1樓：I·W
我想告訴你的是，英語老師不講課文是一件好事。
如果你們英語老師不太負責任的話......其實也不要緊，英語這個東西不是老師教出來的。我上初中以來就沒有聽過英語課，現在上高二，老師請假了，請學生代課還得是我。
2樓：馮其良
大神啊！
認為英語句子是單詞加語法串起來的，所以講講單詞，再講講語法，以為學生就會了。
卻不知道英語是實踐學科，需要大量的訓練才能掌握。
語言學家早就提出，要以句子作為語言學習的最小單位。
如果單靠背單詞就能學會英語，那麼，乙個電腦程式，什麼單詞都知道，翻譯出來的句子為什麼不正確呢？
如果有足夠的底氣，可以不用教材的課文，但是，沒有語篇的閱讀是萬萬不能的。
否則，結果只能是只見樹木不見森林。
那是在teaching about English，而不是teaching English.
國家課程標準曾規定，初中階段，除教材外，課外閱讀量要達到16萬字，高中階段36萬字，兩者相加就是50多萬字。
是不是要先把單詞的用法教完，然後讓你們去閱讀呢？
但是，脫離語境學習單詞，效率低下，容易遺忘啊。
怎麼辦呢？
咱自己開展課外閱讀。課外閱讀，不是指課外時間閱讀，而是閱讀課本之外的讀物。
讀能夠順利讀懂的讀物。不是去讀什麼《簡愛》《了不起的蓋茨比》。
語言學家克拉申稱之為「可理解性輸入」。讀不懂的內容是無效的輸入，就是浪費時間。
讀分級讀物，就是專門為語言學習者編寫的那種，詞彙和語法都有控制的那種。初期可以讀幾本書蟲系列讀物，熱熱身。後期可以讀一下百萬英語閱讀提供的系列讀物。
至於新概念，特別是二冊，文章比較好，可以反覆聽、讀，達到背誦的程度，對於形成語感也非常好。
沒有閱讀是不行的。
3樓：司馬秋照
對學習英語來說，課文不甚重要。新概念也可以，其他文字也可以。反而單詞對現在的你而言更重要，多記多背吧。
但是如果只講單詞，那肯定不行，單詞不運用的話會很快遺忘，也不利於整體英語語感的培養，對考試也是不利的，所以剩下的要看她後面的安排。對第二語言的學習而言，聽說讀寫缺一不可。
初二聽不懂英語老師講課怎麼辦
小羊 初一的基礎得多差 初二課本多了各種復合句和語法 復合句都是有規律的多看模擬 語法確實很多有點繞 一定要理解性記憶！實在不行買教輔書或1 1 願意學認真聽你會明白的 虎撲克 闡述一下背景。本人初二英語倒數，卷子第二面全部空白。但是初三中考英語為a。這個過程發現兩件事，一，初二的英語不重要嗎？第二...
感覺英語老師很渣怎麼辦？
刁樹勤 感到乙個英語老師很渣？可能第一印像就是它的語音語調很差，大有很多的方言。第二印象就是他講的課聽不懂。第三印象就是他講題目不懂。第四印象就是她不能跟同學們好好的相處。我們感到乙個英語老師很差的時候，一定要注意的是，他到底是哪個方面差的。如果只是口音的問題，我們就不要先做判斷，說他不是乙個好老師...
英語老師特別嚴厲，有點害怕怎麼辦？
星辰之淚 匿名 這個很重要 寫舉報信。內容需要包括 教師在何時何地因何理由罵人的，罵人的內容是什麼。目的是讓讀信人能明白學生受到了怎麼樣的對待。信用打字機打出來給每乙個你所知道的上級部門扔一封。就算沒有懲罰他也會收斂 特殊案例除外 所以要麼他改要麼他走 即使他是乙個一心為學生的教師 用錯誤的方法教授...