1樓：天下第二
校園霸凌者都是他們父母想培養他（它？）的血性，獸性？而刻意這樣培養的，就像我們的父母會教我們人好好相處一樣，不過他（它？）們教的都是通過暴力獲取想要的
2樓：五月
個人感覺，這個問題很嚴重。每個孩子在家庭中都是很寶貝的。所以建議每個家長不要給孩子灌輸高高在上的，唯我獨大等等觀念。
在家就應該引導孩子尊重每乙個人，不合群的盡量不要強湊，多學習多看書，多鍛鍊身體，那裡還有那麼多時間管別人的事情
3樓：兔叉qwq
校園欺凌太讓人心寒了，一些沒有教養的人在對乙個善良的人展開欺負。一直都有校園欺凌，阻止不了。我能做的就是發出感慨，也希望碰到校園欺凌的人可以正當保衛自己，同時願所有人都遇不到校園欺凌和不要成為施暴者。
4樓：輕輕走過
你聽過瘋子和天才就差一步之遙嗎？其實就是一群瘋子，在隔離乙個天才，他們無法證實天才說的話是正確的，也無法認為自己是瘋子。
5樓：知之為知之
校園欺凌是發生在學生之間、同學之間的一種失範行為，相互帶有欺凌，但不是犯罪。校園暴力，是犯罪，是違法行為。二者之間有時候會有一些交集。
校園欺凌可能有時候帶有輕微的違法，我想對這二者要做乙個區分，然後我們再來說校園欺凌的事。校園欺凌的特點是發生在青少年之間，這是主體。第二是欺凌，不是玩笑，也不是過分的玩笑，和玩笑無關。
第三個特點，還帶有一些炫耀，是孩子不成熟的一種行為方式，炫耀力量、炫耀關係、炫耀地位。第四個特點，手段有的時候可能很殘忍，這種殘忍也許是他自己無法評估、自己把握不了的，他不知道後果的，這是校園欺凌。
6樓：謝可可
遇到校園霸凌，只能自救
老師一般的思維是，你受欺負，別吭聲，就這樣維持乙個生態平衡就行，只要他們不過分，你被欺負就被欺負下，大家和和氣氣，說些政治正確的話就是小孩子磕磕碰碰難免的，別人怎麼都欺負你，肯定你自己有做得有什麼問題。這個主要基於小孩子的體型、衣著、性格、智力發展情況、家庭環境、父母資產、父母職位等綜合水平。
作為家長，小孩子遇到霸凌，只能教育他反擊回去，不管怎麼樣，反擊回去，讓別人知道你不好欺負，你不可能讓天性霸凌的同學以及他們的狗腿和旁邊起鬨的人不去進行霸凌行為，只能通過你過激的反應，讓他們減少接觸你，讓他們走遠你，轉向另外乙個人，維持另外的生態平衡，讓他們別去打擾你正常的學習也就差不了。
7樓：漆閱行
我認為校園霸凌就是由於現在的家庭管理和教育制度不太完善造成的，其中主要的還是家庭管理。一般情況下，霸凌者都是在家由於父母的不關心和家庭暴力，使孩子在乙個痛苦壓抑的環境中成長，使得孩子心理受到一定的創傷，然後就以自己受到的遭遇施加在別人的身上，而在學校期間大部分時間只能和同學接觸，所以只能將怨恨施加在同學身上，就形成了校園霸凌，同時還有學校管理的不規範，老師沒有第一時間發現學生的異常，使得學生有了第一次校園霸凌得以實施，以至於日後更多的校園霸凌。
8樓：毛哥哥
強惡、弱惡、強善、弱善
呻吟
有一次去日本旅遊，用iPhone叫了個滴滴去機場，師傅是個自來熟，問我去機場旅遊嗎？可千萬別去日本喲，還有美中國人很壞，別用他們的蘋果手機。我語塞加流汗。
我問美中國人具體怎麼壞的？師傅說，他們霸佔釣魚島，釣魚島本來就是我們的。我說你咋知道的？
他說電視上說的，我說那美國航母開過來了，你咋辦？他說，反正他們壞得很。
本質
校園霸凌、家暴、職場欺壓，這些事不應單獨拿出來看，因為他們的本質都一樣，在我看來沒有校園霸凌只有霸凌，沒有家暴只有暴，只有欺壓。霸、暴、欺的充分條件是慾望，必要條件是實力。慾望+實力，你就可以做世界上任何事情，比如川普，就算在白宮說四年相聲，你也拿他沒法。
雙標
霸凌者也是被霸凌者，你是否只解決作為被霸凌者時候的你的問題，而不察覺自己實施霸凌的狀態。這也是腐敗和仇富永遠存在的原因。每個人都想擺脫這個漩渦，但同時也不希望別人和自己站在同一位置之上。
現實
