初三第一次月考感覺努力了但成績為什麼沒有起伏?

時間 2021-06-09 14:56:09

1樓:XTF

安心,只不過是還沒到質變的那個點而已,萬事開頭難,你已經完成了較難的那部分,剩下的就是堅持下去,可能多堅持一點點,下一次就能看到你想要的結果了,時間還早,堅持努力,驚豔自己。

2樓:Dalkissee

今年剛中考完。

初三第一次月考,這時候應該還在學新知吧,如果是這樣的話,那一切都才剛剛開始,努力不是一蹴而就的。我當時一學期連續考差三次,一次比一次差,就每次考完都去找老師哭,老師安慰完之後就開始諮詢,順便面批啊分析問題,在確定一下未來努力的方向,談得那是乙個由淺入深由表及裡。

管用喂,後來就一直是前三了。

努力這玩意,從來都是要持之以恆的。沉下心來去面對錯誤,不要不懂裝懂或者對著答案糊弄自己,假努力給別人看,沒有任何意義,還白白消費自己對學習的熱情。

總之,路還長,不可不奮鬥。

3樓:星空無言

首先要明白。很努力了不一定能獲得好成績,但不努力不可能獲得好成績。才第一次月考,就不要那麼快下結論了。聽說過毛竹嗎?

這種竹子用了從種子發芽到前4年的時間,僅僅長了3cm。但從第五年開始,以每天30cm的速度瘋狂地生長,僅僅用了六周的時間就長到了15公尺。其實,在前面的四年,竹子將根在土壤裡延伸了數百平公尺。

做人做事亦是如此,不要擔心你此時此刻的付出得不到回報,因為這些付出都是為了扎根。人生需要儲備!有多少人沒熬過那三厘公尺!加油!

4樓:木落塵

一次月考說明不了什麼,我花了一年的時間,讓我的班主任從希望我衝乙個學校,到希望我衝高乙個檔次的學校,僅僅乙個檔次而已。可能是我還不夠努力,所以見效慢,但是別放棄。

5樓:怪梨

學習是乙個日積月累的過程,你現在的努力是在為以後打基礎。

你現在的努力了卻沒在考試中體現出來,說明你努力得不夠或是你沒找對學習方法。

學習方法因人而異,要找到適合自己的,這也是要自己去摸索發現的,其次就是要腳踏實地,跟緊老師的腳步,務實基礎。努力要堅持,堅持下去你就能發現驚喜和進步。

最後送你一句話:不要把自己的努力看得太重,因為有人比你更努力。

(再送你一張表情包,要加油哦)

6樓:白小黑

不要著急,不要著急,不要著急。

重要的事情說三遍。

也許你沒有看到成果,但是只要你認真學了,它們就在你腦袋裡,時刻準備著接受你的召喚,你要做的,就是繼續繼續再繼續,繼續擴大它們的規模。

你可以的!加油!

7樓:神明今夜想你

不是所有努力都會有回報的,要是人人努力就會有收穫,世界上985 211估計就不值錢了吧,它有價值的原因在於即使你付出比別人雙倍的努力,也有很多可能考不上

8樓:笑笑

也許跟你的心態有關,考試的心理緊張等相關因素,或許你平時的努力,只是你看起來很努力,而其實並沒有達到很好的效果,也就是說效率低抓不住重點的去努力。

9樓:十九

努力不一定有結果,但是不努力你一定會後悔。

一次不能代表著什麼,因為學習本身就是乙個漫長的過程。

既然努力了就堅持下去,到最後你會感謝自己的。

加油!!!

10樓:Kinglim Sun

學習是個厚積薄發的過程,大多數情況下,成績不會一下子衝上去,只會慢慢提公升。你努力了很久可能只是完成了量變,但沒努力對方向,就很難甚至不可能完成質變,如果你自己不清楚應該往哪個方向努力,可以向老師或學有所成的學長學姐們諮詢,過來人的經驗可以讓你少走很多彎路,學習不像生活和工作,它不僅需要腳踏實地地夯實基礎,也需要偶爾走走捷徑,這樣才可以省下更多時間去兼顧到所有科目。總而言之,再大程度的量變無法引起質變,也只能是在做無用功。

11樓:西西同學

考試內容有很多,不一定這次考試都是你努力的內容。而且努力的結果需要沉澱,如果因為這次沒有進步就停止努力,我們就沒有努力的必要了

12樓:Joseph

我覺得吧,努力就是用很長時間扎根,然後才能開花結果,一開始就想著結果,沉重的果實反而會壓斷嫩芽的莖。你只管努力,剩下的交給時間吧

13樓:倜儻生

成績的提公升是積累的,我高三最後乙個學期從混日子的學生轉變成第乙個到教室背書的學生,但成績居然一直還不如以前混日子的時候高,雖然我最後有點氣餒,但高考最後的結果證明了我

14樓:傅莞涫

首先呢,一次月考是不能決定什麼,但是能反應你這段時間的學習狀態。

要麼就是你方法沒用對,就是所謂的假努力陷入這種狀態你就會覺得自己好像每天都在很認真很努力的學習,但是要麼就是你上課老師講的東西你沒有真正的搞懂,你可以試著每天都多問自己幾個問題

