在好學校讀書和在普通學校讀書真的沒有區別嗎？？

1樓：「已登出」

本質區別不大，教師水平不會差太多，即使有差距，教科書內容都一樣也超不了多少綱。教學裝置的話也能克服，low一點還行。

但是，學習環境，學習氛圍真的不一樣。五個人坐一起，四個人學習，另乙個不想學也會假裝學，但是五個人三個人玩遊戲，剩下兩個人就幾乎不可能學進去。

2樓：物華

不知道好的高中和普通中學有什麼區別，但我知道好的班級和普通的班級有什麼區別。

我高中應該算是挺不錯的高中了，在市一級的行政範圍內應該是前三。但其實放在全省應該是很很很普通的學校。

我入學時是學校實驗班，但只在那個班學了乙個月，因為開學前剛做過手術，低血壓讓我沒有足夠的精力跟上快節奏的學習，所以去了普通班。

我體會到的兩個班最大的不同就是態度。

高一嘛，都要學廣播體操。在實驗班的時候，大家就跟著學唄，但到了普通班，我才發現，學個廣播體操乙個班級會那麼不老實，乙個動作要說那麼多遍，這個在說話，那個開小差，做動作一點力氣都沒有的樣子。

當有了對比我才感覺到，實驗班比普通班好，好就好在「認真」的態度。後來那個實驗班在廣播操比賽裡拿了第一。

乙個「認真」的團體，內部競爭和促進使這個團體，這個隊伍變得很強。在實驗班確實開小差說話睡覺的人會少，當大家都在學習的時候，你也潛移默化的就開始學了，其實也並沒有什麼「不想落後，怕跟不上」的理由。就是自己也不知道怎麼的沒事就會翻翻書，做做題。

當然了，普通班同學是我後來分科後班級的主體。我特別特別喜歡我的班級，特別愛我的班主任。但感情是感情，客觀的說我的班級在學習氛圍學習態度上就是不如剛入學時的那個實驗班。

3樓：多啦格尼爾

有區別，而且是雲泥之別。

首先，從師資力量來講就差了一大截。重點中學，如果沒有一批資格很老的教師何成其重點二字。而且重點中學的更新換代能力是很強的，畢竟在某個市裡面的話師範類大學是必然有的。

鎮中學呢?老教師都是靠資歷熬出來的，且師資力量青黃不接。

其次，硬體設施方面來講也有差距。本人來自山西某十八線小縣城，很清楚的知道到現在全縣書店不超過三個，網咖卻開了十幾家。而且大部分都是那種小二層改裝的黑網咖，微機課在14年才從586勉強換到了液晶屏。

至於圖書室都是從班級的圖書角來剋扣的。這樣的中學還是乙個鎮重點。你想想在這種地方有多少人會好好學習。

同時，社會氛圍也是一大因素。這點不過多贅述，親身體驗即可。

4樓：柚小喵

這倆肯定是有區別的，那些說沒有區別的都是鬼話，自欺欺人罷了。

首先就資源這點來說，無論是從師資力量、教學質量、環境來講，重點學校和普通學校都是有極大的區別的。

然後最重要的一點，重點學校的學習氛圍不是普通學校可以比的，身邊的人都在往上拼說什麼你也不能原地踏步吧，好的氛圍是會帶動你的，而鬆散的氛圍中，即使你本人學習能力強，但是身邊的人都在混，那麼久而久之你自然也會鬆懈，因為會沒有動力和目標。

5樓：林染

這個我覺得還是有區別的，當然這只是我的個人看法，好的學校，學習的環境也都是好的，每個人都積極學習，這種好學校，差一點的就是學習氛圍差，搞得你自己也不想學習，所以我覺得是這種，但是也是看你自己，只要努力，在哪都一樣。

6樓：石頭真的很帥啊

當然有區別了，好學校的師資力量都要好一點，而且好學校的同學，接觸的同學也更加的優秀。

和身邊優秀同學的對比和學習會讓你進步得更快。