1樓：榴威
為了寫而寫。空洞無物。
第一，你的主題是什麼？讀下來，勉強可以說是少年愁和苦悶。
好，這個主題沒有問題，如果就寫這個主題，想要寫得好，有很多方法（我就不說技巧了，你現階段根本不知道什麼是詩歌技巧。），但是你不知道怎麼寫。
第二，如果不談主題，你看你寫了什麼？寫了各種古代詩詞中出現的人和事，然後呢？沒有然後，沒有加工，沒有情感。
打個比方，一張畫布，你把張三的畫剪下乙個正方形，把李四的畫剪下乙個正方形，如此，把幾個正方形整整齊齊排列，然後問，我這個作品是什麼水平？
年輕人，做人做事要有誠意。
2樓：伊謝爾倫
你的文學功底很深，初中生寫成這樣已經很厲害了。少年寫詞當然有強說愁的成分，不值得為之困擾。或許當少年長大，欲說還休之時，反而羨慕當初的心態呢。
3樓：1ightmagic
我一直認為，詩詞歌賦是一夥的，也是獨屬於時代的。
不管是否有流傳性，是否有獨占性。
無論是意識形態、風格流派、乃至於讀音變化，也只能屬於那個時代。
道理就是：語言在進步，意識在更迭，精神在改變。
人的理解能力，隨著文化的普及，更是不斷飛躍。
因此，寫詩，討好的既不是古人，也不是文字格式，從始至終，討好的都是自我，是時代的認知。
所以，怎麼看詩詞
乙個是個性，乙個就是共鳴，
兩者兼具，應該就是一種水平了。
PS：詩詞歌賦在曾經的時代中，它是高階名流的唯一門票。
歷經千年，現在的時代中，它只是文化中的一朵浪花。
所以形式只是模板，關鍵還是內容。
4樓：蓮子心的茶
反正我覺得挺好的，比看過的大多數寫的好了。整篇有主旨，韻律上也不覺得拗口。
現代人寫詩多是孤芳自賞，不用被古人的格式束縛，更不用在意別人的說法。
5樓：paradox
能看出有一定積累，但是自己行文沒有特點，第二首南歌子，韻腳和用法都是照搬，基本沒有太亮眼的句子，格律我沒看，如果有興趣可以自學自查。
有幾個詞用了很多次，可見你的意象積累還是不夠多，主要停留在學習，成長和一些簡單的文史感受上，不過畢竟才初三，閱歷還不夠多。
總體來說，語感只能算一般，想提公升的話，就得讀經傳，積累典故，培養語感。再大一點就讀訓詁學的著作，比如我現在在啃全套說文解字，之前看過一部分十三經注疏，不過現在忘得差不多了，初高中還是學業為重，等大學再抽時間系統學習並不晚。
17歲寫詩寫成這樣是什麼水平？
花事了 意象運用的不錯，整體氛圍有了。但最好要從自己的感受中提煉，不要想當然而所以然。北島在其 白日夢 組詩中的一句 我的鸚鵡，我那保持平衡的睡眠。這裡保持平衡的睡眠這個意象，他沒解釋過，可在他的一本書中，曾寫到他年輕時在大串聯的旅途中，睡覺很不舒服，要靠把東西放在身後保持平衡。只是乙個例子，最好的...
初三 寫成這樣算什麼水平
聞彬 鬆散，跑題。二三小節，可以完全省略。它與你所要表達的東西，不相干。標點符號的運用，極其有問題。一長段，一逗到底，可以嗎？存在不少病句。一首詩關於童年的詩 是典型的病句。應該是 一首詩，童年的詩。敘事匱乏，抒情有餘。沒有對具體細節的詳細描述，何來真摯的情感表達？無病呻吟！由景憶情。和外公共同的勞...
初三作文寫成這樣什麼水平？
長於辭藻，空乏內涵。始於顏值的美麗，都會平凡於時光的洗練。看看錢鍾書，自我的虛無，啥也不是！寫的很好了，我在初三想寫這樣的文章都寫不出來。對作文的衡量，我只有乙個前提，中考高考標準。本人只上海中考標準做分析 1，總體文筆佳 2，結構還算清晰，形散而神不散中神不散沒有做到，因為根本沒有神，硬傷 3，文...