1樓：心理諮詢師許燁
老師打學生，肯定是不對的。
山西一男教師當眾扇女學生耳光被解聘。為何老師打學生臉的案例，屢有發生？山西朔州懷仁市雲北中學的這名男教師，因點評課間操時與女學生發生口角，當眾掌摑女學生。
學校表態：對涉事教師予以解聘，對德育主任給予停職處理。懷仁市教育局責令中學做出深刻檢查。
1. 首先，打人打臉這件事，就很能說明問題。整個事件，基本是以「臉面」為主的。
男教師點評課間操，可能在言語上未能照顧到中學生的「臉面」。對於正處於自尊發展的敏感期的青少年，尤其在意自己的表現，他人對自己的評價，以及自己是否能夠贏得同伴的認可或欣賞。
所以，老師當眾指出某學生課間操表現不佳時，容易傷及學生的自尊。
加上青春期還有乙個特徵是：自我表達的慾望。那麼自主意願強的同學，就會採用「不成熟」的方式，捍衛自己的尊嚴。例如：對老師反唇相譏。
而老師當著同學的面，被學生挑戰了自己的權威，也會覺得「臉面」受損。老師在這種情況下，採用了退行的方式：吵不過就打。也是一種「不成熟」處理方式的體現。
2. 在我小學五年級的時候，班主任用腳將一位男同學踢倒在地。當時全班同學嚇得沒人敢出聲，只剩那位被踢同學的哭聲。
然而到今年，我已經忘記了那位班主任姓什麼。但是我相信那位同學會記得這位老師一輩子。
因為我們的記憶是跟情感關聯在一起的。越是遭遇到情感強烈的事件，記憶越深。被老師當眾打罵，對於學生來說，可能是跟隨他一生的創傷事件。
因此，教師的情緒控制力，是要比一般人更強。也就是說，教師隊伍在招聘、組建時，就需要招募那些「超我」強大的人。
超我強大，指的是那些社會責任感強，在意社會評價的人。
這次事件出來，學校和教育局的舉措，是恰當的。案例中男老師的情緒控制力和問題應對模式，都不是乙個適合帶學生的人。
2樓：公尺波
老師不是錯，是傻，幾十歲的人了還想著要把學生教好，他這種程度的打學生完全只是因為他心裡還剩那麼一點點作為教師的責任感，科任老師就應該上完課在辦公室喝茶，學生出問題班主任就應該直接找家長談，家長不管老師也不管了，家長要想管就一起管。
3樓：
不對。我的一位同事（50+老教師）曾經說過一句話：你（學生）就是給我三千塊錢買不到我打你一巴掌。
年輕同行，好好感受一下。
4樓：奇多aka.斯洛伐克
就當今社會的文明程度來講，除開法律允許範圍，幾乎一切訴諸武力的行為都被視為不對，再加上老師的身份的特殊性，需要為人師表，所以大眾的認識都是不對。
不過作為乙個老師來講，現在的學生說不聽，不能打，還真的挺難管教的。
學校老師這樣做到底對不對？
涉及整個班級歷時乙個學期一共才一千塊錢說實話這個數目太小了小到讓他的動機顯得比較純潔就是乙個作業罷了 總之個人認為就是一次想要搞出新意的作業罷了 左泥泥 分組這樣做生意沒錯，給本錢100沒錯。錯在至少要上交300。放高利貸也沒這麼多吧，這個老師有錢途啊！事情真的話，問題很大啊，可以舉報。補充，如果是...
打人到底對不對
夢裡看花 不對，無論是從法律還是道德來說，自己動手先打人，而不是正當防衛確實不對，但有的時候用打來解決可能更有效，不過這個就看自己的判斷了，對了提一句，我已經4年沒動手打過架了，現在20歲，因為我爸教我是的，打架是解決問題最愚蠢的辦法 就這件事來看，當然不對！奉勸各位，遇見這樣的男生，最好離得越遠越...
學生追星對不對？
國家不知名廢物 你這問題很短，但是在學校絕對可以當辯論題目。要我我就站在正方。對。我這裡自動理解為你說的星是指影星，歌星還有愛豆啦，因為我覺得粉科學家之類的人那當然要支援 但是要看你怎麼粉。喜歡上乙個人總要有原因吧？我也是追星的，說實話，我認為現在在娛樂圈裡的人哪個都不醜，只是每個人的審美不一樣罷了...