我現在初二，有個很重要的問題，請求解答？

1樓：雪國的駒子

我現在是高二。我初中的時候跟你情況也差不太多，班上很吵，根本靜不下心來學習，而且，你現在是初二，我覺得這是很重要的一年，你需要好好的為初

三、中考備戰，如果你實在受不了，耳塞是個好東西，只要你塞上，誰也別想打擾你學習。當然你也需要鍛鍊你的意志。明確你的目標，堅定一些，不要總是受別人影響，我相信你可以的，要加油啊

2樓：鹿丸

看來，你的老師還負責任，那就是調整自己吧！

你問了這個問題，也曾經做過轉班的努力，說明你行動了。

那麼，如果無法轉班，你就想只把學不好的責任推給環境嗎？如果你是為自己學習找藉口的，好吧，這樣的環境確實不適合學習。下面的不要看了，都是廢話。

如果你是想尋求方法，做為乙個老師，如果我帶你這個班，如果我知道了你想學習，而且是真想學，我建議你平時上課時多與我互動，我問個小問題，你要及時動腦思考然後回答。答錯了不要緊，正好我解釋給你聽。不動腦子很麻煩，大家都想聽段子，然而練習少了掌握不住。

班裡學的人越少，你與我互動的機會越多，如果達到了一對一的狀態，你賺大了。一對一輔導和一對多輔導都是怎麼個收費法？

如果我能一對一，或者一對五吧，多了我記不住，你的作業肯定優先批改，問題能及時反饋。如果你看到作業上的圈圈後，下課能主動找我點撥，這樣我就更高興了。

為什麼高興呢？在我心裡，這個主動學習的好學生是撿來的，不用我教他都能學好。已經白賺了，幹嘛不來個錦上添花，好上加好。

看你用何種眼光看問題。

3樓：村上樹樹825

我很理解你的心情，因為當年我們初中班上也是這種情況。

我覺得有幾種解決辦法：

一是請你們家長出面給老師協商要求轉班，而且一次協商不成就多次協商，一直磨他，或者到更高一級的部門比如學校的教務處甚至找校長，直到解決問題為止。

二是如果還是不能轉班，那麼給老師說，要求自己回來上自習，這樣效果要好得多。

總之在這個過程中，你還是只有承認和接納這個現實，然後不管他們，也不要心浮氣躁，就在這種情況下盡量學就可以了。我覺得起碼可以自己回來上自習，這樣至少解決了一部分問題。

4樓：藤蘿公子

依舊是不請自來。

學習氛圍很重要，但不是最重要的，關鍵是看你是否願意與他人一併墮落『好吧，我承認這個詞用得有點重了』

但我卻是深有體會，期中考完後，我們班有一段時間陷入了深深的浮躁當中，每天下課了大吵大鬧，上課無精打采睡大覺，班主任也是力不從心，私以為這種事有兩種解決方案∶

一是帶動整個班級，喚醒整個團體的向學之心，這是有一定難度的，首先你的成績要鶴立雞群，領導力也一定要強，方能有帶動眾人的資本。『我身為班長與多科的科代表，想營造那種學習氛圍也是花了大半個月，又是出卷子又是搞調研的』若是真的不行，就等吧，看他們到了初三後還能過得如此瀟灑？

二則是超然物外，不再管他人如何如何，僅僅管好自己，學自己的，上課專心聽講，下課積極提問，給老師留下一種好學的印象，多與優生談理想，不與差生閒扯淡。

也許就有人說了，這在這麼喧鬧的環境，如何靜心學習，我也是這麼認為的，所以，在我們班浮躁的那段時間裡，我開創了乙個風氣:從此，每天放學後總有那麼幾個好學的人留在教室學習，每天晚修時總有人在外面背書，每天都總有人去問老師問題。既然那個環境亂，那麼在遠離它的地方學習不就可以了嗎？

我是真不敢相信假如乙個人被逼得躲到了廁所裡學習，還會有人鍥而不捨的在外面干擾他的。

講真的，題主落到這種地步，又有多少是因為當初沒好好學習呢，大多數學校都是有分班的，還有入學考試之類的，如果題主真的對現在的環境極端不滿，那就更努力地學習吧，考上乙個好高中，考上乙個好大學。

加油，共勉

5樓：

深有同感，我們班是實驗班，但大家紀律一直很不好。我記得紀律最好的時候，應該是初一剛進來都不認識，慢慢熟絡了，就開始吵。我是班長，得管，但管不住，我就不想管了。

反正現在初三了，愛讀不讀，跟我其實沒什麼關係。

但話說回來，其實學習環境還是很影響人的。但既然都沒辦法了，主要就是要自己管住自己。建議你可以寫個便利貼什麼的，貼在顯眼的地方，比如說寫著自己的目標，靜以修身啊什麼的。

我能給你的建議不多，但我覺得只要自己意志足夠堅定，就不會有問題的。加油吧，叫什麼？弟弟？

妹妹？哈哈，不管了，好好學習天天向上