1樓：瑾鈺
因為差距。
好學校和差學校不同教學效果的差距，對口崗位要求和畢業生能力的差距。
全球漢語教師缺口幾百上千萬，但不是誰都能通過考核去填這個缺的。
當然……很多人吐槽過的漢辦出國的一些亂七八糟的規定也可能是勸退原因吧。
2樓：對外漢語人俱樂部
如果有一天全世界都在學中文，到那時候還會有人說是」天坑「專業嗎？現在說不好的基本上都是自己找不到工作的，找不到對口工作的原因有很多，除了客觀因素還要考慮主觀因素，想清楚自己想要什麼最重要。
3樓：fyrberiy
天坑到也不至於吧。
目前漢國教的就業方面，純對口的確很少，但是基本中文系能做的漢國教也差不多了，小學初中語文教師可做，考公務員事業單位算中文大類專業，其他企業辦公室也可。一般中文的出來也就這些職業了吧……
文科找工作沒有理科工科廣這也不是一天兩天了，難道你還想跟計算機的比啊？
4樓：
找工作，不好找罷了……想清楚以後要做什麼……想出國教漢語，學小語種專業，英語專業，漢語言文學專業，都挺好的。漢語國際教育……還是三思一下吧。
我也是這個專業的，進入到這個專業以後你才能算開啟了窗，朦朦朧朧看一眼……等你找工作，考公務員等等，就會體會到專業的全貌。
5樓：
我從從業人員、學科內容兩個方面進行論述。
1.從業人員。
選擇此專業的大部分人都不會考慮畢業之後到底要不要出國教漢語，造成就業對口率低，而且孔子學院不限制專業，漢語言文學專業、漢語言專業；越南語專業、泰語專業、菲律賓語專業等專業都可以出國當漢語老師，而且比國教專業更懂得本地學生學習漢語時出現偏誤的原因。同時，你會發現有很多寶媽、在職人員都想通過考取相關證書教漢語，這說明入行門檻低，可替代性強。
2.學科內容空洞。
《對外漢語教育學引論》（P27)提到：有很多人認為「對外漢語」是小兒科，那麼為什麼沒有人說「漢語言文學」是小兒科、臨床醫學是小兒科呢？反倒是在《對外漢語教育學引論》這本「國教專業」的重要參考書提到了「小兒科」的結論呢？
《對外漢語教育學引論》（P33)提到：「應用語言學」作為」漢語國際教育「專業的上級學科十分不明確，但是到了(P34)又提到」把學科成為應用語言學是可以的。"這不是前後矛盾嗎？
《對外漢語教育學引論》（P65）提到「對外漢語的理論基礎是來自語言學、教育學、心理學、文化學，難道就沒有屬於對外漢語本學科歸納總結出來的理論基礎嗎？從學科設立到現在，那些所謂的對外漢語專家們怎麼都還沒有構建出專屬於本學科的理論基礎啊？怎麼從多本的對外漢語學術著作中，都是看到借鑑XX學的理論？
為什麼「對外漢語」要改成「漢語國際教育」？
對外漢語陽老師 對外漢語真正的名字應該叫漢語作為第二語言教育。對外漢語就有點從中中國人角度看問題了，就是對外中國人進行特別是來到中國的外中國人進行教學，這樣就不能涵蓋在外國進行的面向外中國人的教學了，也不能涵蓋面向本國的非漢民族的人的教學等等，還有很多。而漢語國際教育就覆蓋面就比較全面啦。而且現在中...
對外漢語是否是漢語國際教育專業？
漢碩考研小可愛 首先對外漢語是學碩下邊的乙個方向，漢語國際教育是專業碩士。其次，漢語國際教育專碩注重實踐，出國任教等。再次，對外漢語可以考漢語國際教育的專碩。兩者有不同，但也有相通的科目。 山相吾 本科生漢教 對外漢語 13年後抽風改的 研究生填專業方向就可以了，漢教一般是專碩，對外漢語一般是學碩 ...
漢語國際教育專業考研是考本專業好還是跨專業考研比較好？
上元教育考研輔導 1 本專業繼續考研 首先第乙個肯定是本專業繼續考研。這就不用多解釋了。任何人都明白專業對口對於考研是多麼好的一件事。因為本科時學習過，有基礎，考研複習起來就會容易很多，心態也會比較放鬆，最後的成功率也會比較高。推薦漢語國際教育考研學校的話可以考慮北京大學，四川大學，或者是華中師範大...