1樓：Capricornus
把這兩個字拆開來看。
「教」指傳授，傳授知識；「育」指培養，培養品質和能力。所以，教育的意思就是傳授知識並且培養品質和能力。其目的就是培養學生成才。
傳授什麼知識？基礎知識和專業知識；培養什麼品質？精神上的培養。
只教不育會讓學生覺得育會大於教。什麼意思？我們光教知識不培養能力只會讓學生認為培養能力會比知識更重要，所以有些人本科還沒畢業就去賺錢，認為能力會大於文憑。
但事實上，兩者缺一不可，各佔一半。
2樓：
「教育是一門複雜而細膩的學問」
我認為這句話完美地概括了教育的人文性質。它讓我思考教育為何是複雜而細膩的，我想教育首先是要和人進行交流，教育者是要在沉寂的知識與活躍的靈魂之間建立乙個橋梁，這不同於別的學問，思想的傳輸和引領是一件複雜的事。而教育的細膩其實是我們對待別人的細膩和愛，細心耐心這些品質都是教育者應該具有的。
教育的敏感性和機智更是一種特殊的才能，它與我們的為人處事方式有關。
3樓：calep
教育真的很難界定。根據目的論。
首先要符合黨國統治需要。
其次符合社會生產力發展需要。
最次符合自身發展需要，完成從自然人到社會人的轉變。
4樓：眼懷星辰的蛇妹妹
教育是沒有定義的，但是有好壞，什麼事有什麼正確的方式，方式千千萬萬，什麼好的方式有什麼效果對某些人都是不一樣的，教育先了解小孩子的性格品質再多看看教育書籍都是沒有錯的
5樓：「已登出」
教育是社會化的過程。
從個人角度而言，學習就是掌握各類技能，使得自己可以生存，進而獲得幸福感。
從社會機構角度而言，教育就是加快或規範個人的社會化進度。使得個人能更好、更快地滿足社會化生產和生活的要求。
第一，學習是人的本能。
第二，教育僅發生在社會模式下。教育是社會組織行為。
第三，教育模式和方法隨社會變化而變化。
第四，教育的最終目標不變，總是滿足社會化生產和生活。變化的是社會生產和生活，包括各類資料分配方式的變化而導致教育的內容變化。
第五，教育不僅僅侷限於權力調劑下的組織活動，而是發生在所有人類活動中，教育的效果可以隨這個活動的公開程度，知名程度而不同。所以有正式教育和非正式教育之分。
其他的我想到再補充。
到底什麼是教育之本
我覺得教育是讓乙個人變得更好。好是乙個抽象又寬泛的概念。既包含了個人的道德修養，也囊括了個人的能力技能 為人處世。只是我們目前更多的注意力和精力都放在提公升能力和技能。 小北喜歡吃火鍋 教育之本在我看來是素質 思想 行為的提公升。人們提倡百善孝為先，尊重他人，有禮儀。而不是一味的去學習知識，做人要有...
什麼是優秀的教育？
屈魔人 師者，傳道受業解惑也。但是現在的教育，大部分頂多給你傳授知識技能，也就是授業，而且往往課堂上還不給你講完，非要安排個補習班收費給你授業。也就是說，教育頂多完成了三分之一的任務，還有兩項重要的任務都沒有完成。當然了，很多人連基礎教育都沒學好，就好比前段時間，0.5x0.8 0.4，居然有很多人...
什麼是創客教育？
創客生活 DFRobot認為 創客教育是素質教育的一種形式。創客教育是創客文化與教育的結合，基於學生興趣，以專案學習的方式，使用數位化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力 團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。創客教育重點在於將想法進行 實踐創造 創客教育是一種教學理念，無分城鄉，是實現...