高中導數是怎麼取點,老師沒講?

時間 2021-06-04 22:28:25

1樓:Mathxy

我拿2023年的全國1卷理科大題來舉例,第二問:

已知 有兩個零點,求引數 的取值範圍.

由第一問,我們知道了:

時, 單調遞減,不可能有兩個零點;

0" eeimg="1"/>時, 在 上遞減,在 上遞增,這才有可能存在兩個零點.

存在兩個零點的第二個條件是最小值 ,即 ,解不等式得: .

至此, 的範圍被縮小到了區間 ,那麼 是否就是最後的答案呢?

我們只能說,有可能是.如果要說明 確實就是最終的答案,我們還需要補齊最後兩個證據,即:在極值點 的左側找到乙個點 ,使得 0" eeimg="1"/>;在極值點 的右側,找到乙個點 ,使得 0" eeimg="1"/>.

只有這樣,我們才能確定無疑的說, 就是最終的答案,否則,是要扣分的.

那麼,這樣的符合條件的 和 到底該如何選取呢?這便是傳說中的「取點」難題.

其實,取點就像受力分析一樣。

如果乙個物體只受乙個力,我們就很容易得知它的運動狀態。而物體一旦受多個力,那麼它的運動狀態就無法輕易得知,想要知道,就得對它進行受力分析.

同理,我們在高中已經學過了基本初等函式的一些性質,對於它們的定義域、值域、單調性、有無零點,我們都是非常清楚的。也就是說,如果只給我們乙個單一的函式,如: 、 、 、 、 、 這樣的函式,我們是很容易判斷它的零點情況的.

但是,高考裡的大題幾乎都像這道題一樣,不是我上面剛說的那種簡單的函式,而是由好幾部分組成的.這個時候怎麼辦?就是要對原函式進行「受力分析」.

拿這道題來說, 實際上是由 、 、 這三部分相加得到的,也就是說,這三部分的「合力」決定了 的性質,我們不妨把這三部分的影象都畫到同乙個座標系內來進行「受力分析」.

Mathxy:手把手教你找零點(03)

我在裡面分析的很詳細了.

2樓:小司

我也不記得了,如果要考的話,書上應該都有吧,買的資料也可以看看,最後不會記得問老師!不要放棄老師這麼好的資源!不會就問!追在後面問!!!

3樓:小皮超人

這個主要靠經驗積累,沒有什麼規定的方法。而且取點有多種方法,不唯一。高中的出現取點題一般算比較難的題了,況且高中這類題的取點一般非常明顯you直接,不用太擔心,多刷刷題就差不多了。

老師會怎麼對待網課一點沒碰的學生?

大蘇 怕什麼,沒事的,年輕人,老師什麼也不會說,反正開學以後就會有網課摸底考試 寒假收心考試 小月考 周清,等等不同款式但目的只有乙個就是檢驗你網課質量或者只是想打擊打擊你讓你好好學習的考試。我都沒怕,我們開學第二天摸底考試,我不照樣沒下前十五,你要相信,行的人依然行,不行的人還是不行,你沒學,你就...

大學老師水平比高中老師水平低是怎麼樣的體驗?

COSMOS 高中老師的任務是把你教會,送你去考大學。大學老師就不一樣,你可能覺得他講課很差,實際上人家可能根本不想教你。人家身上幾個專利,手裡還有科研專案,給你上完課說不定還要去帶著研究生做實驗。不是水平差,只是因為上課教書是他最微不足道的小工作。 如晝 突發奇想 實在很睏,但也忍不住要寫點什麼。...

高中生頂撞老師的心理是怎麼樣的?

名字好難起 高中正是感覺自己長大了,小的時候把老師的話當聖旨,但隨著年齡大了,就發現自己的老師也不是萬能的,在加上逆反心理作祟,就這樣老師在一定時間不小心的進入雷區,那就會頂撞老師了。 悠燃 1.有的人可能有些厭學吧,可能處在一種青春的迷茫期,對學習不感興趣但是卻有很多不一樣的夢想。他們可能會覺得只...