第乙個每天上完課,就問問自己這節課講了什麼

第二個這節課講的知識點我懂了嗎

第三個我會把這塊知識點熟練的運用到題目中學會解題了嗎

如果這些你回答不出來,那一定就是在假學習假努力,你會陷入一種每天都認為自己很認真很努力,然後還把自己搞得又累壓力又大,這種時候就要調整自己的學時方式之類的。

如果你能回答出這些問題,並且能找出自己似乎還沒有那麼明白的點,那就趕緊去問老師讓他再和你講一遍,這樣你會更加容易理解這個知識點。

那你這些都做到了,你的成績還是沒有提公升,那應該就是時間問題,可能是你努力的時間不夠,很多東西都會需要積澱的,都說量變引起質變,當你自己能夠把整個知識框架梳理完的時候,那你一定就會有很大的乙個提公升了。

15樓:光亮

還未進行系統的複習 ,你需要自己的一些有計畫的複習目標。你覺得努力了,並非就會卓有成效,要不斷的去進行大量練習,提高自我複習收穫感

16樓:

才第一次月考就開始灰心啦?太過急於求成了!當你下定決心想要做成一件事的時候你得有乙個心裡準備,那就是:

努力不一定很快見效果,生病吃藥都知道藥的劑量要到達一定量才見效呢。所以你應該也知道那些常年在第一的人,除卻天才(即便有天生很聰明的也是在你看不到的地方很努力地學習),大都是長年累月地堅持不懈的努力的。你就是短暫地努力了一下,效果不明顯很正常,堅持就是了。

還有的就是方法和效率了。任何不講究方法和效率的努力,並不是沒有效果只是效果真的很差,這也是常年學習好的同學他們大概率上和一般同學的差別:人家經過長期實踐得到了一套自己的高效學習方法。

所以,沉靜下來,找找高效學習方法,再堅持一年,你再看看有沒有效果?(過來人經驗告訴你不用一年,方法得當+持續努力,半年你肯定都有很明顯進步了)

17樓:毛利小二郎

瀉藥…這很正常,老師們老生常談的一句話就是進步是一點一滴的乙個月很難發現變化,我不想說這個,就說說我自己的經歷。

距高考還有3個月,我在班級裡排名倒數五名以內,高考排名在正數第八名(直到高考前夕也不過是30名左右,我們一共70人),而還有乙個平時比我還要差點的女生,高考考了第6名。

我想說的就是,考試是乙個人實力的體現,但考不好並不能說明你實力差,考的好也不代表你的實力有了巨大飛躍,考試本身波動就非常大,根據發揮上下30分都很正常,沒必要因為進步不明顯而心灰意冷。

只要相信自己的實力,考試中把握好狀態,盡力把能拿的分拿到手,平時不斷解決自己不會的題,一定要相信結果不會辜負你。

18樓:Vivian Belieber

才乙個月呢~努力了一定會有收穫,可是收穫不會總是到來得這麼快。學習是乙個長期的過程,而且現在你也才經歷初三的第一次月考——換句話說,在這將近一年的時間裡,你還有很多次證明自己的機會。這個時候,你需要做的只是堅定信念、繼續努力,或許期中考試時就會看到自己的進步。

相信自己吧!

19樓:EXPENDABLE

感覺努力了?是誰感覺?學習講究方法方式,一昧的努力,可能比不上乙個好的方法,將自己的學習時間做一些劃分,針對自己的弱項補習,長項突破。

初中的只是相對於高中的知識是比較簡單的,乙個好的學習習慣會讓你受益終生。個人建議,考試都是具有套路的,考的知識點會大致相同,針對知識點專項突破,不求做難題,拿穩基礎題的分數,考試成績應該會有很大提公升,離中考還有些日子,個人意見,僅供參考,祝你順利

20樓:小小年紀

努力一次就出現成績的起伏,那你以後是不是認為,只要我努力就可以做好,所以啊,現在可以玩玩?

不要灰心啊,你的努力終究會提現出來的,只是時間快慢的原因,想當年,我初三半年補完了幾乎所有的初中科目,但是,平時呢?不管什麼考試,我的成績都沒那麼好,甚至英語連及格都是難事,但是我的中考成績,語文和英語將近滿分,所以,你不要在乎在一時的感覺,看的長遠的,只要你繼續努力,相信你一定可以考上重點高中,並且,初中的科目相比較少,好複習,所以將來考個好成績是沒啥問題的,現在離中考還有半年多呢,你現在努力都來得及,加油吧,小同學

第一次月考結束,這樣的成績還有救嗎,選科該選什麼?

Sweet 我說沒救,你就放棄自救了嗎?知道自己爛就正視自己的爛,實話實說,你的成績在我們年級可能擠不進前500,所以別太care自己的排名,在意錯題,只有沒到高考,你沒自我放棄,那你就還有救 待定程式設計師 其實選哪個科,很大一部分權重在於你的興趣,興趣是最好的老師,你學的東西變多之後就會發現,這...

高中英語第一次月考滿分150只考了80多,英語怎麼補救?

噢放平心態我記得我高中數學第一次月考班級倒數可我還是高考年級第三高數期末接近滿分啊 好好學唄興趣也都可以培養 更重要的是契而不捨的品質 眼前看到的包括可以預見的未來 都不是結果 結果在很久很久以後才會浮現 你現在所做的一切都在影響這個結果。首先就是單詞,一定要提高自己詞彙量,背單詞一定要理解記憶而且...

高中的第一次月考考得特別差怎麼辦?

才剛上高中,而且還是第一次,不用過於傷心,因為你以後還會有考的更差的時候,因此,你要站起來,然後繼續學習,沒有人會一直差 第一次月考成績不理想,我們先看看是不是這4點原因引起的。課程突然增多,學生學習壓力大 剛進高中,學生沒有適應高中學習節奏 學生無調整學習方法,繼續保持初中學習方法 學生處於盲目狀...