1樓：Swrite
從省市級來看，二者含金量並無太大差別。數競的省獎比較容易拿(也要分賽區，比如上海，江浙滬一帶的強省比較難拿，而中西部的省較為容易)。
從國獎級別來說。二者都有很大的含金量，數學競賽每年全國只有幾百人能進入決賽(初賽和決賽差距太大，區分度太大)，首先能進入決賽就已經非常厲害了(進入決賽就保底國三)，聽說拿到數競的國一還可以去清北，或者其他名校的夏令營，很吃香的。數學建模國賽每年四萬多隊參賽，國獎也就一千多隊，而國一更是限制在絕對指標每題一百隊(2023年指標，共三百隊)，能拿到數模的國獎還是比較好的，在保研，夏令營，考研中都有優勢。
在國賽含金量中，數競大於數模。
從難度來說，數學競賽的難度要大於數學建模。數學建模通過幾個月的培訓，零基礎入門都可以拿國獎，但是數學競賽不行，需要有數學基礎。
綜合來說，對於稍有數學基礎的同學來說，隨便準備拿個省獎不是問題。而數學建模可以零門檻入門，但需要花費一定時間。從時間準備來看，有數學基礎的同學可以少花時間準備數競，而數模需要一定的培訓。
所以我的觀點是：
國獎含金量數競》數模
省獎含金量數競≈數模
大學生數學建模競賽和大學生數學競賽哪個含金量更高？
費銘路 重點不在於含金量而在於得獎情況，能得國獎含金量高。數學競賽需要個人的積累，時間付出更多 建模需要團隊的合作以及一些計算機類的技能，時間付出相對少一些剛看到有個回答說建模含金量低是因為雙非得獎多我笑了，難道不知道每個學校有送國獎評審的名額限制嗎，所以得獎的985 211沒有那麼多，但是這是評審...
數模和大學生數學競賽可以兼顧嗎？
已登出 可以，不過一般情況偏向一邊 你很有興趣就能兩邊都學的很好 數學競賽注重思想與技巧，數學建模注重積累，我建模水平非常爛，但大二打完國賽之後的隊友都很厲害，是211的 源於 完全可以。裸考大學生數學競賽省一國二的飄過，數模的話說到底是掌握幾種方法就可以做，程式設計實力要過關。再把文學功底加強下拿...
大學生數學競賽（非數學類）怎樣複習？
拉格朗日餘項 要學完 最起碼 高等數學 上 下 然後買謝惠民 數學分析習題課講義 陳兆鬥大學生數學競賽例題選解 等一路狂讀刷題.注意思考總結吧 函式極限連續 1 理解函式的概念，掌握函式的表示法，會建立應用問題的函式關係 2 了解函式的有界性 單調性 週期性和奇偶性 3 理解復合函式及分段函式的概念...