1樓：wap12358
並不是，現在的計算機都是有乙個最佳工作溫度範圍的，一般是零下幾十度到75~175度，工作在合適的溫度下才是最好的。
溫度過高的後果大家基本都知道，但極低溫下很多人卻會認為計算機會工作的更好，甚至會和超導聯絡起來，然而這是不對的。(但上海微系統所等一些機構有做超導計算機的，正在研究這方面)
以下內容需要一些固體物理/半導體背景知識，從頭開始說真的太多了。
對半導體產業了解一些的人都知道，半導體產業是通過在純矽中引入雜質，讓雜質提供自由電子和空穴來導電的，自由電子和空穴也被稱為載流子。
溫度就是粒子熱運動的巨集觀表現，溫度越高，電子的能量越高，就越容易被激發出來變成乙個自由電子，參與導電，而矽單晶中因為特殊的結構，電子的數量是剛剛好的，激發出了乙個電子，就留下了乙個本應有電子的空位置，我們稱其為空穴。
假設我們有一塊矽單晶，並向其中摻雜一些磷元素，形成一塊N型半導體。矽的最外圈電子有4個，而磷卻有5個，少數磷強行混入矽晶體時，就會有四個電子能剛好配合上其他矽原子，剩下的乙個電子就很容易被激發成自由電子，也就成了N型半導體。
我們將這塊N型半導體從絕對零度開始逐漸公升溫看看會發生什麼。
絕對零度，沒有粒子能動，電子也不例外，所以沒有自由電子和空穴，這塊半導體完全不導電。
零下幾十度，能量比較大了，很多磷原子都吸收了足夠的能量把那個多餘沒地方放的第5個電子放出來了，基本上矽中摻入了多少磷原子就有多少自由電子，因為這些電子本來就是沒地方放的不融入矽晶體的，所以被激發成自由電子也沒有留下空位，沒有對應的空穴產生。
零下幾十度到零上一百多度，正常工作溫度內，自由電子數量基本等於磷原子數量，電路實現了設計功能，而且載流子數量很好控制，基本就是摻入的磷原子數量，空穴很少。
零上一百多度以上，溫度過高，各種粒子獲得過多能量，本應在原子核旁和鄰居形成8電子穩定結構的那四個電子也得到了足夠的能量被激發出來，並且留下屬於它們的位置，形成空穴。這些形成8電子穩定結構的電子激發出來所需的能量比那個多餘的第5個電子大多了，所以要這個溫度它們才會大量激發。這個時候載流子的數量對溫度及其敏感，已經無法有效控制載流子數量了，半導體電路也就失去了功能，但這種狀態其實是可逆的，降溫回去就沒事了。
(但到這種程度的溫度之前晶元應該就先燒了)
通過這個過程我們知道，低溫時缺少需要的載流子，電路不導電，顯然也沒什麼功能了；高溫時兩種載流子都不受控制的暴增，只有導電功能，也沒有電路功能。
程式設計師如何深入學習計算機工作的原理 而不是忙於解決問題 ？
我覺得題主去學學 C 語言和 UNIX 程式設計就會解決眼前的問題了。HTML 和配置這些事情的確離計算機 底層 太遠，所以用 C 和 UNIX API 去寫點東西是最快的途徑。 我學習中不是看書，我看書容易分神，所以我是一邊看書，一邊把書裡面的內容打到電腦上面，這樣我映像很深刻。書籍的話就推薦外國...
程式設計是不是計算機的全部？
Shy Tom 不是。就跟物理有實驗物理，也有理論物理。計算機除了程式設計，也有研究理論的，比如演算法，資料結構，各種計算機系統架構，軟體工程，硬體架構。程式設計是實現的手段，但也需要理論的指導。 那要看如何定義程式設計。先看個新聞 在某場計算機系統能力比賽中，國科大1隊提交的作品不僅效能成績名列前...
是不是大學非計算機專業的學生，大多都對計算機一竅不通？
林深人不知 怎麼說呢，這個問題直接說對大部分人是肯定的回答，但是存在極少數是否定的。ps 對計算機精通是很難的，即使科班出身也就了解到的也侷限於所學的領域，計算機領域劃分比較多，很難精通。科班也大多是驗證一句老話 師傅領進門，修行在個人。網際網路時代，不了解一些網路知識 硬體知識 軟體知識很容易被收...