霸凌就像階層一樣，永遠存在著，消除霸凌和消除貧窮一樣。是不現實的，因為在你的地方消除了霸凌後，實際上是讓你的孩子成為了被別的沒有消除霸凌的地方長大的孩子欺負的獵物，在校園被霸凌是做好進入社會被霸凌的必要準備。我們要做的是強大自己，帶霸修行，一直在路上。
9樓：浮雲散
說起校園霸凌，有從三觀角度來分析的，有從人性角度來分析的，有從家庭角度來分析的，我來換個角度，從醫學層面來分析。
首先我來講個故事。
前兩天帶我女兒去遊樂園，平時上課沒時間，只能在週末去。
隨著週末的臨近，每天睡覺前女兒都要在檯曆上劃掉一天表明離開心的日子又近了一步。
終於到了週末，我們出發的路上，女兒一直是處於興奮狀態。
到了遊樂園，下車、買票、入場，女兒根本沒有規矩走路的時候，一直是蹦蹦跳跳的。
由於玩的太嗨，在回家的路上她就睡著了。
到家叫醒她，睡眼稀鬆的第一句話是，「爸爸，我們什麼時候再去玩一次？」
這故事其實我們都經歷過，從對一件事的憧憬，到這件事的落實，到對下一次的期待。
我們暫且把這條線描述為「憧憬-計畫-享受-期待」，就暫時叫「渴望線」吧。
這條線是可迴圈的，而且每個人做每一件讓自己開心的事都可以套用這條線。
1、「憧憬」是一件事的起始，也可能是上一次「期待」的延續，也可能是一次未知享受的初始原因；
2、「計畫」是對「憧憬」的形式落實，使「憧憬」的實現具備可操作性；
3、「享受」是對「計畫」的執行，是「憧憬」的實現；
4、「期待」是對「享受」的回味，也是下一次「憧憬」的動力。
我們人類，每時每刻都會有情緒表達，即使在睡覺也會隨著夢境出現情緒變化。
這是乙個正常人的本能。精彩的生活實際上就是在各個領域不斷的重複這條「渴望線」。
當然也包括校園霸凌。
當孩子們的三觀還沒有形成時，對這個世界的認知是非常淺的，對於愉悅資訊的接受途徑也非常窄。
那麼一定會有些孩子由於特定的經歷而產生對暴力（生理暴力+心理暴力）結果的享受，尤其是這種暴力能讓孩子們獲得實體或非實體的利益時，從中獲得短暫的興奮體驗。
理解了以上這些，就不難理解我們下邊要講的了。
2023年的諾貝爾醫學獎上，人們把關注點放在了「神經系統訊號傳送」領域，有三個人獲獎，分別是時年77歲的瑞典人阿爾維德·卡爾森、時年75歲的美中國人保羅·格林加德和時年71歲的美中國人埃里克·坎德爾。
這三個人的研究方向略有不同，阿爾維德·卡爾森發現了多巴胺，保羅·格林加德發現了神經系統中訊號傳遞物質的作用原理，而埃里克·坎德爾發現了如何改變神經系統中的資訊傳導機制。
說的有點不好懂了，那我們單說多巴胺吧，用大家能聽得懂的語言。
簡單來說，多巴胺是一種負責神經傳導的化學物質，用來幫助細胞傳送資訊脈衝，主要負責大腦的情慾、感覺，傳遞興奮及開心的資訊，也與上癮有關。
我們可以把多巴胺理解成每個人的「快樂傳遞車」，每時每刻都裝載著興奮和開心的資訊在路上狂奔。
只不過每個「快樂傳遞車」搭載的快樂資訊都是固定的，車也是單程的。要想獲得更多的快樂資訊，我們就需要在大腦中不斷製造這種「快樂傳遞車」。
當然生產車間產能有限，要想人為擴大產能，就需要做一些努力來刺激產能。
我們上邊說描述的「渴望線」就是刺激產能的一種溫和的方法，同樣，一頓美食、熱戀、慢跑、購物、刷抖音、包括極端的xidu等等，都可以刺激這個「快樂傳遞車」的產能。
當人的大腦裡多巴胺不足時，人就接收不到開心的訊號，會得抑鬱症，會得帕金森氏症，甚至會休克、死亡。
而當多巴胺過多時，會毀壞人的中樞神經，讓人產生不安、焦慮、敏感、暴力傾向增大，產生暴力幻覺。
而校園霸凌者對受害同學的暴力施加，從大腦神經角度考慮，則是短暫刺激了多巴胺的生產，讓大腦興奮起來。
這麼解釋不知大家能明白嗎？其實校園霸凌的生理學原因是多巴胺的分泌啊。
那麼轉變或增加孩子的興趣點，轉移多巴胺分泌的初始原因，是不是能夠成為解決校園霸凌難題的一種方法呢？
我是簡單的Martlin，任何事情都有簡單規律，我來告訴你。
很榮我有機會參與回答，希望切實解決了問題。如依然有疑，請您儘管提，一定服務到您滿意。恭請您手動好評，吾心不勝期期。
10樓：痛愚
