1樓：課觀教師招聘
在教師招聘筆試中，多選題一直是難點，普遍正確率很低，今天為大家梳理一下多選題的答題技巧，並通過一些歷年題目來實操一下。希望同學們能正視多選，不要讓這部分題目拉太多分。
多項選擇題是2023年上半年重新考查的題型，當然也是考綱中明確規定的題型，只是前兩年沒有考查。以四川為例從這兩年的題目來看，多選題的難度可以說和案例分析題相當，從材料的角度來看，長度也不亞於案例分析題。
多選題一般分為記憶類和理解類這樣兩種，四川統考中的多選題比較傾向於考查理解類的多選題，這一類多選題側重學生對知識的綜合運用，要在記憶的基礎上靈活地理解，對於考生來講難度較大。並且一道題分值為1.5分，分值較大，所以對於這一部分的題目，需要大家重點關注。
多項選擇題由乙個題幹和五個備選項組成，備選項中至少有兩個選項符合題意。多項選擇題的難度略高於單項選擇題，且分值設定一般也是單項選擇題的兩倍。在考試中要取得高分，與對手拉開差距，提高多項選擇的得分率十分必要。
多項選擇題常用的做題方法與單項選擇題相同，也是採用直接選擇法、排除法、代入法（代入材料或者實際生活）。而且，在某些難度較大的題目中，還會綜合運用多種方法。除此之外，多項選擇題常見的做題技巧還包括以下幾類：
（一）代入法
代入法分為兩類，一類是代入題幹進行排除，另一類是代入實際生活進行排除。
先說第一類，四川的多選題近年來基本每年有3題左右都是比較長的小案例形式，所以對於案例式的多選題可以把每乙個選項逐個代入去找材料中的依據，如果沒有就放棄，有的話就保留。
第二類，雖然不是案例式的多選題，但是大都也是基於書本知識，是理解類的，這個時候可以把每個選項逐個代入實際生活想象可否行得通。
例題一：【解析】本題是一道材料類的多選題，也是近年來多選題材料長度的巔峰，適合用代入法。我們可以將五個選項依次代入題幹。
A選項：形成性評價是在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對學生學習過程及結果的評價。其功能：
①改進學生的學習；②為學生的學習定步；③強化學生的學習；④給教師提供反饋。題幹中「孫老師在課堂上要求每個小組推選一人作為發言和評議代表，並決定根據各組代表的評議結果給予獎勵」表現出他較好地運用了形成性評價。
C選項：教育機智是指教師能根據學生新的特別是意外的情況，迅速而正確地做出判斷，隨機應變地採取及時、恰當而有效的教育措施解決問題的能力。題幹中「孫老師在課堂冷場後，再次提出乙個有趣的問題，使教學氣氛變得熱烈起來」體現出孫老師做到了隨機應變，具有較高的教學機智。
E選項：題幹中「孫老師在課堂上要求每個小組推選一人作為發言和評議代表，並決定根據各組代表的評議結果給予獎勵」表現出孫老師恰當地運用了激勵機制，提高了學生學習主動性。
B選項：說法錯誤，孫老師的教學並未偏離教學目標。
所以本題正確答案為ACDE。
例題二：
【2023年四川統考上】下列關於有意注意與無意注意的說法，正確的有（ ）。
A.無意注意是有意注意的基礎
B.需要靈活應用兩種注意形式共同組織教學
C.無意注意是人體意識不到的注意，所以無需努力
D.無意注意不能長時間保持，需要有意注意來維持
E.學習過程中，無意注意會分散學生的注意力，需要避免
【解析】有意注意是在無意注意的基礎上發展起來的，是人所特有的一種心理現象，A項當選。
運用兩種注意相互轉換的規律組織教學，引導學生交替使用不同的注意形式，保持學習活動，所以B項當選。
無意注意是指事先沒有目的、也不需要意志努力的注意，C項當選。
無意注意無須主觀努力，不易疲倦，對腦細胞能量的節約有好處。但它不能持久，它會隨著特殊刺激物作用的減弱而消失，這時就需要有意注意來維持，才能完成學習任務。有意注意需要緊張的主觀努力，持續過久，腦細胞消耗能量較多，會產生抑制，這時就要用無意注意來調節。
D項當選。
在教學過程中，應該正確運用無意注意規律組織教學活動，E項不選。
故本題選ABCD。
（二）注意內容互相對立的選項
在多項選擇題中，如果存在一對內容互相對立的選項，而其他三項不存在內容對立的情況，那麼在此對立兩項中至少有乙個正確項；
若存在兩對內容互相對立的選項，則應該從兩對對立項中分別選擇乙個選項作為正確選項。
