1樓：
其實是講過的。
如果仔細聽課的話，資歷老一點的老師會在講題的時候把思想穿插進去。
只不過某網課會把所謂的大招單獨拎出來結合專門選的題講。
這也就是為什麼這些大招在考場上用到的不多的原因。
我們老師說：「真正的學習是無招勝有招」
2樓：天邊的天
誰說沒講過，作業幫上講的所謂的大招我們老師都會講，那些不是投機取巧，只是涉及了大學的知識所以用來解題比較快，而且到了高三這些大招方法老師還會系統地再講一遍。 不過我個人認為，基礎是很重要的，要先掌握普通方法，大招才能錦上添花，否則就是本末倒置，頭重腳輕，基礎不牢，地動山搖啊！
3樓：惜影靜光
首先要清楚一點，學校和補課機構有個比較大的差別，不論如何，學校老師講的都是教育局統一規劃的，按教學資歷來說，老師可能也知道那些方法和大招，但是他不想他的學生們這樣投機取巧，想讓他們融會貫通，就要全教或者不教大招，課程內容也是符合教育局教學標準的，導致很多老師不怎麼重視特殊方法，有時候針對某個題說一下罷了，或者一語帶過，認為大招應用方面太小，這樣投機取巧還不如實打實鑄基礎。而補課機構不同，他們的目的是幫學生提分，為此研究出題人的心理，意圖，各種鑽研和總結歸納答題方法和大招，但他們的方法出題人也知道，所以會故意在出題的時候就死劃掉大招解題（比如大招在大題不能用，而學校老師的交給我們的融會貫通才是出題人想要的，又或選擇題或者一些綜合題大招解不全只能用傳統方法）。
出題人這麼做就是為了符合教學標準和內容，老師講什麼，他們考什麼，只是方式多變需要學生們舉一反三乃至反n，大招學校不會講，但不會影響學生的考場綜合素質，學校老師認為學生學會了，也沒什麼價值（不以蓋全）（有些大招學校老師也會講，因為簡而明了可以讓學生融會貫通）也不排除學校老師的鑽研出來的大招不夠，沒有補課機構日夜集中鑽研出來的多（畢竟人家指這個賺錢立業嘛）。
但請記住，所有的大招和解題方法，高考出題人必然融會貫通，他不想讓你用，你就是用不了，而此時你又不熟傳統解題思路，那麼就死結了。
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