中學教育禁止早戀為何課本中卻有很多描寫愛情的經典？

1樓：一一

中學的孩子還未成年，缺少判斷能力，而且學生時代還是學業為主，而那些課本上的愛情故事，大多數是我們中國從古至今流傳的經典故事，是正向的是積極的，我們從裡面要學習的除了這些經典故事還有中間作者的寫作方法以及詞語的意義和運用各種。

2樓：lilys

首先，對於學校普遍反對早戀我持支援態度。因為多數學生的心理素質並不能保證同時處理好情感問題和學業問題。這是乙個從全社會角度的統計結論。

學校作為公共事業單位，首先要從維護穩定，提公升國民素質的角度考量，因此，這種制度並沒有問題。當然，在具體執行過程中，對於有能力在不對學業和身心健康產生較大影響的前提下積累情感經驗的學生，也需要靈活處理。當然，對於不適合早戀的學生，也不應該粗暴處理，具體的引導方式不是本題範圍。

其次，對於課本內容。課本中收錄有關愛情的內容，正是為了使學生形成正確的婚戀觀，形成完整的人格。如此，才能為學生未來擇偶提供正確導向。

題主問這個問題的話，可能是擔心課本內容會加劇早戀問題。在我看來是沒有必要擔憂的。第一，早戀的成因複雜，多數「早戀」其實並不是真正的愛情。

合理的婚戀教育反而能夠減少各種「偽早戀」。第二，反對早戀不意味著產生感情本身是「不合理」的，只是需要因人而異，選擇最優的處理方式。因此，以教材方式對於學生進行婚戀教育是非常有必要的，與對早戀問題的引導並不衝突。