例如，幾個待選項中，AB互相對立，CD互相對立，則兩個正確選項往往須從AB組以及CD組中分別選擇乙個產生。當然，該規則也存在例外情況。
例題一：
【2023年四川統考上】個體心理發展具有連續性、階段性、穩定性等特點，每個階段都表現出其獨特性，小學生心理發展的主要特徵有（ ）。
A.開放性 B.閉鎖性
C.協調性 D.動盪性 E.可塑性
【解析】在上述題型中，A選項與B這兩個選項對立，所以答案是由AB組中選擇乙個，再結合材料，小學生心理發展的特徵主要包括以下幾點：
（1）心理發展非常迅速，尤其是在思維、記憶、感知覺等方面；
（2）心理發展是平穩協調的，是發展和諧個性、品德和社會性的好時機；
（3）心理發展是開放的，小學階段極易與師長溝通，關係融洽，對心理輔導的開展極其有利；
（4）心理發展是可塑的，小學生人生觀、世界觀等尚未形成；性格未養成；習慣未定型；
（5）心理發展具有矛盾性。
故本題選ACE。
（三）注意互近選項或類似選項
在多項選擇題中，如果存在兩對內容互近選項或類似選項，而這兩對選項內容對立，則其中一對互近或類似選項應該為正確選項。例如，待選項中，AB兩項內容相近、類似，CD兩項內容相近、類似，而AB組與CD組內容對立。如果判斷A項正確，那麼AB組都正確；如果判斷C項正確，那麼CD組都正確。
例題一：
法國的盧梭在其著作《愛彌兒》中說「出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手裡，就全變壞」，由此可見，盧梭在教育目的上主張（ ）。
A.個人本位論B.社會本位論
C.內在目的論D.外在目的論
E.無目的論
【解析】此題中，A選項強調在教育目的確定方面要充分考慮個人因素，個人因素屬於內部因素，所以
AC兩個選項的內容相近。B選項與A選項對立，強調社會因素應該是教育目的確定的唯一因素，而社會因素屬於外在因素，故B選項與D選項屬於內容類似的兩個選項。而盧梭的這句話強調個人因素，因而鎖定
A選項。A選項與C選項表述內容相近。
故此題選擇AC。
2樓：Viola
1.多做題。
這樣在後期複習的時候，就可以更加有重點有目標地注意做標記的這些內容。
2.多背書。
目前考試難度增大，很多地方都把簡答題以多選題的形式考察。
因此只要你會背，做起來就很輕鬆了。
希望大家都全力以赴，一次上岸。以上。
3樓：Monica
首先要多背書，把知識弄透。如果實在時間比較緊，來不及複習的話。那麼考試的時候，多選題選項，如果你不能明顯找出選項內容的錯誤，就把它選上
4樓：皮卡丘沒了丘
多選題的話，既大部分為選擇題方面，主要考察的是教育知識，有的地方也會出現考察專業知識。大部分多選題比較雜，所以選擇較為困難，很容易出現漏選或者多選。一般來說根據選項的用詞可以推斷，用詞絕對的，一般都是錯的。
大部分來說都是教育知識。教育知識個人認為複習的話，多刷題，剛開始可能錯的很多，對於錯題教育知識可以不整理錯題，但是要多看，用自己的方式去理解。我買了3套試卷，多刷就好，你可以根據你們當地的要求去買。
招聘的過程有技巧嗎？
黎陽 螞蟻HR 等到Offer已經發出以後，能做的事情已經很少了。功夫是花在前面的。首先，面試時仔細評估員工的價值標準 譬如每一段工作的離職原因 確認是否和公司的企業文化契合 前提是企業已經建立並推行了自己獨特的企業文化 其次，在面試時，也可以了解候選人目前其它面試機會的進展狀況，評估一下這個機會對...
有什麼教師招聘的輔導機構推薦嗎？
尷尬了 筆試推薦不了，面試倒是值得報機構，但是筆試真的沒必要，我身邊上岸的姐妹基本上沒人報機構。我也不是什麼學霸，普通二本畢業，不喜歡學習，這也是我不考研的原因，但是考編的整個過程應該是我過去二十一年中最認真的一段時間了，一方面是沒有退路 沒找工作 另一方面是只想求穩定。如果你報班是因為自制力差這些...
想考教師招聘考試有什麼必要條件嗎？
每個地方的報考條件都是不同的，但無外乎就是學歷 年齡 報考科目是否和自己考的科目一致和相關，但具體的報名條件和考試內容還是需要題主去你們當地的人事網看準確的招教公告的 如果報名條件都符合以後就可以開始備考了，可以跟你分享一下我的考試經驗，我當時考的是教綜和公基的內容，這兩門考試都是需要記知識點的科目...