我熱衷於破壞自己不斷積累起來的人際關係和知識高塔，從沒有一次懺悔過，我不僅對他人無情，也對自己無情，在斬斷關係時，我有過痛心，有過猶豫，也有過恐懼，甚至是怨恨。這也是我極少回顧過去的原因，不說別的，單就我的過去是乙個不斷有斷層的影帶，這也讓我很健忘，不是我記不住，而是我真不想記住。而這也與童年的記憶有關，在中國中的一段時間內，多次被人揹叛被人踩在腳下，信念與理想被粉碎，也許在我之後的人生再也找不到哪麼絕望的心境了，一至於一度自殘和尋死。
可那時候是什麼讓我堅持下來了，是生的希望和復仇的渴望，我那時總有乙個念頭：怎麼能就這樣死去，我還沒見過這絢爛多彩的世界，我......於是，我懷著一顆飽受傷痛的心，活到了現在，我再也沒有體會到兒時那充滿舒暢的心境了，在那以後，我都會想他到底值不值得我原諒，雖然我表面告訴自己放過他，也放過自己，但自己內心卻從未放下，只是想我真的傻的可以
11樓：AL舒云
校園是社會的縮影，你在關注校園，你看社會不是一樣嗎？同樣是人，不因為群體弱勢而有所不同，解決方法以及結局也沒啥大不同，這就是校園，這就是社會，這就是世界，這不是童話世界，孩子的美夢也要時不時醒一醒。
12樓：深海安我心
別人欺負你就是覺得好玩好笑。把你當成乙個娛樂的工具。你越是不反抗，他們就越是欺負你。
把你的善良仁慈當成得寸進尺的資本。一般生源差的學校這種事情比較常見。好學校基本沒有。
好學校人家都互幫互助，沒有欺凌多小，以大欺小。差的學校都有些敗類，他們父母就不怎麼講理，然後他們學習也不好。僅僅為了滿足一下自己內心的快感。
就是覺得開心快樂好玩。就是這麼簡單。不管因為什麼，只要他欺負你，其實都是乙個託詞。
就是隨便找個藉口欺負你。
13樓：
啊哈~ 我來回答一下吧！
小學六年級的時候經歷過霸凌~那可能是我上學以來最不想回憶起來的日子~ 對我霸凌的出發點我都不知道是什麼… 可能是我那會兒不善社交？也可能是我那會兒不是很漂亮！還有可能是那會兒我確實哪個細節被他誤會。
但是霸凌對我的心理傷害真的到現在大學畢業三年了~ 依然是覺得忘不掉。正是因為被霸凌過，知道受欺負的感受，初中之後吧，自己也會慢慢厲害起來，不會被人欺負了不吭聲，反而自己也要還回去，才發現，霸凌的人好像欺負的都是那些弱小不懂反抗的人。校園霸凌這個就好像邪教一樣，怎麼都消失不了，每個學校都會存在，但是卻沒辦法解決。
每個人都會有叛逆和困惑，有的時期他就算做了不好的事情，他心裡也不會覺得自己錯了，最多只是困惑！我畢業後回家，因為圈子小的問題吧、總是會遇到當初霸凌我的人、我曾經讓我的朋友側面問他，以前欺負過我嗎？ 他回答沒有。
enmmm~ 沒有就沒有吧！雖然經歷過霸凌，但是身邊還是存在的很多溫暖的人，會把最美好Sunny的味道帶給你，驅散之前的黑暗！所以被霸凌過的寶寶們！
其實我們很好！
被校園霸凌，怎樣才能不被校園霸凌
咕咕 這個問題我很有發言權，我的語文老師講過他小時候經常被村里大孩子打，他每次都被打的很慘，但是每次被打完以後他就抹把臉又氣勢洶洶的去找那個霸凌者打架，雖然每次都被打，但是時間一場，那個霸凌者就說你這小孩怎麼跟個狗皮膏藥一樣，霸凌者就有點害怕他了，一是嫌他煩，二是覺得這孩子是個硬骨頭，我覺得這話太他...
你們怎樣應對校園霸凌
wordlylabels 都是學生慣他們的毛病，上初中的時候有個社會姐嫌我和他喜歡的男生說話 那個男生是我表哥 揚言要叫她的大哥把我打死，我剛放學就去了警察局。 悅以看天下 低齡孩子很難有正確的觀念與同齡人相處，於是就出現了不少校園霸凌事件，小則辱罵嘲笑大則揮舞拳腳。強勢一方性格會越來越囂張跋扈，在...
你是怎麼看待這樣的校園「霸凌」
莫小璟 不要讓別人覺得你是好欺負的。如果可以的話就告訴老師，以及和家長及時溝通。如果學校沒有作出有力的處理那就直接報警，畢竟這種事也非同小可，他們對你的正常學習生活都造成影響了還包容什麼 即便你心裡會不安或者難受也不要讓他們看出來，你的反應越糟糕，就越是合他們心意，他們就越高興，越猖狂 A.L 他們...