1樓：
她講過的題，有個同學還是沒弄懂，她就特別不耐煩的「指導」了幾句，當然那個女生還是不懂。她就說：「我都講過了，你怎麼還不會?
我教不了了」。然後又對旁邊同學說：「你給她講吧」。
這樣的人配做老師嗎?
2樓：
我簡單說下吧，我，現在高中，小學的時候，學習不好人緣不好性格在別人眼裡就是又老實安靜又笨的那種。班主任也不太喜歡我。我書被我前座的女生撕了，我去告訴老師，說我懷疑我前座撕了我的書（其實就是前座女生撕的），結果這班主任好傢伙不去調查，首先把我吵一頓，吵哭，說我憑什麼懷疑別人 。
然後才拖拖拉拉的去調查。她走到班裡先把我指桑罵槐的諷刺一通然後做無用的檢查，班主任一直用那種你肯定誣陷人家女生那種眼神看我，我書被撕了她讓同學相互翻書包結果當然是什麼都沒翻到，然後這件事她不知道怎麼弄得非讓我承認是我自己撕的書，那一段時間老找我事，我默寫生詞，錯了兩個她沒改出來改成了全對然後說我抄然後問我旁邊的同學說我抄沒抄，然後那同學眼鏡都不眨一下就說我抄了，後來班裡什麼破事都通通變成我做的，但其實不是。班主任覺得我做的壞事太多就叫家長，在我爸面前數落我和一條條罪狀，我爸越聽越覺得不對勁，聽著這些壞事都不像是我做的出來的，後來我爸完勝老師，那老師一段時間裡也沒對我怎麼樣.
我小學特害怕我班主任，在我平反的時候我做出乙個我認為勇敢的行為就是我瞪了班主任超過一分鐘的時間勇敢和她對視，要知道我平時都不怎麼敢看她。那時候的小學的其他同學就特別聰明，會耍壞，會誣陷，特會打架，會看老師臉色，老師煩的人會去打，被打的人收到不公平待遇，又得不到解決（因為你在班裡同學不喜歡老師不喜歡基本日子過得不太好，你受到不公平待遇跟老師說沒用，就算說了那些人也是當面一套背後一套），所以沒有師德的老師，特別是沒有師德的小學老師會給小學生造成不小的心理傷害。我就是小學的時候就覺得日子不好過，明白了人一定要學習好要麼交際能力強，要麼能打，有真才實學才能立足！
3樓：L.M
老師作為一種職業，師德即教師職業道德，違反老師職業道德的話可以是和學生相關，也可以是和學校相關，反正就是侵犯學生學校相關的事情，如果給乙個程度標準的話是不好界定的，如果說是可以，大可以發揮想象比如侵犯學生身心名譽的所有事情，和侵犯學校名譽榮譽的所有事情，如果將師德和私德分開的話，比如老師找物件逛窯子他自己私人的事情，還是不宜與師德混淆，當老師的行為觸犯了治安管理處罰法律，有法律上的處罰，但並不代表他不是乙個好的老師，因為他並沒有侵犯學生的權利，這便是想象的邊界～
其實不只老師有師德，其他行業也都有自己的規範吧。說乙個老師可以多沒師德，可以想象一下我們的工作即可～
為什麼一些沒有師德，沒有素質的人可以當老師？
鬍子哥 知識可考，素質不可考，有的人因為看到了學校的穩定性，去當老師，他的素質，人品，考官無從考量，再有教師缺口大，工作累，收入低，也是一部分人不當老師的原因，也造成了門檻低的原因， 瀟堯 當老師的要求很高嗎？教師是個職業，考個證就行。師德這個要看個人啊，各行各業都有沒素質沒道德的，教師隊伍裡面沒素...
乙個男人可以多沒有擔當？
1.不敢違背父母的妄斷，把分手的鍋甩給你，倒打一耙黑白顛倒。你明明是受害者在他說辭下錯全是你造成的。甚至把鍋推給你父母。2.為了逃避良心的譴責，逃避共同朋友的指責，分手後一段時間就有了愛人，但是卻不敢讓可憐的愛人在社交環境中出現，偷偷摸摸談戀愛，怕被罵負心渣男。同時對其被知鍋背鍋被愧疚自責折磨到抑鬱...
和沒有師德的老師對罵的問題學生一定成績差嗎？
Plan A 怎麼可能，你作為老師的身份我尊重你，尊重的是身份，你人品好身上有值得學習的地方我尊重的是你這個人，既然你沒有作到老師應有的責任和擔當就已經失去了我尊重你的基本，也不會有後期對你人格的崇拜而產生的模仿 沒人能定義問題學生，大家都是多面性的，都有屬於自己值得捍衛守護的東西，做一件事之前是有...