1樓：愛學習愛自己
對於一些高中生來說，學習數學很困難，常常感覺到乏力，平常老師講的也能聽懂，課堂練習還可以，但就是一遇到考試就感覺到力不從心了，這是為什麼呢？很大程度上是數學思維沒有開啟，那怎麼辦呢？就得多練題，多看一些解題思路，與自己的想對比，看問題出在哪兒，久而久之，面對數學考試就不在那樣困難了。
下面是高中數學的一些解題思路及思維拓展，希望有用。
1.函式的概念：
設A、B是兩個非空數集，如果按照某種對應關係f，對A內的任意乙個實數x，在B中有且僅有乙個實數y與x對應，則稱f是A上的函式，記作：y=f（x）。
其中，A為函式f（x）的定義域，A在f作用下的y的取值範圍為值域D【D是B的子集】。
注意：函式是特殊的對映
2.對映的概念：
設A、B是兩個非空集合，如果按照某種對應關係f，對A內的任意乙個元素x，在B中有且僅有乙個元素y與x對應，則稱f是集合A到集合B的對映，記作：f：A→B。
這裡，稱y是x在對映f作用下的象，記作y=f（x）；
稱x是y的原象。
注意：（1）對映是兩個非空集合之間的對應關係；
（2）這樣的對應關係：
多對一（√） 一對一（√）【一一對映】 一對多（×）
A中不可剩餘，B中可剩餘。
（3）對映具有方向性：f：A→B與f：B→A一般是不同的對映
3.函式的三要素：定義域、對應法則、值域
4.定義域的求法
型別1給出解析式求定義域
方法點睛：使解析式有意義，記住6小點（3不為，2指對，1常見），熟練不等式解法
（1）偶次根式下不為負；（2）分母不為0；（3）零次冪下不為0；
（4）指數和對數底數大於0且不等於1；（5）對數真數大於0；
（6）常見函式定義域：
一次函式：R; 二次函式：R; 反比例函式： ;
④指數函式：R; ⑤對數函式：
⑥三角函式：
型別2復合函式求定義域
方法點睛：記住以下3種型別
（1）已知f(x)定義域為D，求f[g(x)]定義域：令g(x)∈D，解得x的取值範圍即可。
（2）f[g(x)]定義域為D，求f(x)定義域：求g（x）在D上的值域即可。
（3）已知f[g(x)]定義域為D，求f[h(x)]定義域：先求f(x)定義域，再求f[h(x)]定義域。
記住2點直接秒殺：
（1）定義域指x的取值範圍；
（2）f後括號內範圍一致。
總之，數學中概念性的只是一定要清晰，知識要對應題型才能明白其精要，數學思維的拓展相當重要，一定要重視。
2樓：行霜
慢慢來吧，從基礎開始，大多學習方法其實相差不大，我剛開始也不好，我從選擇題開始提公升的，除了最後兩道，每次考試的選擇題請你全部去搞清楚，大題，除了最後兩道，全部搞清楚，最後兩道前兩個問盡量做，錯題很重要，題型要注意
3樓：離酒
不請自來一下，老師教的不學了。
天天拿著若干張三十多分的試卷，把前120分的題，追著別人問怎麼做。
別想跟著老師節奏了，這分數老師也想不出來怎麼教你。
最後，沒人教你，來問我。
乙個月給你漲點分還是闊以的。
4樓：Gnomeshgh
「不怎麼聽課」，看得出來題主的課堂生活挺豐富多彩的，這也暴露出了你的學習態度問題；
「三十多分」，有因必有果，天下沒有免費的午餐，誰不曾想過一勞永逸，誰又能真正做到一勞永逸？不付出難有回報很正常，除了少部分的天才，很明顯，從題主的成績單資料可以大概推測出你更像是芸芸眾生；
