中小學老師們的薪資水平較高的原因吧。
可見，題主從電氣設計師這個崗位轉職到中學語文老師，難度不小。題主真要三四而行。
乙個建議：題主還不如到大學電氣專業去擔任專業課老師，也許是一條更好的路，也未可知。
回答完畢。
3樓：不發L音
可行。已經轉了。
我也是大學不喜歡本專業，當年準備好了考先秦文學專業研究生，考場上選擇了放棄。我的經歷：十年的自動化裝置維護，中間幾年在職業學校教自動化專業課順便兼職語文老師，今年徹底割裂，成為乙個高中語文老師。
不過，看你的情況確實有點理想化，按你的計畫，最少要三年時間。這三年，你的想法和國家政策都有可能變化。不如先考個中學的教師資格證！
再說，上課和愛好是兩個概念，教技術和教純文化課差別很大。不展開說了，拋開我自己的體驗，上網隨便一搜就有大量相關的事例。
而且，個人看法，搞技術還能夠擁有很單純的快樂，只是人際關係會比學校複雜一些；但在學校，處理學生問題和師生關係一向是很麻煩的事，從來沒有單純的授課，每一節課，都會因為學生的現場狀況調整教學設計。
本學期，同辦公室三個年輕女教師被學生和家長氣哭過幾場，語文教研組幾個老師在期末不約而同嗓子出了問題。當然，好處是即將到來的寒假，從學生離校就輕鬆了，哪怕還有教研活動和培訓。
權衡一下吧。
4樓：仟佰度精品店
可行的，需要好好努力，考取教師資格證，爭取實習機會，積累經驗，對應聘教師用處很大，這種大跨行業難度相對來說大一點，努力準備得充分是可行的。
5樓：虛擬或真實的電力
設計院的工作基本都比較辛苦，但是你這種跨專業也跨行業的很少見，一般跳槽都還是遊走於電力行業，或者創業的。對於教師這個職業我個人沒有負面看法，畢竟教育是貫穿於整個社會發展的，永遠不會是夕陽產業，但我認為語文老師是不是應該由更高的要求，畢竟不是自然科學的教師，教學內容比較循規蹈矩，起碼語文老師要有一定的文化沉澱，這點在你現在工作中幾乎沒有接觸吧，其次是各個時期的語言特點，詩詞歌賦的形式變遷等等吧，總之你現在的工作借鑑不到，沒有實現社會經驗的積累，同時也沒有教學經驗，面對的也都正處於青春期的少年，如果一旦進入這個行業，壓力是相當大的，不光是你所說的又穩定又沒有焦慮，顯然你沒有做好思想準備，我的建議是多和教師朋友們了解下現狀，主要是他們所面臨的困難，這些困難你有沒有準備，或者將怎麼解決。
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