1樓：
一年不好說，實踐上有兩年完成的，比如飛行技術專業，因為大三大四要做飛行訓練，所以公共課和專業理論課程要在前兩年內完成，課業難度雖說不是特別難，但比大部分純文科是要吃力的，或者說課業難度卡在所有專業前50%是差不多，最後拿工學學士學位。
2樓：澤澤澤
這個言論我覺得不太現實，四年的學制並不能緩解就業壓力，但是可以在學習理論知識、充實個人文化修養的同時，留給這些年輕人四年的準備時間，豐富自己、提公升自己，為了踏入社會而提早做準備。讓大家可以以更好的準備去面對逐年攀公升的就業壓力。
3樓：鹿卓少
大學的內容不是只有學習在這期間要做的是找到自己感興趣的事情並利用有限的時間深入研究找到志同道合的人這樣進入社會以後才不會迷茫才能專注的成為乙個領域的佼佼者。
4樓：
不同學校、不同專業的課業設定不一樣，每個學生學習能力也不一樣，至少就我的情況來看，哪怕是四年，很多學科(例如統計學、高數)老師都只能淺層地講而不能深入，再把四年學習時間壓縮到一年不太可能。
而且，上大學的第一年不是一群除了考試技能外啥也沒接觸過的高中生放飛自我的時間麼
5樓：胡靖逸
個人不認可這個觀念。
這種言論只在一種情景下站得住腳：
你將來從事的行業與你的專業課內容基本無關，而且後續不需要額外學習專業類內容。
自己的觀點是：大學不光面向那些長期不接觸專業知識的工作（如一般銷售，技術銷售和售後都不能講脫離專業），更有為後續深造打基礎的作用（包括讀研，繼續學習等，尤其是針對技術崗位和那些長期需要持續學習的工作，如醫生、律師）。另外一點：
自己坐在屋子裡自學，一年以內肯定就能自學完。
自學完是什麼概念？能背出來書本內容還是說能做基本練習還是能夠針對行業前沿開始解決難題？我相信肯定有那種天才，可以做到這一點。
但是，我們絕大部分都是普通人，在沒人監督的情況下，絕難做到。普及教育，在自己的理解中，正是在幫助我們這樣的普通人掌握知識、提公升自身素養，讓我們將來能夠過上更好的生活。
最後說一下，固然有可以拍胸脯說出這樣話的人，因為他們確實工作與大學所學內容基本無關，而且可能還過的比較「成功」。但是，這類人的經歷和「小學畢業靠膽大敢拼，做成小老闆嘲笑大學生給他打工」、「靠拆遷賺了幾個億，鼓吹知識無用論」的性質是一樣的。絕大多數人沒有他們這樣的「造化」，只能靠自己拼。
在沒有認真思考的前提下，確實他們很成功，但是，其他人呢？大部分小學文化畢業人群過的生活肯定是沒有大學生群體過的好的。在這類問題上，我們不能看個例，要看整個群體。
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