「偷偷學習」到底是怎樣的學習？

1樓：一壺冷茶

室友總是偷偷去學習，還不讓我們知道，不想讓別人感覺到她正在奮鬥，甚至在圖書館看到她在學習，回來宿舍後她還說自己去玩了。這種偷偷去學習的現象，應該怎麼進行解釋呢？

看到這個問題之後，我想了想，總覺得乙個人之所以會出現「偷偷學習，不想被別人知道」的行為，跟她所處於的大環境有莫大的關係。

如果她所處的大環境，每個人學習都很拼搏，學習時間都很充足，那她這種去圖書館讀書的行為，就不會用「偷偷的」來形容，因為每個人都是一樣的，她無需用其他名詞來掩蓋自己的讀書。

但大學和高中最大的不同，就是每個人的學習節奏是非常不同的。

大部分人在「上了大學就輕鬆了」這種毒雞湯的毒害之下，一來大學，壓根就處於非常鬆懈的狀態，除非是期末考，否則在平時的時間段裡，出現或者表現出過分熱愛學習的行為，反而會被其他人非議。

尤其是身處於乙個不想學習，只想吃喝玩樂的大環境之中時，她這種喜歡讀書和學習的行為，就和這個大環境顯得格格不入，格格不入帶來的最大後果，就是會成為乙個「異類」。

不是每個人都能揹負別人看待的異樣眼光，她為了避免成為別人眼中的異類，所以每次就只能用去玩來掩飾自己真實的行為。

再者，大學生急需建立的乙個新認知，就是不是每個人都會真正為上進的你感到喝彩，感到開心，明白這一點是非常重要的。

原因就在於，除了你的父母之外，很少有人會為你的成就感到高興，每個人都有自己關心的東西，你每天都跑5公里，你拿到了國家勵志獎學金，你爭取到了世界500強的offer，這些對於他們來說，都是可有可無的。

明白了這一點，你就會明白那些整天偷偷學習的人，到底是什麼樣的心理。

以下是正文

主要原因是心理防禦。之所以出現這種現象，更多是因為他們想要保護自己的自尊。

對於學生來說，他們已經認識到努力並成功是值得讚揚的，而努力卻失敗了會給人留下低能的印象。使用這種心理防禦策略後，成功了是因為高能力，失敗了卻是因為外部因素的阻礙作用。

我曾經在大學課堂發現乙個很有趣的現象，發現很多人都不敢坐在教室裡的第一排，而坐在第一排的同學往往會被人叫做「學霸」。

這個時候，如果這個坐在第一排的同學他的成績只是中等水平。當別人問他為什麼只考這個成績時，那麼可能會出現什麼情況？他說自己沒認真學習，但是大家不信，因為大家認為他敢做第一排，讓人感覺到他的努力。

但是如果乙個坐在最後一排或者經常不來上課的同學成績倒數第一，當別人問及他失意的成績時，他能夠乾脆了當地說「我沒有努力而已」。老師如果找他談話也會是「你那麼聰明，只要肯努力，成績一定會上來」。

有沒有對自己進行可見性的心理防禦，這種歸因差距就體現出來了。

那些喜歡說自己沒怎麼努力的人，他們通過給自己設定一些障礙，來將自己失敗的原因客觀化。而那些讓人看到努力的人，他們往往找不到好的藉口，進而心想別人肯定認為自己不夠聰明，將其失敗的原因歸結為內在，而不是外在，進而感到自尊受挫、形象崩壞。

同樣的，那些偷偷學習不想讓別人知道，還要故意裝作自己沒學的樣子的人，他們只是希望自己失敗的時候能夠有乙個藉口，至少不讓別人覺得是自身的智力和能力出現問題，將失敗的緣由客觀化，減少自尊的受傷。

他們失敗時，他們以「自己不努力」為由保護了自尊，進而讓自己減少挫敗感，這對他們接下來面對困難有積極意義。

而不小心成功了，那麼他們也能以此獲得更多的讚美，甚至獲得「學神」的稱號。因此，很多學生也願意用這種方式去保護自己。

而且，低自尊的大學生在擔心與自我有關的任務上失敗時，會運用這種防禦方式以保護自尊。而高自尊的大學生則是在擁有相似任務上的成功經驗時，運用其來強化自己的成功。

那些低自尊的學生會想著通過不學習的方式來說明自己的成績差，而那些高自尊的學生會誇大自己成就所經歷的挫敗。那些偷偷學習不想讓別人知道，還要故意裝作自己沒學的樣子的人，他們一般具有更高的自尊水平，他們更希望得到別人的認可.

當然，這種自我的心理防禦有其積極意義。但是過度使用這種策略，可能會導致自我效能的下降，對所做事情失去信心。當任務來臨時，他們的口頭禪會是「我不行的」，進而陷入一種拖延和逃避的狀態。

當然，個人覺得還是多份理解吧，畢竟人艱不拆！