1樓：唐唐
這個問題都不選，我覺得孩子教育不是這樣的。父母總會說你得這樣這樣，不信你就撞南牆去吧，大吵大鬧都算好的。最壞的莫過於說，你變壞了，不被自己至親的人道德標準接納。
他們只想把你訓練成為他們想成為的樣子。
我想無非覺得自己值錢的就是我們這個社會怎麼鑽營，怎麼撬動更大的價值。
我想最好的教育是成為自己想成為的人，能接納自己。而不是有個痛恨悔過的人生。
不是指令，是支援就最好了。
2樓：鄉土鄉音
一、家庭存在所謂「知識倒掛」現象的原因
現在是個多元化知識資訊社會，特別是網路的不斷發展的今天，知識更新可以說日新月異。現在孩子說起什麼滔滔不絕，好像有說不完的話，什麼線上，線下，灌水，沙發，板凳，馬甲，菜鳥，老鳥，大蝦，小白，坑爹，屌絲，高富帥，白富美，土豪，等等網路名詞，家長壓根就沒聽說過。
以前，家長經常會把一句話掛在嘴邊——我過的橋比你走的路還多，我吃的鹽比你吃的公尺還多。但是今天，面對網際網路時代的孩子，很多家長還用這種方法的時候，就不是那麼有底氣了。由於家長缺乏知識更新，孩子說什麼，家長在一旁都搭不上話，好像兩代人存在著「知識代溝」。
也就是家庭存在所謂「知識倒掛」現象，因此，家長不得承認現在孩子懂得的真多。針對這種現象，作為家長感到很困惑。過去家長是知識權威，說什麼都對，現在家長權威地位動搖了，在孩子面前簡直就是木訥乙個。
難怪大部分家長坦言：現在的家長越來越難當了。
據專家說，新世紀的十多年裡，中國進入了資訊文明時代。孩子的好奇心很強，也更容易接受網際網路上的新事物、新知識。」網際網路的出現，孩子通過網路獲得的知識超過在家庭和學校獲得的知識，目前孩子儲存的知識，第一次超過了成年人。
家長的權威地位受到嚴重挑戰。
小飛是一名四年級的學生，他對父母的看法從四年級開始了，以往遇到學習上的疑難問題都是問父母幫助解決，在他看來父母就是乙個知識淵博的高人，可以說無奇不會，對父母尊重有加。可只從公升入四年級，情況發生突變。小明到父母面前問過幾次問題，都被打住，父母肚裡沒有那麼多墨水啊。
小明驚訝地說：爸爸，以前你是啥都會，你怎麼越長越糊塗了啊！第一次家長在孩子面前打了折扣。
孩子低著頭，拿著本子，轉身走了。在那一刻，爸爸心裡有些不是滋味……」
此後，小明很少再向父母請教過問題。有問題就求助於網路。有一次父母教訓孩子成績退步，而處於叛逆期的小明竟然對父母挑戰：
你說我呢，你懂什麼，你什麼都不懂！簡直是個「蛋白質」，（蛋就是笨蛋，白就是白痴，質就是神經質。）一句話就把家長氣的夠嗆。
父母好失落也很無奈。
父母雖然不懂「蛋白質」的含義，但感覺一定是孩子在嘲諷他們，肯定不是讚美之詞。為什麼我們現在做家長這麼難？我們的上一輩，生活條件不如現在，大部分家庭還有很多個孩子，那時候怎麼沒有聽說做家長還要學習？
小明父母經過不斷反思，認識到作為家長必須不斷加強學習才能和孩子保持同步，才能縮短和孩子之間形成的鴻溝。
其實，出現這種情況是社會發展的正常現象，在和孩子溝通的過程中如果遇到不懂的知識，家長們也沒必要過於恐慌、焦慮，因為每個人的知識都不可能面面俱到。家長要蹲下來，跟孩子乙個視線上，一起學習、一起探尋。
專家認為：如果孩子說到乙個你不知道的事情，可以先把它記下來，了解學習之後再和孩子溝通，不要一下子就否定孩子。孩子的學習，隨機性比較強，而家長的知識體系已經形成了。
家長對知識框架的搭建、對問題的認識深度普遍都優於孩子，花上幾天的零碎時間學習，你再去跟孩子談，他就會覺得父母真棒。同時，家長也應該去影響孩子，用實際的行動，而不是強迫的方式，引導孩子也在我們要求的事上有所發展。建立和孩子共通的知識，形成共同的興趣。(W
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