「高中數學很差，如何提分」，也許只是刷知乎時靈光一現你寫下此問題尋求知友幫助，也許這是你深思熟慮後的最終決定，不管原因是前者還是後者，至少說明你在學習數學方面的態度有所轉變（自然是指向好的方向轉變），這點是值得肯定的。
話不多說，進入正題。
第二點想談的是態度問題，包括學習態度和「人生態度」，是時候好好端正一下你的學習態度了，改掉不聽課的不良習慣；之所以把人生態度打上雙引號，是因為我借指的是落差感和受挫性（詞是自己想的，如有錯誤煩勞指出好改正），前者是指付出與成績單上資料的不成正比性，後者是指「付出與成績單上的不成正比性」的存在性和持續性，它可能會伴隨你的高中生涯，不單單是指學數學，學習做事人生亦是如此；在一次一次的所謂的失敗失誤面前要保持一種昂揚向上的心態——勝不驕敗不餒，腳踏實地一步一步來；三十多分對於一百五十分而言，低是低了點，這麼說倒是有點牽強，畢竟全國幾百萬近千萬名考生，又有誰真正有底氣把數學當150分看待呢？但如果換個角度來看的話，至少證明你有很大的提公升空間，也許在某次成績單發下來後，A會說這次比上次多了十幾分，B會說上次一百二這次還是一百二是有毛病嗎，你卻可以自我調侃道：也不算特別差，就比上次多了接近兩倍的分數而已，看得出來，你的進步會是明顯的；心態要好才能打好高考這一仗，是屢敗屢戰而不是屢戰屢敗。
接下來，就是學習計畫和學習方法的問題了。在此我想引用「燕雀安知鴻鵠之志」來談談學習目標的重要性，王健林會說：今年先定個小目標，比如，先掙它乙個億，而對於你而言，先打好基礎是最重要的，追求切莫好高騖遠，在分數上咱們可以來個階梯性的計畫，比如第幾次測試前要達到什麼分數段，學期末要達到哪個層次什麼的，後一次考試要比前一次考試有所突破，選填的正確率要達到乙個什麼水平及相對誤差範圍在多少內比較合適等等，對於分數而言，排名更具參考性，畢竟絕大多數普通學生會隨著試題難度的變動而出現大幅度的變化，而排名集中體現的是通過分數出現變化後的你們誰能更好地把變化幅度最小化甚至是逆轉來比較你們的綜合水平，第一次對自己的要求千萬不要太高，不要想著稍微努力一下就可以及格，不知道有多少人努力努力再努力也沒有打破數學及格的魔咒，身邊人是過來人，血淋淋的事實和慘痛的教訓我有所耳聞。
夜深了，晚安
高中數學100分，如何高階？
作為乙個數學老師，我隨便說兩句。個人見解，不一定對啊。我覺得，其實就是考試策略問題。舉個例子，金融交易有交易系統，解題就有解題系統。為什麼，讓理性打敗感性，讓自己像機器一樣運轉。而不是感情！像剛才這個交易，絕對牛 超級大膽和理性。資本運作是為了盈利，那麼，考試就是拿分，不是展示解難題的功力！呵呵，你...
上高中數學如何考到85分？
萬事勝意 就我自身的經歷來說吧，我覺得還是回歸課本，把一些基礎知識弄懂弄紮實，很多人就會覺得數學吧，不像文科性的知識需要就去記憶，但是其實我覺得數學同樣也需要記憶啊，像一些基本的公式定理，還有解題思路，你記不住的話，你怎樣去做題呢對吧？其次及時的去做課本後面的一些習題，因為課本後面的一些習題很容易被...
高中數學20分怎麼提公升？
鹽選成長計畫 我用這套方法，數學從 76 分進步到 123 分。1.什麼是刷題，以及刷題有效的底層邏輯到底是什麼？2.學霸刷題時，腦袋裡在想什麼？用的思維方式是什麼？3.刷完題學霸是怎麼做的，讓題目發揮更大的作用？4.為什麼學霸能夠克服你克服不了的粗心？熟練後至少提50 分的秘籍，一定要看完 而現在...